Wanneer we praten over pedagogiek in een keer een of andere manier denken aan een strenge leraar met glazen en aanwijzer in handen of grijsharige professor aan de universiteit, omroep wijsheden over het onderwijs.Maar pedagogie - is niet alleen een school onderwijs en universitair onderwijs.Vandaag zullen we praten over de pre-school pedagogie.
Preschool Pedagogiek - een tak van de pedagogische wetenschappen, die de opvoeding en het onderwijs van kleuters bestudeert.Dat wil zeggen, het is de stichting, de stichting van de toekomst van het individu.Daarom is de eis om pedagoam zeer, zeer hoge pre.
En begon te pre-school pedagogie vormen als wetenschap onder invloed van de bekende wetenschapper-opvoeder, een van de "vaders" van pedagogie, Jan Amos Comenius.Hij voor het eerst de aandacht op het feit dat kinderen nodig hebben als we willen zeggen, "bezig" met de geboorte dat alleen een integrale aanpak in de opvoeding en onderwijs geeft behoorlijke resultaten.Al hun beweringen over deze kwestie en de fundamentele voorschriften van pre-school pedagogie, zijn functie en rol in de vorming van de persoon die hij in het boek "Parent School", die de relevantie ervan niet heeft verloren vandaag beschreven.
taken voorschoolse pedagogie nogal obschirny.Ten eerste is het te bestuderen en verbeteren van de kwaliteit van de opvoeding en het onderwijs van zeer jonge kinderen.Tweede, pre-school pedagogie die zich bezighouden met de ontwikkeling van nieuwe vormen en methoden van opleiding en onderwijs, die onderzoek betreft, het uitvoeren van psychologische en pedagogische proeven en experimenten.Maar de belangrijkste taak van alle Takii wordt direct met het kind, de vorming van zijn opvattingen, overtuigingen, cognitieve vaardigheden, het vermogen om zichzelf te uiten, de basis leggen voor verdere opleiding en training.
Eerder uitzicht was dat het kind moet worden gegeven aan samostotelno ontwikkelen langs de lijnen waar het goed zal zijn, "niet te bemoeien met de natuur", en nu al leraren zullen allemaal correct.Hier kunnen kinderen en industrieën grotendeels uitgeschakeld.Met de ontwikkeling van het menselijk denken, te wijten aan het feit dat de psychologie en pedagogie van rente vele malen toegenomen, dat nu kunnen we praten over de stadia van de vorming van de persoon, te beginnen met zijn geboorte, is voorschoolse pedagogie een integraal onderdeel geworden van het leven van elke samenleving cheloecheskogo.Het ontwikkelde zich snel in de late 19e - 20e eeuw.Bijzondere invloed op de ontwikkeling had Zh.Zh.Russo, die geavanceerde, innovatieve op het moment dat het idee van natuurlijke onderwijs, arbeid onderwijs;Pestalozzi, die het principe van zelfontplooiing, F.V.Frebel, die de theoreticus van voorschoolse educatie en toegewijde dekking van de uitgifte van een aanzienlijk deel van zijn wetenschappelijke papers werd prevozglashal.Het Froebel in 1840 opende de eerste kleuterschool dat de naam van de kleuterschool (letterlijk met Nemec - kleuterschool) droeg, die als basis voor de training simulatoren, rollenspellen en het ontwikkelen van games werden beschouwd.
Preschool Pedagogie heeft ontwikkeld, niet alleen vanwege de westerse armaturen.De aanzienlijke bijdrage aan de ontwikkeling door de Russen.Bijvoorbeeld, Konstantin Ushinsky, die 'leraar van leraren' wordt genoemd, een systeem ontwikkeld van de lerarenopleiding, die wordt aangevuld met een paar nog steeds gebruikt.Ushinsky gepleit voor een holistische en harmonieuze ontwikkeling van de persoonlijkheid, voor het weigeren om de ontwikkeling van bepaalde kwaliteiten prioriteit ten koste van anderen, voor het onderwijs van de moraal.
Spreken van pre-school pedagogie, is het onmogelijk de Adelaide Semyonovna Simonovic niet te vergeten.Het was niet alleen een theoreticus van voorschoolse educatie (heeft geschreven boek "Praktische toelichting op de individuele en sociale opvoeding van jonge kinderen", te blijven publiceren als "Kindergarten"), maar ook een beoefenaar - werkte in kleuterscholen Tbilisi en St. Petersburg.Bovendien, opende ze een betaalde kleuterschool in Sint-Petersburg, waar de praktijk zijn theorieën heeft bewezen over het belang van de eenheid van de fysieke en spirituele.
Zoals we kunnen zien, pre-school pedagogie was nogal een lange weg en vandaag de dag is gewoon het proces van zijn actieve ontwikkeling.
