in de geschiedenis van het onderwijs in West-Europa en de Verenigde Staten zijn er vele periodes van belang zijn voor de moderne Russische onderwijs.
onderwijssystemen in West-Europa en de Verenigde Staten werden gevormd onder invloed van machtige ontdekkingen in de natuurwetenschappen aan het begin van XIX - XX eeuw, ook in kinderpsychologie.Op dit moment, het werd de start reformistische pedagogie, veel van de ideeën die relevant zijn en in de vraag deze dagen.
Italiaanse arts Maria Montessori training voorgestelde formule "op basis van het kind."Zweedse schrijfster E.Key gebaseerde methoden van de natuurlijke gevolgen - de oprichting van oefeningen voor de ontwikkeling van het kind natuurlijke krachten.Amerikaanse pedagoog John Dewey was de oprichter van het project methode en pedagogie gericht op praktische vaardigheden.
Tijdens deze periode, actief ontwikkelen van nieuwe modellen van de school, "de school actie" August Wilhelm Lai in Duitsland, de "School van het leven door het leven" O.Dekroli in Frankrijk.Opkomende internationale educatieve organisaties en bewegingen die vrijheid, prirodosoobraznosti onderwijs en opleiding te verkondigen.In de eerste plaats - de onderwijsbelangen studenten, rekening houdend met individuele, stimulerende activiteit.
traditionele klasse-task systeem is bekritiseerd vanwege de strenge regulering van het leerproces en de acties van het kind te beperken.
«Hervormde» pedagogie gaf aanleiding tot een herziening van de traditionele onderwijssystemen in Europa en de Verenigde Staten.In de 40-60 jaar van de twintigste eeuw, de essentiële uitgangspunt de school onderwijs hervorming.In het hart van de transformatie lag een verlangen om initiatief, onafhankelijk, creatieve mensen, in staat te werken op het niveau van de geavanceerde technologie te leren.Een ander gebied van de hervorming - het creëren van een multivariate algemeen onderwijs.
hervorming van het Amerikaanse onderwijs-systeem in 1961 naar voren gebracht met het beginsel van de verplichte "Vijf bases": Engels taal en literatuur, wiskunde, natuurwetenschappen, sociale wetenschappen, computer engineering.De overige items - keuzevakken, waarvan ongeveer duizend.
onderwijssysteem in Duitsland, ook, is uitgegroeid tot een 'basic items plus keuzevakken "en introduceerde nieuwe kerngebieden - technische, landbouw, technische en technologische, muzikaal, en nutsbedrijven.
In Engeland dergelijke wijzigingen getroffen openbare scholen.Het onderwijssysteem zag er als volgt: 50% van de school tijd wordt besteed aan Engels taal en literatuur, wiskunde, godsdienst, lichamelijke opvoeding;50% - packs verplichte keuzevakken - humanitaire, natuurwetenschappen, wiskunde.
onderwijssysteem in de Verenigde Staten en hervormd in de richting van het werken met hoogbegaafde kinderen op het niveau van overheidsprogramma's.Er waren "supersady" voor hoogbegaafde kinderen tot vijf jaar.De scholen werden geselecteerd getalenteerde kinderen (het belangrijkste criterium - de mogelijkheid om buiten de kaders te denken), en werden getest.Ongeveer 35.000 hoogbegaafde leerlingen krijgen vrijstellingen voor de toelating tot de beste universiteiten van het land.Voor te bereiden studenten voor op toekomstige regering programma's zijn gemaakt, "Start" en "Sesame" waarin georganiseerde pre-school klassen van de kinderen, en er waren 130 educatieve tv-programma voor kleuters.
in 60-80 jaar van de twintigste eeuw tot de buitenlandse onderwijssysteem had een grote invloed experimentele scholen die nieuwe lesmethoden te testen.
«Open School" is een onderwijsinstelling full-time: in de eerste helft - de lessen die in de tweede helft - groepslessen (theater, excursies, tekenen, wandelen).
"School Without Walls" zonder extra kosten te helpen naar de klas te verkleinen en de interesse in het leerproces te intensiveren.De studie werd uitgevoerd in de fundamentele disciplines van de school gedragen, en keuzevakken werden uitgevoerd in industriële installaties, kantoren, enz.
«Alternatieve School" in de Verenigde Staten diende als een contrasterende klasse-les-systeem - elke student een individueel opleidingsplan;werkgelegenheid in onderzoekscentra, bibliotheken, musea;betrokkenheid van ouders bij het leerproces.
is geen twijfel dat het onderwijs in het buitenland ontwikkeld in een humanistische oriëntatie, gericht op de persoonlijke ontwikkeling van de kinderen, maar ook op grote schaal geïntroduceerd gespecialiseerde opleiding en specialisatie.
