moderne technologie onderwijs, meer dan ooit, op basis van psychologie.Training spel volledig in overeenstemming is niet alleen psychologiestudenten.Spelen als alles: zowel volwassenen als kinderen.
spel is een toonaangevende activiteit in de pre-school leeftijd ontwikkeling.In de volgende fasen van het spel niet verdwijnt, maar eerder een aanvulling op de belangrijkste activiteiten van een opgroeiend kind, tiener, jonge man.
Brief van leraar VASukhomlinsky vergeleken het spel met de vonk die de vonk van nieuwsgierigheid, leergierigheid ontsteekt, en zonder welke er geen volwaardige intellectuele ontwikkeling.
games moeten worden gewezen op de diversiteit van het menselijk leven in alle stadia van de ontwikkeling van de leeftijd.
Allereerst, het spel neemt de socialisatie van het kind.Via een systeem van plot-role-playing games kinderen leren en passende sociale normen, waarden, attitudes.Het spel vindt plaats tijdens zelfrealisatie, het spel geeft je de mogelijkheid om de activiteiten in de diverse vormen van het leven, ook in de communicatie te oefenen.En, natuurlijk, het spel is onderhoudend, gevuld met ontspanning.
Daarnaast is er een speciaal georganiseerde spel activiteit corrigerende, psychotherapeutische, diagnostische functies.
leerfunctie van het spel is een speciale vermelding waard.Gaming-technologie in het onderwijs kan radicaal veranderen het onderwijsproces, bijdragen aan een hogere leerresultaten.We kunnen zeggen dat het spel technologie is een model van de leraar en de leerling.Het doel van de gezamenlijke activiteit - ontwerp, organisatie en uitvoering van het onderwijsproces in het spel.
Momenteel leren games zijn populair, niet alleen in de voorschoolse en onderwijs, maar ook in het hoger beroepsonderwijs, alsmede opleiding van specialisten op verschillende gebieden van het bedrijfsleven.
Game technologieën in het onderwijs hebben een breed scala van toepassingen.Dus, gaming technologie "business game" kan worden gebruikt als een stand-alone-technologie in de ontwikkeling van educatief materiaal.In een ander geval kan de gaming-technologie leden van een grotere educatieve technologie (bijvoorbeeld technologie Collectieve methode van lesgeven) geworden.Daarnaast is de gedistribueerde versie van de applicatie als een vorm van training of educatieve proces.
Gaming-technologie in het onderwijs is gebaseerd op de kenmerken van gaming activiteiten.Zoals bij elke activiteit, het spel heeft zijn eigen structuur: het stellen van doelen, planning, doelen implementatie, analyse van de resultaten.Bovendien, de componenten van de spelactiviteiten zijn: plot, karakter, de werkelijke verhouding tussen het spel, game actie, vervanging van conventionele werkelijke objecten.
geavanceerde gaming-technologie in het onderwijs actief te gebruiken veelzijdige gaming-activiteiten, die u toelaat om een groep van educatieve games te selecteren: simulatie games, de plot-role-playing games, innovatieve games en anderen.
Een gemeenschappelijke gaming technologie van vandaag is uitgegroeid tot een business game.Hij zijn plaats gevonden, zowel op school en in het beroepsonderwijs.Business game trekt die het mogelijk maakt de simulatie van echte sociaal-economische systeem en het afspelen van echte interactie tussen de deelnemers in het systeem van relaties;Overschrijft collectief leren;Het draagt een hoog waardevolle en betekenis.Soorten business games: simulatie, rol, operationele, business theater, psychodrama, etc. sociodrama
Zoals gaming technologie, het spel bedrijf heeft een aantal structurele componenten die nodig zijn voor de uitvoering ervan.Dit simulatiemodel rechtstreeks naar het bedrijf van het spel, met inbegrip van het onderwijs doel en het doel van het spel, het systeem van de interactie tussen de deelnemers, beoordelingssysteem.Een ander element - play model - dit spel doel de deelnemers in het spel, een set van rollen, regels, scenario.Een verplicht onderdeel van de technologie is een methodische en technische ondersteuning voor gaming activiteiten.
