DEEL 1
We komen allemaal uit de kindertijd, en dus voor ons allemaal is het heel belangrijk hoe hij bracht die prachtige jaren van mijn leven.
familie, kleuterschool en tenslotte school.Hoe de tijd te doden, wat voor de opvoeding van het kind krijgt niet alleen afhankelijk van hem, maar in veel opzichten van de mensen om hem heen, uit de samenleving, en net zo is het niet verwonderlijk - van het curriculum.Denk er eens over, het is elf jaar van bewust leven.Wat kan deze worden vergeleken?Met twee "vijfjarenplan", met een vrij ernstige jubileum gezinsleven, zo veel mee.Maar, ongeacht wat we onthouden, het is een belangrijke, belangrijk.
Dus, hier is het man, staat op de drempel van een nieuw leven, iedereen gelooft de hele geopend.Wat staat er in deze open boek?Ik zou graag denken dat het licht, de eeuwige goed.
Maar alle storingen in het onderwijs en opleiding altijd zeggen in een keer of in de tijd.Misschien zullen de angst om te falen kan afkeer voor wiskunde of iets ergers.
Natuurlijk, er zijn goede mensen in de school, talentvolle leraren, leraren met een hoofdletter.Ze geven onze kinderen hun kracht, kennis en zelfs liefde.Ja, zouden we graag een uitweiding te maken en zeggen dat als de toekomst leraar voelde plotseling, of gewoon besefte dat kennis van het onderwerp van het onderwijs heeft hij genoeg om te werken met kinderen en liefde voor hen is niet genoeg, hij is een eerlijk man moet gaan, om beroep te veranderenen nooit te ondernemen een dergelijk recht, maar een zeer moeilijke zaak - rasta man.
Als we praten over de moderne school, in dit verhaal is er een plaats onverschillig, onprofessionele mensen en didactische onderwijs en fouten in de blinde navolging van het Westen, en de oversten hebzuchtige, corrupte, zoals nu in de mode om te zeggen.Ik geloof dat de moderne Russische school heeft een aantal problemen.Bijvoorbeeld, het gebrek, in mijn ogen, een educatief programma (elke school heeft over haar programma, respectievelijk, elk maakt gebruik van verschillende handboeken en handleidingen).De introductie van een overmaat van dergelijke vormen van training als een test.Het kind moet weten, niet raden.En in ons geval, het ontbreken van alternatieve mogelijkheden om aan te tonen hun vaardigheden, zoals orale ontnemen een persoon in de gelegenheid om te praten over het onderwerp is mooi, rechts, de meest complete.Dit elimineert de noodzaak om ideeën die zeker zal een negatieve invloed hebben op zijn spraak en logisch denken te formuleren.
wil alleen zeggen over de soms buitensporige eisen voor studenten.Bijvoorbeeld, de vraag uit de zesde-grader analyseren en problemen van de moderne Russische school.Misschien is dit voorbarig, aangezien het hoogtepunt iets van het geheel is alleen mogelijk in het geval van een grondige kennis van het onderwerp in kwestie.Het is onwaarschijnlijk dat een kind van twaalf jaar, heeft minstens een basiskennis van het onderwijssysteem in Rusland of meer in een vreemd land.
van tijd tot tijd in Rusland zijn er hervormingen die zij invloed hebben op de verschillende aspecten van ons leven.Ik heb onlangs hervormde gezondheidszorg, militaire en wetshandhavingsinstanties, maar het probleem is slechts een - niet beter.Helaas geldt hetzelfde voor de hervorming van het onderwijs.Waarom gebeurt dit?Of u nemen dwazen en wegen, of op de mysterieuze Russische ziel.
(Wordt vervolgd)
van de inhoud van het artikel is alleen toegestaan met de actieve koppeling http://neparsya.net/referat/pedagogika.
