Vorming van de juiste toespraak - het is onderdeel van het onderwijs.Soms is dit proces te voorkomen dat factoren, en defecten verschijnen.Een van de meest voorkomende problemen bij kleuters - klinkt "a", "w".Hoe om moeilijkheden te overwinnen?
ontwikkeling van de spraak bij kinderen
Geen kind geleerd om in een keer te spreken.De vorming van spraak - een proces dat begint bijna bij de geboorte.Praten met de baby, ouders hem helpen begrijpen hoe mensen communiceren, wat zijn de verschillende klanken en geluiden.Het kind begint dan te proberen om de woorden van de oudere vormen een eigen taal, gebaseerd op de moeder te herhalen.Tot slot is er een keerpunt - een kleine man begint te communiceren met behulp begrijpelijk ouders en anderen zinnen.Maar deze ontwikkeling niet ten einde.Woordenschat, het verbeteren van articulatie, differentiatie van geluiden en woorden op het gehoor, en in het gesprek - dit alles moet worden besteed de nodige aandacht.Vaak zijn al deze werkwijzen plaatsvinden op zichzelf, maar soms kinderen hulp nodig.In dit geval is het belangrijkste ding - tijd om de fout te merken en heeft een positie in de verkeerde model geheugen niet geven.Anders bestaat het risico van het verplaatsen van alle problemen en de geschreven taal, en zich te ontdoen van het veel moeilijker zal zijn.
Whistling en sissende geluiden
In het proces van de vorming van meningsuiting en uitbreiden van uw woordenschat, gebeurt het vaak dat de vocale apparaat staat niet toe dat het kind om het juiste te zeggen.Dat de actieve verwerking van de fonetische systeem begint bij 1,5 en eindigt ongeveer tot 5 jaar.Dit heeft een aantal fasen.
kind groeit, en daarmee - en haar mogelijkheden.In eerste instantie zijn sommige geluiden gemengd of vervangen door eenvoudiger in het onderwijs.In feite, velaar, sissend en schudden [p] en [p] vertegenwoordigen de grootste moeilijkheid voor de kinderen.De ontwikkeling is bijna minst - tot 5-6 jaar.Daarvoor is er een tendens te verzachten, verdoven en vereenvoudiging.Dus, fluitende geluiden behoorlijk succesvol vervangen door sissend.Echter, het beheersen van de juiste uitspraak van de moeilijkste voor zichzelf fonemen, kan het kind beginnen om ze te gebruiken, zelfs wanneer dit niet nodig is.En dan moet je om hem te helpen het te repareren totdat de gewoonte.
naar een logopedist wanneer en waarom
Onvoldoende ontwikkeling van de spraak - gemeenschappelijk probleem, bijvoorbeeld kinderen die zijn opgevoed in een tweetalig gezin.Daarnaast is de eigenaardigheden van elk individueel kind, maar er zijn bepaalde tekenen, en merkt op dat, kun je gaan nadenken over hoe om een specialist te bezoeken.Na de diagnose, zal logopedist problemen die correctie nodig onthullen.Dus, is het vaak nodig differentiatie van de klank [w] - [B], [p] - [L], [h] - [s] en anderen.De specialist zal een geschikt programma te ontwikkelen, met inbegrip van een uitgebreid werk over de onrustige koppels.
Het is goed te beseffen dat, hoewel de correctie is mogelijk, zelfs op volwassen leeftijd, is het veel gemakkelijker en efficiënter uitgevoerd in de periode uitgevoerd tot 12 jaar.Opmerkend dat voor een lange tijd het probleem aanhoudt, moet je niet een oogje dicht te knijpen.Dit kan worden veroorzaakt door anatomische redenen of psychische problemen.
verbetering en correctie van articulatie
praten, de mensen niet denken dat door te zeggen dat bepaalde geluiden, zij een enorme hoeveelheid van de spier.Hoe is de ontwikkeling van een kind op jonge leeftijd kan afhangen of het zal botsen met de problemen in de toekomst.
Er is een speciale articulatie oefeningen, die meerdere malen worden uitgevoerd dag.Het ontwikkelen en versterken van de gezichtsspieren, die positief vermogen van het kind om correct uitspreken bepaalde geluiden, waaronder fluiten en sissen met beïnvloeden.
Differentiatie
[C] - [N] - zijn heel gebruikelijk in de praktijk van logopedie een paar van die differentiatie.Spel methoden, vinger gymnastiek, dans en zelfs oefening, kleurrijke foto's en illustraties, alle - wapens experts in de strijd met spraak gebreken, omdat de lessen niet saai te zijn.
Verwaarlozing correcte uitspraak van klinkers zou een vergissing zijn, omdat ze woorden met elkaar te verbinden.Indien nodig, het werk moet worden verricht op de ontspanning van de gezichtsspieren en de vaardigheden van de juiste bewegingen.Om dit te doen, een logopedist zegt alle fonemen overdreven en langzaam, uit te leggen waar de lichamen moeten worden betrokken bij de geluidsproductie.
mechanisme en podia
oplossing voor het probleem moet volledig worden uitgevoerd.Er moeten meerdere kanalen van de waarneming gebruikt: auditieve, visuele, tactiele, etc.Dus, meestal pre-correctie vindt als volgt plaats:
- Verduidelijking van de articulatie van geluiden. met spiegels of leerkracht een kind kan zien hoe de noodzaak om de gezichtsspieren te werken, te horen hoe dit uitspreken of dat fonetische eenheid om de stroom van uitgeademde lucht te voelen, en dan, wat is de positie van de tong, lippen en ga zo maar door. D.
- Selecteren van audioin een lettergreep. oefeningen omvatten simulatie van meningsuiting, moet het kind fonemen te leren op het gehoor en in staat zijn om ze te herhalen.
- Isolatie van het geluid in het woord. taak is ingewikkeld omdat het bedrijf komen polysyllabic taal eenheden.Het is noodzakelijk de voorbeelden met gelijke akoestische eigenschappen van fonemen te elimineren.
- Linken naar andere geluiden. In dit stadium, het kind bepaalt welk deel van spraak de foneem, die ervoor of erna.
- Isolatie van geluid in een zin.Dit is de laatste fase.
grootste deel van het werk, dat is de directe differentiatie van geluiden [w] - [s], gemaakt door middel van ze te vergelijken.Een belangrijke rol in dit geval gespeeld fonetische analyse vaardigheden verworven in een voorbereidende fase.
Standard klassen voor kinderen tot 8 jaar, duurt tot een uur, afhankelijk van het doorzettingsvermogen en efficiëntie in elk geval.
zelfstandige
doeltreffendheid van het recht van meningsuiting, natuurlijk toenemen als, in aanvulling op een kind specialist zal trainen ouders.Vraag naar de procedures van de woning logopedie sessies of het ontwikkelen van hun eigen land.Na auditieve onderscheid zal worden gemaakt [met] - [w] moet onderscheid maken tussen de geluiden en de betekenis van de uitspraak.Om een kind te leren fonemen vouwen met elkaar noodzaak om regelmatig oefeningen voor de simulatie van de volgende lettergrepen te houden: Ca, met teven, sha, sho, shu.Om het proces, dat wil blijven, de afgeleide eenheden integreren woorden en zinnen, de zogenaamde chistogovorki.Uiteindelijk zal de juiste uitspraak van de geluiden in elk individueel geval niet leiden tot problemen en zal een bijzaak geworden.Vervolgens kunnen we aannemen dat de differentiatie van de klank [w] - [a] compleet.
over het belang van goed geconfigureerd
natuurlijk, veel moeders zijn zeer ervaren, vinden dat het kind niet perfect is in zijn ontwikkeling.Teveel psychologische stress kan beïnvloeden kinderen, waaronder zich manifesteert in de vorm van spraakstoornissen.De eerste stap is matig perfectionisme, lagere eisen (ja, deze man, maar klein!), Geef het kind te begrijpen dat het zal houden, wat er ook gebeurt.
Differentiatie klank [w] - [s] of een andere dient plaats te vinden in een vriendelijke sfeer, kun je niet schelden of straffen kinderen voor onbedoelde fouten, maar je kunt alleen aanpassen en aandringen op correcte uitspraak.Het vereist liefde en geduld.
