Wat zijn de kenmerken van de structuur van het leerproces en de essentie ervan
voor de vorming van pedagogische denken, is het belangrijk om te beseffen wat is essentie en de structuur van het leerproces , hoe het functioneert en ontwikkelt.De buitenkant van het onderwijsproces is de onderlinge samenwerking van de leerkracht en de leerlingen.De taak van de leraar in de loop van de opleiding - om de studenten te informeren, te organiseren, te richten en hun werk te stimuleren en aan te passen en te evalueren.Studenten moeten het materiaal en activiteiten die het curriculum bieden beheersen.Dit proces wordt gekenmerkt door bilaterale die onderwijzen en leren omvat.
Daarom is de aard en structuur van het leerproces zijn gerichte ontwikkeling en opvoeding van de individuele student, die plaatsvindt op basis van een systematische begrip van wetenschappelijke kennis en activiteiten die de twee culturen van de mensheid weerspiegelen - materiële en spirituele.
componenten die deel uitmaken van de structuur van het leerproces
Onder het leerproces moet worden verstaan een actieve en nauwe samenwerking tussen docenten en studenten, die is geconcentreerd en georganiseerd in samenwerking met het gebruik van speciale methoden en verschillende vormen.
Daarom is de structuur van het leerproces wordt gekenmerkt door duidelijkheid .De belangrijkste bestanddeel van het doel staat.Naast de overdracht van kennis en de ontwikkeling van de studenten over de nodige vaardigheden, cognitieve ontwikkeling (hoofd- en gemeenschappelijk doel), de leraar stelt zichzelf smaller doelen, het bieden van effectieve absorptie van een specifiek orgaan van kennis.
ook structuur van het leerproces in het onderwijs voorziet in een dergelijke een integraal onderdeel van de inhoud van de sociale ervaring, verteerbare studenten.Wetenschappelijke informatie kan alleen een deel van het leerproces, als het pedagogisch is aangepast, is het relevant, informatief, en het ontwikkelen haalbaar is om de kinderen van een bepaalde leeftijd te verteren is.
centrale figuur in het vormen van het leerproces, verschijnt de leraar.Hij is de drager van de inhoud van de opleiding en het onderwijs, de organisator van de cognitieve activiteit van de studenten.
Student team is ook een belangrijk onderdeel van de structuur die leerproces .Studenten voeren het doel van de educatieve impact van de leraar en het onderwerp van de cognitie.
methoden van de opleiding - een essentieel onderdeel dat structuur van de opleiding biedt in pedagogie .Dit is een manier van trainen de samenwerking tussen studenten en docent.De educatieve activiteiten van groot belang, niet alleen om de potentiële effectiviteit van onderwijsmethoden, maar ook methodisch systeem van de leraar, zijn vermogen om te communiceren met studenten.Een van de methoden toegepast worden pas actief als het in staat is om de acties van beide partijen te combineren en lesmethoden leerkrachten in de cognitieve activiteit van kinderen te ontwikkelen.
ook structuur van het leerproces niet kan worden gemaakt zonder organisatievormen.Onder de vormen van leren moet worden begrepen teamwork en opleiding de studenten in het leerproces.Als de belangrijkste vorm van onderwijs pleit les.Bijbehorende formulieren kunnen lezingen, seminars, laboratorium en praktische opleiding, training - individueel en in groep, cirkel.
belangrijk onderdeel van de structuur van het onderwijs en buitenschoolse handelt zelfstandig werk - thuis, hobby groepen, bibliotheek.Het draagt bij aan de consolidatie van de verworven kennis en vaardigheden, zelfontplooiing.
Application geleerde kennis verworven vaardigheden in de praktijk - als een noodzakelijk onderdeel van de waaronder de structuur van het leerproces .Dit onderdeel van het onderwijsproces verenigt al de rest.De praktische toepassing kunt u de effectiviteit van de training te controleren.
Het laatste element van de structuur van het onderwijsproces dient pedagogische diagnostiek.Met het bepaalt de kwaliteit van de kennis en vaardigheden van studenten.Ook diagnose helpt de leraar om hun activiteiten aan te passen.
Ontwerp het leerproces moet creatief zijn, gezien de specifieke situatie.
