Onderwijs is een doelgerichte ontwikkeling van de persoon als een uniek individu.Het biedt de verbetering van zijn creatieve en morele kracht door de aanleg van een sociale praktijk en het scheppen van de voorwaarden om de kwaliteiten die het kind in de eerste fase, ontwikkeld en verbeterd.
moderne theorie van het onderwijs is meestal een synthese van de wetenschappelijke, psychologische en filosofische theorieën.De meest bekende van hen heet behaviorisme, neo-Thomism, neo-positivisme en pragmatisme.Het gemeenschappelijke kenmerk van deze theorieën kan worden beschouwd als hun humanistische oriëntatie en de focus op het verhogen van zichzelf ontwikkelen, gratis persoonlijkheid.
moderne concept van het onderwijs - een realistisch model, antropocentrische model van gratis onderwijs, evenals anderen, waaronder: humanist, technocratische.
In het onderwijs het basisconcept is realistisch model.Leerlingen van de overdracht van kennis en ervaring, gezien zijn leeftijd mogelijk is - dat wil zeggen, op een manier waarop hij ze onmiddellijk kunt beheersen.
op het concept van de mens als een holistisch systeem dat gebaseerd antropocentrische model.Dit systeem open is, verandert voortdurend bijgewerkt en als gevolg van deze interactie met de buitenwereld.Alle regels van het proces van het onderwijs is niet beperkt, zo compleet is.
Genereert vitale belangen en het beginsel van gratis onderwijs.Dit model is gericht op het opleiden van een vrij man die verantwoordelijk is voor zijn leven, de keuze van het leven waarden en principes.
moderne concept van het onderwijs onder andere een aantal belangrijke theorieën - ze zijn de oprichters van de beroemde psychologen en filosofen.Deze psychoanalytische theorie A. Gesell, Freud;cognitieve theorie van Piaget, John Dewey;Behavioral (gedrags) theorie van BF Skinner, D. Locke, D. Watson;humanistische psychologie van Abraham Maslow, Carl Rogers.
Ondanks het feit dat de aanpak verschillend zijn, het moderne concept van het onderwijs gebaseerd op algemene wetten: onderwijs vindt plaats in nauwe relatie met het onderwijs, echter, speelt een belangrijke rol;de doeltreffendheid van het onderwijs is afhankelijk van de activiteit van de opvoedbaarheid en hoe het wordt opgenomen in het proces;De resultaten worden mede bepaald door de aansluiting van alle structurele elementen die deel uitmaken van dit proces: de doelstellingen en methoden, evenals vormen die worden begrepen en de leraar en het kind.
basistechnologie onderwijs omvat verbale, visuele en praktische methoden.Er zijn een aantal belangrijke gebieden van de moderne concepten van het onderwijs van het individu: de restauratie van het belang van de staat in de opleiding van een nieuwe generatie;het uitbreiden van de rol van de openbare scholen, maatschappelijke instellingen;restauratie van de correspondentie tussen de inhoud van het onderwijs en de behoeften van het individu, dat werd opgeheven, de staat en de samenleving;het vergroten van de rol van de educatieve activiteit in de vorming van nieuwe essentiële pijlers van de jeugd.Het moderne concept van het onderwijs vooral gericht naar de culturele identiteit van een kind te vormen.
vele maatschappelijke instellingen zijn nog steeds gebruik van verouderde modellen van het onderwijs.Het systeem probeert de staat een kans om vaardigheden en kennis te verwerven in het gebruik van de nieuwste technologieën in overeenstemming met de eisen van de moderne maatschappij te verbeteren, om de jongere generatie.Even belangrijk voor de effectiviteit van het onderwijs en heeft de persoonlijkheid van de leraar, namelijk een hoog niveau van de algemene en pedagogische cultuur, waarvan de onderdelen zijn algemene kennis en ruimdenkend, vakbekwaamheid, pedagogische vaardigheden, leidinggevende en organisatorische vaardigheden.
