probleem van de inhoud van het onderwijs - een van de meest urgente problemen van onze tijd.Staat het programma "Onderwijs. Oekraïne van de eenentwintigste eeuw." "Het concept van het onderwijs van kinderen en jongeren in de nationale onderwijssysteem", "Nationale Doctrine van Onderwijs Development in Oekraïne in de eenentwintigste eeuw."en andere documenten te benadrukken van een nationale oriëntatie van het moderne onderwijs.In deze context, opmerkelijk pedagogische ideeën van de uitstaande Oekraïense leraar KDUshinskogo, zijn visie op de inhoud van het onderwijs op school.
veelzijdig erfgoed van de leraar, in detail bestudeerd door wetenschappers.Echter, het idee Ushinskogo optimalisatie training, het bijwerken van de inhoud van het onderwijs, de problematiek van de nationale prioriteiten in de aanpak van het onderwijs zijn nog steeds relevant, vereisen gedetailleerde aandacht.Daarom is het doel van onze studie is de pedagogische erfgoed Ushinskogo, zijn visie op de inhoud van het onderwijs op school te analyseren.
baseerde zijn pedagogisch systeem wetenschapper zet het idee van het openbaar onderwijs, in de overtuiging dat een kind van jongs af aan de elementen van de populaire cultuur moeten aannemen, leren hun moedertaal door middel van etnische tekens en symbolen door middel van hun eigen cultuur, folklore.
Ushinsky bewezen dat een dergelijke benadering van onderwijs, opleiding, kind draagt bij aan een aanzienlijke psychologische, morele kwaliteiten, ontwikkelt nationale en patriottische gevoelens.In het artikel "De inheemse Word" Ushinsky gewezen op het belang van de moedertaal als een fundamenteel beginsel van nationale opvoeding van het kind, noemde hem een "grote nationale leraar", "de grootste nationale coach," "verdwijnt wanneer de volkstaal - de mensen daar."
In zijn geschriften, "De mens als onderwerp van het onderwijs", "Inheems Word", "Work in zijn mentale en educatieve waarde", "Children's World" en anderen. Teacher geprezen folk pedagogie, riep op tot een grondige en uitgebreide studie van de educatieve ervaring van de mensen.
Merk op dat de pagina's van zijn werken zijn de beste voorbeelden van folklore: spreekwoorden, spreuken, raadsels, tong twisters, liederen, volksverhalen, etc ..
Ushinsky verdedigde het natuurlijke recht van ieder volk om hun nationale scholen, nationaal systeem van onderwijs.In dit verband is het de moeite waard aandacht te besteden aan het werk van "de noodzaak om de Russische Russische school te maken", waarin de auteur van de inhoud, presentatie logica noemt door een "pre-emptive, verhoogd studie van het vaderland" en maak Oekraïense Oekraïense Oekraïense scholen op basis van de kennis van de Oekraïense.Daarom is de opleiding die nodig is om het te bouwen, vooral gezien de nationale kenmerken van kinderen, een creatieve benadering van de organisatie van de creatieve-zoekactie, met aandacht voor de ontwikkeling van de school lokale geschiedenis.
artistieke erfgoed van Ushinskogo behoudt zijn waarde voor de moderne pedagogie, hier vinden we veel bepalingen die, als een fundamentele, aan een beter begrip van de persoonlijkheid van het kind te helpen, de optimale selectie van de manieren om de ontwikkeling, het updaten van de inhoud van het onderwijs op nationaal niveau te promoten.
