Essay over het onderwerp: ". Het probleem van het onderwijs in het huidige Rusland"
Onderwijs - een doelgerichte cognitieve activiteit op het verwerven van kennis of vaardigheden te verbeteren.In de woorden van de beroemde Franse schrijver Denis Diderot: "Onderwijs geeft een persoon waardigheid, en de dienaar zich realiseert dat zij niet is geboren om de slavernij."Onderwijs is een van de belangrijkste in het menselijk leven.Geest, dit is wat ons onderscheidt van andere wezens, de mogelijkheid om te analyseren en conclusies te trekken, meer en meer kennis over de wereld te verzamelen.Het ontdekken van het onbekende en niet denkbaar om te bouwen, het maakt het hart sneller kloppen tot de ontdekking van nieuwe wetenschappelijke wetten, waardoor ons leven interessanter en onderhoudend.Het stelt ons in staat om te ontsnappen aan de dagelijkse activiteiten en duik in de zee van de ontdekking en onderzoek.In de woorden van de Griekse filosoof Marcus Tullius Cicero: "Om te leven - middelen om na te denken."Zonder geestelijke denkende mens - een dier dat geen ziel heeft;leven door de wetten van de natuur, geleid door de verlangens, driften en reflexen.Verlaat alle kennis, wetenschappelijke publicaties van boeken voor eeuwen enthousiastelingen die in de oneindige kracht van kennis geloven te creëren, en dat in de toekomst de wereld zal een plaats niet dwazen en blockheads zijn;om de mensheid te veroordelen om de massa uitsterven, zoals ooit de dinosaurussen.Maar de dood kwam niet door de wil van God, maar door de domheid van het menselijk ras.
Tijdens het bewind van keizer Nicolaas de Tweede geletterdheid in het Russische Rijk was zeer laag voor een land dat al lang stroomt in het industriële tijdperk.Sinds de oprichting van de Sovjet-Unie en de revolutie van 1917, is het onderwijs is prioriteit gegeven, als voor de opbouw van het socialisme, communisme, een slimme en goed opgeleide bevolking nodig.Zoals Lenin zei: "... onze school is om jonge mensen de basis van kennis te geven, vaardigheden om zichzelf te ontwikkelen communistische standpunten, moet opgeleide mensen te maken.Het zou moeten, maar zolang de mensen in haar studie, maken ze de deelnemers in de strijd voor de emancipatie van de uitbuiters.De eerste stap van de overheid - is een commissie ter bestrijding van analfabetisme in Rusland te creëren.Het programma omvatte: de bouw van gymnasium en het gezicht punten, waar opgeleid analfabeet en semi-geletterde mensen van alle leeftijden en sociale klassen;de oprichting van bijzondere verplichte cursussen voor leerkrachten, een jaar gehouden eens.Immers, het creëren van een krachtige economische, politieke en sociale ontwikkeling van de lidstaten uitgesteld zonder het onderwijs, is het simpelweg onmogelijk.In de herfst van 1923, werd gemaakt door de Al-Russische vrijwillige maatschappij "Weg met Analfabetisme".Het grootste probleem, dat de staat voldaan, was de situatie met de zogenaamde straatkinderen die familie hebben verloren en heeft zijn eigen woonplaats hebben.Het probleem werd opgelost door de oprichting van de commissie, werken om de levens van kinderen en geletterdheid te verbeteren.Reeds in 1935 de massale dakloosheid is geëlimineerd.Sindsdien heeft het land bedekt onderwijs koorts.Mensen worden aangetrokken tot kennis, vooral omdat het land aan alle voorwaarden voor een goede en vooral kwaliteit van het onderwijs heeft gemaakt.Terwijl op het grondgebied van onze staat functioneerde groot aantal scholen voor beroepsonderwijs, hogescholen en universiteiten.Volgens het aantal studenten is significant beter dan de Sovjet-Unie, landen zoals het Verenigd Koninkrijk, Duitsland, Frankrijk, Japan.De volkstelling in 1959 bleek dat het analfabetisme onder de bevolking van het land bijna volledig werd uitgeroeid.Snel ontwikkelende wetenschap, en daarmee ook de industrie en de economie, terwijl de groeiende militaire macht en het prestige van de Sovjet-Unie in de internationale arena.Het was tijdens het Sovjettijdperk werden de namen van zoals P. Landau, IE Tamm, AN Kapitza, NN Semenov, MV Keldysh, AN Tupolev, Koroljov Van. P., Kurchatov IV, die grote successen behaald op het gebied van natuurkunde, scheikunde, wiskunde, de luchtvaart en de raket.Zo'n grote sprong voorwaarts in de ontwikkeling van de wetenschap heeft Rusland toegestaan om zich te vestigen als de meest ontwikkelde land ter wereld.De sleutel tot dit succes is in 1977 grondwet aangenomen, verankering van het recht van de Sovjet-burgers op vrij onderwijs op alle niveaus, van basisonderwijs tot hoger.
grote stap terug naar onderwijs openbaar doen, na de ondertekening van de overeenkomst Bialowieza Jeltsin in 1991.Indien in de Sovjet-tijden, onze bloeiende imperium tot de tien meest ontwikkelde landen in de wereld, is nu op de 71 plaats, naast de Saint Lucia, Albanië en Macedonië.Eerlijk gezegd, is ons onderwijs van vandaag gaat door moeilijke jaren.Zijn te veel problemen die niet opgelost kunnen worden moderne overheid alfabetiseringsgraad in Rusland voor mensen 9-49 jaar is 99,8% hoger dan in de Verenigde Staten en het Verenigd Koninkrijk.Maar in feite, diep kennis met de Russische bevolking, overtuigd van de ontrouw van de statistieken.Het land heeft slechts twee miljoen tieners zijn analfabeet, waaronder 700.000 weeskinderen, en de rest leeft in ongunstige omstandigheden.Analfabetisme elk jaar wordt ongebreidelde, een groei van 8-10%.Een groot aantal van de Russen van mening dat de school studeert nu duur.Al vanwege het feit dat de staat toegewezen te weinig geld gaat naar de externe verbetering van de faciliteiten van de school, zodat ouders niet willen dat hun kinderen om te leren in een vuile en lelijke klassen, waardoor het doen van een veel donaties ten gunste van de behoeften van de school.Ook in de commercialisering van het onderwijs, maakte de Russische middelbaar en hoger onderwijs een van de duurste in de wereld.Een even belangrijk probleem is het lage niveau van de lerarenopleiding.Velen van hen niet weet hoe u de juiste aanpak van de student te vinden, kan niet geïnteresseerd in zijn onderwerp, dat is de reden waarom de scholen hebben vaak conflicten;pedagogische vaardigheid bijna afwezig.Er is geen internationale erkenning van de Russische normen van het secundair onderwijs, daarom, afgestudeerden van onze binnenlandse scholen kunnen niet rechtstreeks inschrijven in buitenlandse universiteiten.Ons onderwijs is zeer concurrerend geworden, het kan niet zorgen voor de inheemse macht intelligente en goed opgeleide mensen.Voordat, waren we trots op hoe we zijn geëvolueerd en onderwezen wiskunde, natuurkunde, scheikunde.Maar nu zijn we niet meer leiders, op het hoogtepunt van Nederland en Zweden, is dat rechtstreeks betrekking wiskunde en in de natuurkunde en scheikunde, die enorme financiële investeringen vereist: koop de nieuwste, dure apparatuur en zeldzame reagentia, het inhuren van jonge en getalenteerde professionals die,Helaas, heel weinig.De kwaliteit van het onderwijs is naar beneden, naar beneden gaat, binnenkort kunnen we dichter bij het kritieke punt te krijgen, en wanneer de economie begint af te brokkelen, en niet ver van een standaard dat zou kunnen hebben onlangs onze staat aangekondigd.Alleen dan heeft de regering verwekte, hij loopt, iets anders proberen te veranderen, breng een paar haastig onnodige hervormingen, maar het is te laat.
Er zijn twee soorten van de redenen voor de daling van het onderwijs in het land.Eerste - dit is persoonlijk.Leerlingen van weinig belang om schoolboeken te lezen, huiswerk, laat staan zelf-onderwijs.Hier minstens voldoen aan de basisregels van het gedrag op scholen.Alle door de opkomst van de massa afleidingen zoals computers, gevolgd door kinderen zitten urenlang;festiviteiten met vrienden de nacht vóór;drinken, drugsverslaving, tiener prostitutie.Ja, het bestond vóór, maar in onze tijd, deze klassen genoeg brede weerklank.Ironisch genoeg, is dezelfde passie voor sport niet geestelijk verlicht man.Nu de sport is populair, het is bijna een kwart van de bevolking, vandaar negatieve resultaten, is uiteraard wat de toestand van het onderwijs en alfabetisering van de algemene toestand in Rusland.Volgens de meerderheid van de studenten, na school zullen ze niet nuttige kennis zijn, en zonder dat ze kunnen slagen (succes betekende verworven onder de grote geld kapitaal).Maar het feit is dat met een zakenman en een eigen bedrijf te worden, zonder het hoger onderwijs is onmogelijk.Hoe kun je mensen beheren, als hij niet kan omgaan met het - maak je minstens één keer in hun leven een boek lezen, is dit waarschijnlijk niet erger geworden.Om uw eigen bedrijf, winkel of restaurant te hebben, heb je een goed begrip van het.En niet abum: ik wil iets om iets te bestellen, maar ik heb geen idee wat deze dingen zijn.Veel mensen denken niet na over de toekomst, wat er zal gebeuren na deze gratis, makkelijk leven;veilig in de wetenschap dat hun ouders hen kan helpen om zich te vestigen in de toekomst voortzetten, en zelfs als je geen baan kunnen vinden, dan is er altijd een familie huis waar u maar wilt, en altijd wachten vergeefs ze denken.Het is, op zijn best, en in het slechtste geval gewoon merkt dat je op straat zonder onderdak en geld, zonder enige hulp van geliefden, want iedereen zal op u spugen in een jaar andere beste vrienden, met wie je ooit had plezier, en misschienzelfs helpen in een moeilijk moment, vergeet je bestaan als je ze ontmoet budish vallen in een lastige positie, herinneren wat landloper of "dakloos" benijden ze haar lot, daarbij verwijzend naar verachting van God, pech, een onaangename combinatie van omstandigheden. In mijn hart begripdat maakte een enorme, fatale, noodlottige fout niet naar school gaan, vervloeken de dagen dat spijbelen, of niet naar school gaan lessen. Als je dit begrijpt dan, werd een andere man komt naar de mensen.
tweedeweergave van de redenen -. aan de grondwettelijke of staat Het belangrijkste probleem is niet overeenkomen met het artikel "rechten en vrijheden" en de wet "On Education", waarin staat dat elke student een bepaald niveau van het onderwijs, ongeacht het vermogen en het verlangen moet bereiken, is het niet pastovername van het artikel.Belangrijker nog, het niet voldoen aan de constitutionele eisen voor de ontvangst van het voortgezet onderwijs, geen enkele aansprakelijkheid wordt niet voorzien.Het is dit gebrek in de grondwet, zijn studenten in te schrijven in de school, het leren van de omvang van hun verlangens.Iedereen kiest, leren of niet.Helaas, in het huidige Rusland alle studenten beseffen dat dit principe.In economische termen, wordt het gewoon verspild materiële investeringen.De oplossing voor dit probleem - is de herziening van de grondwettelijke bepalingen, door de toevoeging van een paragraaf over administratieve en zelfs in sommige gevallen strafrechtelijke aansprakelijkheid voor het niet halen van de nationale onderwijsnormen.Net zo problematisch is de situatie met deze financiering, zowel hoger en middelbaar onderwijs.De financiering voor de scholen wordt uitgevoerd, de release van de materiële middelen om het geplande aantal studenten te bevorderen.Als studenten missen een deel van de schooldag, het geld toegewezen aan hun opleiding, zijn onnodig en moet worden teruggegeven aan de wet, en omdat dit een verminderde budget voor scholen, minder personeel onderwijs, lagere opleidingsniveau van de studenten, en ga zo maar door. D .. Daarom is in allescholen hebben een schandelijke praktijk tegen te hoge kwaliteiten om een cash investering in scholen te laten.Een oplossing voor dit probleem - de oprichting van de commissie voor de echte kennis en mogelijkheden van de studenten te verifiëren en de algemene lessen bezoek te controleren.En als de school blijft de evaluatie van de kinderen te vervalsen, het bestuur van de instelling is verplicht om een boete te betalen.In de Russische Federatie is er een reële kans om een complete en een superieure kwaliteit van het secundair en het hoger onderwijs te krijgen.Maar als mensen niet willen profiteren van dit geschenk, dan moeten ze niet worden gedwongen, gedwongen om de lessen te leren, of naar school te gaan.Vanuit deze algemene situatie niet verandert, en wordt wakker maar blijven groeien.Dit is de echte reden, die vandaag beschikbaar zijn, problemen.
problemen significant zichtbaar, we kennen de oorzaken en gevolgen, maar wat maakt moderne macht.Welke hervormingen en projecten op het gebied van onderwijs zal worden gerealiseerd, en die al bestaan op het moment.Deze problematische onderwerp wil ik aanraken, natuurlijk, oppervlakkig.Het eerste wat je nodig hebt om te schrijven - is het proces van Bologna.Voor degenen die niet zijn ingewijd in de geheimen van het "Masonic organisatie", en dus - een proces om een enkele, strak systeem van het onderwijs te creëren tussen de landen van Europa, in het kader van het Bologna-akkoord.Het doel is om de goedkeuring van de gezamenlijke buitenlandse en Hoger Onderwijs te beveiligen.Nu een beetje van historische referenties.Aan het einde van de 20e eeuw was er een probleem met de ontwikkeling van de wetenschap (de geestelijke wereld), de pop-up als gevolg van de scheiding van het universitair onderwijs, die aangedrongen op de oprichting en de ondertekening van de negenentwintig landen van de Verklaring van Bologna in 1999, in een gebouw van het ministerie van de gelijknamige Italiaanse stad.De overeenkomst versterkt de vrijwillige deelname van alle landen van Europa.Rusland ook later bij, in september 2003, op de Conferentie van Berlijn.De deelnemers van dit proces zijn bijna alle staten, koninkrijken en vorstendommen in het Europese deel van het continent, met uitzondering van San Marino en Monaco.In de uitgestrekte van de Russische Federatie, naar aanleiding van de toetreding tot het proces van Bologna, een onaangename probleem: slecht, gebrek aan bewustzijn van ambtenaren over de fundamentele situatie in het land en de Europese onderwijs en het doel van het Bologna-proces de meerderheid van de studenten niet begrijpen;is er enige verwarring met educatieve programma's, algemeen onderwijs eenheden, zoals de "master", "Doctor of Science", "Vrijgezel".Stel je bijvoorbeeld als de Russische diploma van hoger onderwijsinstellingen zal worden erkend in Europa, natuurlijk, zal onze studenten gemakkelijker om een baan te vinden, maar het zou kunnen leiden tot een uitstroom van hoogopgeleide professionals uit zijn geboorteland, en later naar het tekort aan geschoolde werknemers in het veld.Oh, en de kwaliteit, waarvan we zo weinig, omdat mijn land stuurde de meest intelligente en getalenteerde vertegenwoordigers van onze hoogste nationale school.Maar in principe heeft het Bologna-proces het land krijgt een boost in het recht op onderwijs, door het veranderen van het huidige systeem.
Het lijkt mij ongelukkig en huiduitslag, is een plan van het ministerie van Onderwijs, in 2009 over de vermindering van de instellingen begroting plaatsen ".De regering gelooft dat ons land te bieden studenten die de middelbare school hebben afgerond 1.2.Dit is des te dromen en illusies, leugens en pobornichestva vaders die een overschot, maar de opgeleide mensen, zullen we altijd nodig hebben.Dergelijke subjectiviteit trims onze grondwettelijke vrijheid, gratis onderwijs.
Is dat in verband met de hervorming van het hoger onderwijs, maar de scholen zijn gepland niet minder belangrijk, gedenkwaardige projecten zijn hele systeem te reorganiseren.Dus een van de belangrijkste hervormingen is de overdracht van het secundair onderwijs voor een vergoeding.De staat van plan om slechts drie lessen te betalen in de ochtend, maar verder alle klassen zijn niet gratis.Het is ook mogelijk, de organisatie van de lessen over de presentatie en bespreking van de toekomst van het beroep op het grondgebied van de onderneming waarmee de directeur een overeenkomst heeft gesloten, maar deze activiteiten zou op 30%, de rest moet worden betaald uit de school schatkist, die reeds 'worden gefinancierd op de naden barst van de hoeveelheid geld binnenhet. 'Maar het meest opvallende dat ongeveer de helft van de kinderen niet in staat om een volledige opleiding krijgen, gebrek aan materiële middelen van de ouders.En gewoon de stromingen in dit deel van aandachtig, meest begaafde, slim, leergierig, en kinderen.Daarom is een goede opvoeding van de kinderen van rijke corrupte en gewelddadige misdadigers.Stel je nu voor dat in de toekomst alle landen zullen hun nageslacht, dat is geen beter te beheren.Echter, bijna dezelfde situatie nu in het land, maar niet zo massaal.
In de afgelopen tijd, een bekende Honored Russische minister van Onderwijs, Andrei Fursenko, op de bestuursvergadering, voorgesteld de invoering van het examen, na het bachelordiploma.Als zijn roem, is dit een goede, lonende ervaring voor de staat.Het doel van dit experiment is de echte kwaliteit van het onderwijs aan de universiteit onthullen.Volgens deze test zal worden gezien de opleiding van hogescholen in Rusland.Expliciete supporters minister sprak positief over de ingevoerde innoveren, maar de studenten en de rector van het instituut niet de relevantie en het nut van dit idee zien.
Als Rusland zal ophouden te proeftuin gevaarlijke, bijtende tests en experimenten.Wanneer een land komt tijd consistentie, deze dramatische ingreep gewoon giet benzine op het gebouw vloog in brand, de onderwijsinstelling.
