lesmethoden de geesteswetenschappen in de afgelopen twee decennia heeft belangrijke veranderingen ondergaan.Dit is vooral te danken aan de sociale en politieke transformatie die zich aan het begin van de jaren negentig van de vorige eeuw.Ze zullen verschijnen in de methoden van het onderwijs geschiedenis - een belangrijke discipline waarmee vormde het bewustzijn van de burgers van de voormalige Sovjet-Unie.
Vandaag is de leer van de geschiedenis was radicaal anders.Gerelateerd aan de student met betrekking tot het onderwerp van het educatieve proces - in de eerste plaats, hebben we het programma, waarin een aanzienlijk aantal uren toegewezen is geschiedenis van het land, en de tweede gewijzigd.Vanaf nu is het niet alleen een schip, dat is gevuld met kennis.Hij is actief betrokken bij de les, wordt het de "fakkel", die in staat is de belangstelling voor de les om het onderwerp weer op te rakelen.Lesmethoden geschiedenis in de scholen op basis van betrokkenheid van studenten in alle vormen van leeractiviteiten.Om dit te doen, de leraar heeft een verscheidenheid aan vormen van onderwijs, waarin hij vakkundig alle van de toegestane tijd voor de studie van het onderwerp moet behandelen.
nu richten op de belangrijkste punten die zijn opgedaan methoden van het onderwijs historische disciplines in de afgelopen jaren.Allereerst, het is een activiteit die aan het hoofd van elke les.De keuze van de methode hangt af van het doel van de leraar voortgezet, de psychologische kenmerken van de klas over hoe de kinderen zijn klaar om te werken aan methoden van leren vaardigheden, waarin zij opereren.Om te vergemakkelijken de perceptie van het materiaal kan worden gebruikt logica, de referentie-signalen, en aan de cognitieve activiteit te activeren - business games, creatieve workshops, historisch onderzoek.
Bij de toepassing van deze innovaties bij kinderen ontwikkelen logica, een nieuwe perceptie via verenigingen, interesse in een sociaal-politieke kwesties, het gebruik van de pilot-vaardigheden basis en nieuwe uitdagingen aan de hand van de opgedane ervaring.
Om lesmethoden werd meer actief is, kunt u de volgende methoden gebruiken.
- kritisch denken.Gebeurtenissen, persoonlijkheden, gebeurtenissen lenen zich voor de kritiek, waarin studenten leren niet alleen een negatieve, maar ook positieve kanten te vinden.
- brainstormen.Tijdens zijn discipelen hebben om hun mening en suggesties over de kwestie onmiddellijk te uiten, bijna zonder na te denken.Onder deze impulsieve reacties leren ze worden hersteld van een set van mogelijke oplossingen, zelfs de meest fantastische, die rationele graan, dat is eigenlijk het overwegen waard.
- Poll keten - het vormen van een opeenvolging van beslissingen, waaronder de beste worden geselecteerd.Op hetzelfde moment de leraar een samenvatting schema op het bord kunnen bouwen.
Om lesmethoden geschiedenis levendiger geworden en verzadigd, kunnen worden benut interdisciplinaire communicatie.Tijdens de lessen kunt u de link in de eerste plaats te gebruiken met de literatuur, werken als 'Verdriet door Verstand "Griboyedov, Gogol's" De regering inspecteur "," Wie woont Welnu, in Rusland "Nekrasov.
Om de belangrijkste thema's die niet op grote schaal in het programma te bestuderen, kunt u een creatief laboratorium te creëren, zullen de resultaten worden gepresenteerd in de klas.In de studie van de oorlog, dan kunt u het analyseren van de brieven van het front, om historisch onderzoek periode van de NEP, collectivisering en perestrojka te voeren.Dit kan collectief verdedigen essays, werken in kleine groepen.Als gevolg, studenten werken om hun mening te verdedigen, leren tolerant ten opzichte van anderen, te motiveren en te betrekken in een gesprek in haar gesprekspartner.Deze nieuwe aanpak laat kinderen niet te missen - de lessen die ze rechters geworden van de geschiedenis, de vorming van de burgerlijke stand ten opzichte van de gebeurtenissen die zich inzetten helpt een gevoel van trots in hun thuisland.
