methode - een manier om het doel te bereiken.In lesmethode - een manier van gezamenlijke activiteiten van studenten en docenten, wat resulteert in de overdracht van kennis en vaardigheden.Werkvormen in het onderwijs worden verdeeld in drie groepen - een passieve, actieve en interactieve wijze.
Passieve methoden van de opleiding in de pedagogie beschouwd als het meest effectief en gereduceerd tot het feit dat de studenten de rol van passieve luisteraars.Voorbeelden van passieve lessen - Lezing, vragen, test, test.Sommige docenten, ondanks alle nadelen van passief leren voorkeur aan deze methode omdat het gemakkelijk te bereiden en maakt het mogelijk om een leer materiaal in grote hoeveelheden afgeven voor een beperkte reikwijdte van de les tijd.In de handen van een ervaren docent, deze autoritaire stijl geeft goede resultaten.
actief leren methoden in het onderwijzen van democratischer, omdat de leerlingen in de klas is niet alleen passieve luisteraars, maar actieve deelnemers in de les met de leraar hebben gelijke rechten.Moderne vormen van actieve methoden kunnen worden beschouwd als interactieve methoden die verschilt van het verleden zijn, zodat studenten communiceren op voet van gelijkheid, niet alleen met de leraar, maar ook onderling.Het doel van interactieve lessen is niet alleen de leerstof consolideren, en in sterkere mate in de nieuwe studie.
Onder actieve leermethoden zijn het meest bekend probleemgestuurd onderwijs, case studies, rollenspel, game design en productie workshop discussie.
Bij probleemgestuurd onderwijs proces van assimilatie van nieuwe kennis studenten wordt vergelijkbaar met een zoek- of onderzoeksactiviteiten.Het succes van deze methode van de opleiding wordt verzorgd door de gezamenlijke activiteit van de studenten en de docent, wiens taak het is niet alleen een boodschap van nieuwe kennis en vertrouwd zijn luisteraars objectief is er een contradictie van de ontwikkeling en de geschiedenis van de kennis en methoden voor hun succesvolle oplossing.Studenten met de leraar en onder zijn leiding, het ontdekken van nieuwe in een van de gebieden van de wetenschap, het is het proces van het verwerven van nieuwe kennis in dit geval is verwant aan het werk van de uitvinder of onderzoeker.
In een typische aanpak voor een nieuwe student informatie wordt in het proces van het leren als iets bekend te worden overgedragen van leraar op student ingevoerd.Een student in het leerproces moet de informatie te assimileren, herinneren, en te recyclen.Als probleemgestuurd leren van nieuwe informatie wordt geïntroduceerd als iets onbekends en onder voorbehoud van de ontdekking en onderzoek.De rol van de student in dit geval, is zeer actief.Hij ongewild betrokken bij een proces van ontdekking van nieuwe kennis.
actieve leermethoden pedagogie zijn niet beperkt tot probleemgestuurd onderwijs.Een van de meest voorkomende en effectieve methode is het specifieke situaties of case-study analyseren.Deze methode identificeert en ontwikkelt de student mogelijkheid om echte, maar niet fictieve situaties te analyseren - het leven of productie.Ontmoeting met elke situatie, de student bepaalt het bestaan van het probleem in deze situatie en wat is het, en vormt de houding.
werkvormen in het onderwijs kunnen zeer origineel.Een van deze interessante leermethoden speelt een actieve leermethode, de zogenaamde rollenspel.Tegelijkertijd onder de deelnemers van het leerproces gezamenlijke problemen en specifieke rollen.Dit kan worden getrokken, bijvoorbeeld een productievergadering.Bovendien heeft elk van de deelnemers spreken op de bijeenkomst, "volgens zijn eigen rol.
vooral populair methoden voor actief leren in het hoger onderwijs.Hier zoals elders is het noodzakelijk om de leerlingen in het creatieve proces van kennis en het leren van nieuwe kennis te betrekken.Seminars, discussies, debatten en andere actieve leermethoden studenten helpen beter te assimileren nieuwe kennis en met succes toe te passen in de praktijk.
