Het zaad is de essentie van het leerproces in het onderwijzen
leerproces in het onderwijs is ontworpen om de studenten te revitaliseren zo veel mogelijk te vergemakkelijken om hun creatieve talenten te onthullen.Het wordt gekenmerkt door twee richtingen: aan de ene kant gaat het om de leraar, die het materiaal verklaart en speelt een leidende rol in de opleiding, aan de andere kant - de studenten die nieuwe kennis te verwerven.Er is geen twijfel dat dit proces alleen effectief zijn als de opleiding en de cursisten actief zullen met elkaar omgaan.
bilaterale leerproces als een kenmerk van het spelen van een leidende rol, als het verwerven van kennis voorziet in samenwerking van docenten en studenten in het proces dat de assimilatie van nieuwe informatie die door de vaardigheden, onderwijs en over te gaan tot creatieve neigingen van de leerlingen te ontwikkelen.
Hoewel het proces van de opleiding in de pedagogie en het gaat om de interactie van de leraar en de leerlingen, maar voor vaste en diepe kennis van de samenwerking is niet voldoende.Het is noodzakelijk na te gaan hoe het onderwijs en cognitieve activiteit van de studenten te organiseren, het voortdurend versterkt en gestimuleerd.Het gebeurt vaak dat een leraar om uit te leggen op het moment dat de opmerkingen van de studenten niet in staat om interesse in het onderzochte materiaal wakker te maken, en dus niet waardoor kinderen de wens om nieuwe kennis te verwerven.In dit geval zal leerresultaten brengen.
moeten aandacht besteden aan deze functie.Indien tijdens de interactie van de leraar en de studenten in het leerproces omvat direct contact, hoe dan te zijn met huiswerk is een belangrijk onderdeel van de nationale opvoeding.In dit geval kan men nauwelijks sprake van samenwerking en interactie.Daarom is het proces van de opleiding in pedagogie moet worden gebouwd met behulp van deze methoden, dat het gestimuleerd en versterkt educatieve en cognitieve activiteit van de studenten in het proces van het leren van nieuwe kennis, nieuwe vaardigheden, hun creatieve neigingen, morele en esthetische opvattingen en visie te ontwikkelen.
uitdagingen voor leerproces
voorgaande stelt ons in staat om de belangrijkste taken van het leerproces te formuleren:
- duidelijke en goed doordachte organisatie van de activiteit van de studenten in het proces van het beheersen van de wetenschappelijke kennis, nieuwe vaardigheden te verwerven;
- permanente cognitieve stimulatie en opleiding van de leerlingen;
- werken aan de ontwikkeling van het geheugen, het denken, creatieve vermogens;
- de vorming van een wetenschappelijk wereldbeeld, morele en esthetische onderwijs;
- werkzaamheden ter verbetering van de verworven tijdens de opleiding en vaardigheden.
Zo, de doelstellingen van het leerproces zijn het resultaat van een diep begrip van de leraar van de set voor de training of opleiding doelen, evenals de voorwaarden en de wijze waarop zij in de praktijk zullen worden uitgevoerd.
leerproces - systeem integer
leerproces als een systeem bestaat uit de volgende onderdelen: leerdoelen, de activiteiten van de leraar, de activiteiten van de stagiairs, het uiteindelijke resultaat.Variabelen noemen dit proces behoren tot het management: dit is de inhoud van het materiaal dat wordt onderzocht, en de gebruikte materialen in het leerproces methoden, en visuele, educatieve, technische handleidingen, boeken (materiële vaste activa), TCO, en organisatorische vormen van onderwijs, is een educatieve activiteit van de studenten.
leerdoelen en het eindresultaat bieden communicatie en wederzijds leermiddelen - zowel vaste als variabele.Ze creëren eenheid en integriteit, die de eigenschappen van integratie hebben, en onderworpen aan de algemene onderwijsdoelstellingen van het verstrekken van de opleiding van de jongere generatie voor actieve leven en werken in de voorwaarden van de moderne samenleving.De verbindende element van alle genoemde ingrediënten werken samen coördineerde de activiteiten van onderwijs en leren, dat is een noodzakelijk onderdeel van de communicatie.
Daarom is het proces van het leren hoe het systeem heeft een nauwe relatie met de concepten van de complexiteit en integriteit.Het bestaat uit vele elementen, die in nauw contact met elkaar: de educatieve informatie, doelen, communicatie docenten en studenten, de vormen en de wijze waarop het beheer van alle activiteiten van studenten.
belangrijkste en meest betrouwbare methode die u toelaat om een formele opleiding te krijgen, is het leren.Het leerproces in het onderwijs is de nauwe samenwerking van de opleiding en de student, die is gericht op het bereiken van het gestelde doel voor de training, en ontworpen om het resultaat van de transformaties van persoonlijke kwaliteiten van de studenten.
