Op 1 september 2007 in het Russische onderwijs begon de factuur, die verplicht secundair onderwijs geïntroduceerd werken.Dit was het gevolg, vooral, de demografische rampen die de samenleving overkwam in de late twintigste eeuw.Maar het belangrijkste doel van de hervorming is echter aan de opvoeding van de bevolking stroken te verhogen naar een nieuw, hoger niveau.Dit is nodig door het leven dat nu niet mogelijk is zonder het bezit van basisvaardigheden in de informatietechnologie.
Russische school en nog steeds toegestaan de vorming van drie niveaus, met inbegrip van primaire, basis- en secundair volledige algemeen onderwijs .Pas nu de laatste fase in de vorm van dwang.Zoals bij elke hervorming, werd deze innovatie maakte een deel van de publieke vijandigheid omdat dwang draagt altijd een zweem van dwang.Sommige nam de nieuwe wet als een schending van de rechten van de mannelijke helft van de studenten die naar school kwam op de leeftijd van 6,5 jaar en de afwerking zijn al voorbereid op het feit dat ze in het leger werden genomen.Maar die vond de hervorming, dus het is een potentiële nietsnutten die de gelegenheid om niet de muren van de school verlaten had, zelfs als ze klaar met 9 klassen nauwelijks.Het feit dat het wetsontwerp voorziet in een verbod op het verlaten van de studenten kwaliteiten 10-11 op een tweede studie.Leraren kunnen nu deze studenten vertalen alleen in de avond of afstandsonderwijs.
ingaan op de omstandigheden die het ministerie van Onderwijs van Rusland leidde tot de uitvoering van de verplichte leven secundair onderwijs.
Zoals hierboven vermeld, de belangrijkste reden - het ontbreken van het aantal studenten die voor de toelating tot een bepaalde universiteit.Sinds 1998 is het aantal van de middelbare school afgestudeerden die een volledige secundaire onderwijs ontvangen, wilden hun studie voort bij instituten en universiteiten is gestaag gedaald.Voorspelt dat in 2010, zal deze trend worden overwonnen, niet gerechtvaardigd.In het verleden, 2010, banen voor hoger onderwijs moest 30% minder studenten dan in 2006 te leren.Het gezag van de universiteit besmet en commercialisering van het hoger onderwijs.Om de situatie recht te zetten vandaag kan verplicht gemiddelde volledige algemeen onderwijs zijn.En de hele kwestie in deze situatie uit te leggen aan het publiek, is het echt zo belangrijk volledige secundair onderwijs .
Laten we eens kijken naar dit probleem vanuit het standpunt van de staat.Het is geen geheim dat in de Sovjet-tijden, het niveau van het onderwijs in ons land is sterk in het buitenland genoteerd.Dit blijkt uit de "brain drain" in het buitenland.En vandaag, toen het tijdperk van informatie en technologische vooruitgang, kunnen we niet veroorloven om de sterke fundamenten die in de binnenlandse secundair onderwijs werden gelegd vernietigen. En dit is overigens een van de weinige omstandigheden die niet werden vernietigd in de overgangsperiode en waren het onderwerp van onze trots.
sceptici een vraag stellen, en waarom zou het voortgezet onderwijs die blue-collar beroepen kiezen .Niet iedereen kunnen wetenschappers, zij vragen en vergeet dat nu ook de vloeren gereinigd apparaten die worden gebruikt bij de vervaardiging van hoogwaardige technologie.En de ontvangen in het schoolonderwijs, helpen de werknemers het niveau dat het mogelijk maakt een baan niet te verliezen en krijgt betaald voor zijn prestaties aanzienlijk hoger loon.En zelfs degenen die na de 9de rang gaat naar scholen voor beroepsonderwijs om een soort van specialisme te behalen, het leven in de toekomst zal leiden om te leren.
het niet beter om alles te doen in een keer dan om de trein vertrokken vangen?!Extra kennis niet gebeurt, en de optimale tijd om het te krijgen - dit is de leeftijd van de kinderen bij navraag geest van een kind is niet bezorgd over een ander leven problemen.
