problemen van het hoger onderwijs - een aantal van de problemen van de aanvragers, studenten en docenten, zoals een lijst van tekortkomingen van het onderwijssysteem, die direct invloed hebben op de arbeidsmarkt.
vandaag op het grondgebied van de GOS-landen, dit probleem is zeer acuut.De overgang van het ene systeem naar het andere bleek pijnlijk voor bijna alle gebieden van het leven: de economische, politieke, medische en inclusief onderwijs.Sommige hervormingen zijn de autoriteiten van deze landen gemaakt, maar de meerderheid van hen waren niet effectief.Dit gebeurde omdat de educatieve problemen werden beïnvloed door vele factoren, en de toestand van deze sector te verbeteren, is de geïntegreerde aanpak nodig dan de weinigen die bereid zijn om serieus te nemen om verschillende redenen: van gebrek aan interesse en het onvermogen afwerking elementaire.
problemen van het moderne onderwijs is momenteel vooral betrekking had op een laag van intellectuelen en onderzoekers die direct werken in het veld en voelde me erg scherp al zijn tekortkomingen.Er is ook en een klein deel van de studenten, afgestudeerden en nog minder - studenten die al zijn getroffen zijn ver van het ideaal van onderwijsvernieuwingen en de kwaliteit van het onderwijs.Zoals u weet, het oplossen van een probleem (zelfs de meest complexe) kan alleen degenen voor wie het is echt een probleem is, en omdat de betrokkene niet over een aantal bevoegdheden niet over personen, en degenen aan wie het is door en grote niet nodig te hebben, de educatieve sector in de steek gelaten.Immers, soms weinig pogingen gedaan om iets te veranderen, maar de kwaliteit en de algemene oppervlakkige benadering suggereren dat leidt alleen het uiterlijk van het verlangen om iets te veranderen.
Volgende we kijken naar de belangrijkste kwesties met betrekking tot het onderwijs, die in bijna alle landen van het GOS.
problemen in het onderwijs: specialisatie
Hier vinden we de tegenstelling tussen de smalle specialisatie en een breed scala van industrieën in elk beroep.De universiteiten bieden een scala aan specialiteiten die zijn, in feite, is zeer vaag: psychologen, managers, juristen, economen en ga zo maar door.De arbeidsmarkt is gericht op een smalle specialisatie, maar jonge professionals zijn niet bereid voor specifieke industrieën en is heel vertrouwd met hen op afstand als gevolg van de overheersing van algemene vakken in de lijst van onderwerpen bestudeerd.Dus, het blijkt dat de hele wereld wil in de moderne westerse stijl (de behoefte aan specialisten smal profiel) om te leven, en educatieve diensten achterhaald, mensen worden uitgegeven met een breed profiel van vaardigheden.
hier ook het probleem van de keuze van beroep: mensen die vaardigheden zijn hard ontbreekt, op een moment dat de straten jaarlijks produceren drukte van juristen en economen die een overschot.En weinig mensen zich inspannen om ervoor te zorgen dat dit evenwicht van de stroom.
problemen in het onderwijs: de economische component
financiering - een van de meest pijnlijke, zeker, niet alleen op het gebied van onderwijs.Hier wordt aangetoond dat het lage kwaliteit van het onderwijs, die helaas, veel universiteiten kunnen bieden.In de hoofdstad en de grote steden betreft niet zo veel, maar in kleinere centra vanwege de slechte financiële middelen op een regelmatige basis is de uitstroom van specialisten.Kortom, het probleem ligt in lage lonen die getalenteerde mensen dwingen om onderwijs en onderzoek te stoppen en zich te wijden aan een ander gebied.
Echter, sommige van hen nog steeds, en ze zijn zeer waardevolle werknemers die goede mensen te produceren.
problemen in het onderwijs: culturele trends
Ook nu is er een probleem van de culturele ontwikkeling van de samenleving.Onder invloed van verschillende factoren, de meeste jongeren niet geïnteresseerd zijn in het onderwijs, moeten ze echt bewijs dat zij een bepaald beroep, meer dan kennis en vaardigheden onder de knie hebt.Het maakt ook niet verbeteren van de algehele beeld van het onderwijs zal waarschijnlijk een propaganda waarde van de kennis en vaardigheden die nuttig zijn voor de maatschappij nodig.Het maakte een grote bijdrage aan de media: systematische uitzending laagland waarden en voorbeelden van domme gedrag en infantiele houding tegenover het leven heeft haar educatieve functie geïmplementeerd op een negatieve manier.
dus de problemen van het onderwijs werden gegroepeerd in één wereldwijd, die moeilijk te verwijderen, maar het is mogelijk.Samen met deze verschuiving van de verantwoordelijkheid staat managers te naïef: maatschappelijke problemen moeten worden opgelost door hetzelfde bedrijf, of op zijn minst, met zijn deelname, in plaats van individuele elite groepen.De eerste stap is om elk een bewuste relatie met wat omringt.
