voor de moderne psychologie is niet langer een geheim van het feit dat de persoon in de loop van haar ontwikkeling en de vorming is een reeks stappen die verschillen per niveau:
- fysieke;
- mentale;
- spirituele;
- en intellectuele ontwikkeling.
andere woorden, het proces van groei en ontwikkeling gepaard gaat met bepaalde wijzigingen in de werking van het lichaam, waardoor een stap van een ander onderscheiden.En deze veranderingen hebben een sterke relatie met de leeftijd.Dit concept heet leeftijd periodisering.
In zijn werken, vele geleerden en activisten uit de psychologie van het podium in de leeftijd periodisering: Freud, Vygotsky, El'konin.Dit artikel zal worden beschouwd als meer in detail precies leeftijd periodisering Elkonin DB - de meest populaire in de moderne binnenlandse psychologie.
theorie Russische wetenschapper was gebaseerd op het feit dat een bepaald ontwikkelingsstadium (impliceert leeftijd, geestelijke en lichamelijke ontwikkelingsniveau) correspondeert met een bepaald soort
periodisering leeftijd van voorgestelde D. El'konin als een vertegenwoordiger van de cultuurhistorische theorie van Vygotsky, heeft een aantal kenmerken en belangrijke concepten.De ontwikkeling van de persoonlijkheid, zijn vorming en te wijten aan voortdurende sociale interactie.Alleen door middel van sociale interactie en praktische activiteiten van het kind zich ontwikkelt mentaal.Sociale voorwaarden praatje volwassene en een kind (ook al is het een baby leren om te gaan met onderwerpen als de tweede fase, de zogenaamde "vroege kinderjaren") kan de laatste indirect absorberen sociale grenzen, ethiek, rollen, stereotypen actie, etc.
Dus leeftijd periodisering in het kader van DBElkonina verdeeld in 6 fasen:
- Infant.Tot 1 jaar.Leidende activiteit (hierna: HP) kinderen van deze leeftijd is om te communiceren met volwassenen.Het kind leert om te communiceren met anderen, vooral met haar moeder met behulp van gebaren, gezichtsuitdrukkingen en geluiden.De hechte emotionele communicatie kan het kind naar de persoonlijke sfeer te ontwikkelen: door middel van de moeder, zichzelf en de wereld om ons heen weet hij, leren om te reageren en te communiceren.
- vroege kinderjaren.Tot 3 jaar.Het leven van het kind objecten lijken.Ze kunnen worden aangeraakt, bijten, het breken, etc.Dus het kind begrijpen dat de wereld kan beïnvloeden, beïnvloeden, met name die producten die beschikbaar zijn voor significant zijn.Gedurende deze periode ontwikkelen visueel-actieve denken door manipulatie van objecten.
- voorschoolse leeftijd.Tot 7 jaar.HP deze periode - role-playing game, waarin kinderen leren om te communiceren met elkaar, leren om te gehoorzamen en volg de regels.Tijdens deze periode is er ook een behoefte aan een publiek belang activiteit er een wens om behulpzaam om samen te bedienen.
- basisschoolleeftijd.Tot 11 jaar.VD-onderwijzen van het kind-student leert om zijn gedrag te controleren in overeenstemming met de algemeen aanvaarde regels en eisen.Hij ontwikkelt een willekeurige (om te zitten aan een bureau voor 30 minuten, het luisteren naar de leraar en niet afgeleid te worden), zelfbeheersing (om het spel uit te stellen en doe je huiswerk) en een intern actieplan (build procedure voor huiswerk).
- adolescentie.Tot 15 jaar.VD-communicatie met collega's.Het verlangen om zichzelf te vinden een plaats in het team.Lijkt zelfvertrouwen - die zichzelf ziet als een tiener op een achtergrond van hun vrienden, klasse, bedrijf, zichzelf vergelijkt met anderen.De belangrijkste eis - een deel van de groep, krijgt haar steun, de eenheid voelen.
- adolescentie.Tot 17 jaar.Tijdens deze periode de aandacht van jongeren gericht op het begrip van de toekomstige activiteiten, bijgewerkte selectie van zijn weg in het leven.Interpreteert de mogelijke scenario's na school.Kinderen vragen vaak: "Wie wil ik zijn? Wat ik wil doen? Wat beroep heb ik nodig?"HP - educatieve en professioneel.Het lijkt de verantwoordelijkheid voor hun toekomst.
ontwikkeld DB El'konin leeftijd periodisering kunt u beter inzicht in de drijfveren van de leeftijd van elk kind te helpen ouders en verzorgers te voorzien van alle nodige voor de volledige ontwikkeling.
