Discipline "Onderwijs" is een duidelijk onderscheid tussen theoretische kennis en praktijk, en tussen de alledaagse opvattingen en wetenschappelijke generalisaties.De laatste omvatten: concepten en elementaire categorieën van de pedagogiek;principes en wetten van deze discipline.Laten we meer in detail de basisvoorzieningen.
Op het podium van de discipline als een wetenschap die de drie grote categorieën van pedagogie.
Onderwijs - een sociaal fenomeen, dat verwijst naar de overdracht van de culturele en historische ervaring van de mensheid, voor de toekomstige generaties.In dit proces wordt de ingang van het kind in de wereld van cultuur.In de enge zin verwijst naar het onderwijs in het kader van de vorming van de persoonlijkheid van het kind sociale omgeving (familie en onderwijsinstellingen), haar vooruitzichten, moraal, ethiek en waarden.Het belangrijkste doel moet zijn om hem aan te sporen om zelf-onderwijs.
Major categorieën omvatten pedagogiek en leren.Daaronder wordt verstaan in de breedste zin van de overdracht van de theoretische kennis en vaardigheden, evenals de vorming van praktische vaardigheden in het leerproces in alle vakken.In enge zin, als we praten over de activiteit van de leraar, die educatieve discipline en de transfers van kennis en kunde leidt.
hoofdcategorieën van pedagogie gekoppeld zijn.Ze zijn gericht op de ontwikkeling van de persoonlijkheid en de activiteit kenmerken van het kind, die worden gevormd op basis van hun belangen, verworven kennis en vaardigheden als vaardigheden.In dit geval hebben we het over onderwijs, de derde categorie, die vaak wordt geïnterpreteerd als het resultaat van een proces van onderwijs en opleiding.
Dit - de basisbegrippen van de pedagogie, die worden onderzocht binnen het.
Laten we stilstaan bij de uitgangspunten en de wetten van deze discipline.
Ten eerste is er een verband tussen onderwijs en sociale systeem, het zal afhangen van de aard van de specifieke historische omstandigheden.
Ten tweede is er een verband tussen onderwijs en opleiding, zoals hierboven vermeld.
derde wordt onderwijs nauw verbonden met de activiteiten.Op te voeden en vorm, moet u het kind in een verscheidenheid van activiteiten.
vierde is er een wisselwerking tussen de vorming en activiteit van de baby.Het zal succesvol zijn als een voorwerp geleidelijk wordt steeds het onderwerp van dit proces, waarin actieve gedrag, onafhankelijkheid en vrijheid.Het kind moet zich bewust zijn van de noodzaak van actie en, belangrijker nog, de noodzaak ervan.
vijfde is er een verbinding tussen onderwijs en communicatie.Kinderen, leerkrachten, ouders en anderen: voor de beste resultaten, de interactie van mensen nodig hebben.Op zoek naar een rijke interpersoonlijke communicatie en een gunstige psychologische sfeer in de omgeving van het kind.
Discipline "Pedagogiek" heeft meerdere vestigingen.Elk van hen heeft zijn eigen conceptuele apparaten en methodologische basis.Voor meer informatie in dit artikel beschouwen we de fundamentele categorieën van sociale pedagogie.
- socialisatie, dat de assimilatie van normen, regels en principes van de maatschappij omvat.
- Onderwijs.Het verwijst naar de vorming van vaardigheden die nodig zijn om te functioneren in de maatschappij.
- sociaal-pedagogisch proces.Het wordt beschouwd als niet alleen in termen van pedagogie, maar ook de sociale psychologie.
- sociale aanpassing en processen van uitsluiting.Studie van Pedagogiek van de industrie besteedt veel aandacht als het gaat om de overgang van het kind naar de nieuwe leeromgeving en onderwijs.
- sociale correctie en rehabilitatie zijn belangrijk wanneer je nodig hebt om de stereotypen en gewoonten van gedrag dat ongeldige in termen van sociale normen en principes zijn corrigeren.
