Als we voeden problemen voordoen, de mogelijkheid om de ervaring over te dragen, leren zelfstandigheid, verantwoordelijkheid en vele andere nuttige dingen, soms zijn er problemen.
Als er een kind in het gezin, een paar dagen van universele geluk en vreugde vervangen dagelijks werk.De meeste ouders hebben er alle vertrouwen in hun eigen ouderlijke competentie.De gronden voor een dergelijk vertrouwen kan verschillend zijn, maar naar mijn mening, het enige dat een dergelijk vertrouwen kunnen houden, zo is de bereidheid om te groeien, te leren en te groeien met het kind.
onderwijs moet worden gebaseerd op de principes van co-existentie, co-creatie, de gemeenschap kinderen.Het principe van "nichokaknibudspravimsya" werkt alleen als je wilt groeien "achonehuzhechemudrugih."
Ancient Indian spreekwoord zegt: "Het kind - een gast in je huis. Voer, te leren en te laten gaan"
Als voeden we problemen voordoen (omdat we een of andere manier in staat om te voeden), dan is de mogelijkheid om de ervaring over te dragen, leren zelfstandigheid, verantwoordelijkheid en vele andere nuttige dingen, soms moeilijk - dat we geen vrije tijd, heeft het kind niet wil.
begrip "onderwijs" heeft eigenlijk een gemeenschappelijke wortel met het eten, maar in dit geval is het niet alleen over het voeden van het kind, maar ook te zorgen voor haar geestelijk voedsel, de overdracht van zijn ervaring, de fundamentele waarden van het leven en van de nodige installaties.Ouders succes zou kunnen omgaan met deze taak, is het belangrijk om de basisregels van het leren kennen.
Het onderstaande schema helpt ouders begrijpen hoe te handelen in het leerproces van het kind.
Het eerste punt dat moet worden genomen - het kind aanvankelijk wilde studeren.Net als hij wil om sneller te groeien, om onafhankelijk te zijn, om de waarde en noodzaak voelen.Als een kind weigert om te leren, dan al bepaalde gebeurtenissen voordoen die verminderde belangstelling voor het verwerven van nieuwe kennis en nieuwe ervaringen op te doen.
Dus, over een voorstel om een kind iets te leren, zijn er verschillende opties voor de reactie:
- Ja, ik wil
leren - Nee, ik wil niet
- ik heb niet dit zelfs denken
- Ik wil niet, maar je hebt
Ja, ik wil
leren Het voldoet aan een kind, die heeft een verlangen om iets specifieks te leren, maar het heeft geen specifieke vaardigheden, kennis of vaardigheden.Dienovereenkomstig, het probleem van de status van een ouder of een volwassene (leerkracht, bijvoorbeeld), om de focus te houden van twee doelstellingen - te onderhouden / het behoud van de motivatie om te trainen en goed te presenteren het nodige materiaal.Heel vaak, volwassenen toegeven dat een zeer ernstige fout, ze denken dat als een kind is begonnen om te leren, zal het een grote motivatie om af te houden.En soms, volwassenen afvragen waarom een kind dat zo veel willen leren in een korte tijd begint naar school haten.
Om de motivatie te behouden zijn er enkele zeer eenvoudige regels:
- te waarderen en ondersteunen de wens van een kind om te leren, het gebruik van een methode van positieve versterking.
- Let op de successen en waarderen de inspanningen van het kind.Niet algemeen en specifiek.Bijvoorbeeld: "U bent nu op hun eigen schoenveters binden, je hard was, maar je deed het.Doorzettingsvermogen en geduld zijn belangrijke kwaliteiten.Ik ben trots op je. "
- Versterking zelfs kleine successen.Voor een kind is het belangrijk.Hij begrijpt dat hij beweegt zich in de goede richting.
- laat het kind hoe te handelen.Voel je vrij om te corrigeren.Onmiddellijk te stoppen zodra ze zagen dat het kind zelfstandig correct functioneert corrigeren.
- Let geleidelijk.Te ingewikkeld taken lijkt kind niet afdwingbaar.Om niet te teleurstellen je faalt, kan het weigeren om te leren.Dus vereenvoudigen complexe taken door het breken van hen neer in eenvoudiger onderdelen.
- Talk en leveren van informatie aan het kind in de beschikbare talen voor.Als u de nieuwe woorden en hun betekenis te eten - een misverstand veroorzaakt een gevoel van onbeheersbare complexiteit, het doodt de wens om verder te gaan.
- Probeer de beschikbare voorbeelden gebruiken.Laat zien hoe deze kennis kan worden toegepast in de praktijk.
- totdat het kind begon met vertrouwen aan te tonen verworven kennis en vaardigheden, gooi het niet laat zien dat je er bent en altijd bereid te helpen.
Nee, ik wil niet
antwoord op die moeten worden behandeld met zorg en respect.Ten eerste is een manifestatie van zijn eigen positie.Ten tweede, u dit antwoord moet een indicator verminderen de motivatie van het kind.Het ontbreken van belang kunnen zijn om twee redenen: het kind ziet niet de noodzaak van het verwerven van kennis of niet willen nemen die kennis is de betreffende persoon.Als de ouders niet hun fouten voor een lange tijd merkte, kan het kind een angst om te falen te vormen.
Als ouder te handelen in deze situatie:
- Laat zien dat het kind in staat te verkrijgen of te bereiken als gevolg van de training zal zijn - helpen om de betekenis van het leren zien - niet van u, de ouder, en de betekenis ervan ..
- uw kind een plezier enfavoriete hobby.Laat zien hoe de opleiding zal helpen bij het realiseren van die dingen die interessant zijn om het kind te zijn.Daarnaast is er een universeel interessante activiteit per kind - afspelen.Gekleed in de vorm van training games.
- In geen geval moet u proberen te forceren.Trip resultaat het gebeurde niet.
- Als u problemen van een kind te vinden met motivatie, je kan en moet het resultaat als de manifestatie van interesse in het onderwerp, werkgelegenheid, opleiding ondersteunen niet zo veel, geleidelijk leidt tot het besef van de waarde van het resultaat.
- Het kind kan geen interesse in het leren te laten zien, als hij koos weerstand in reactie op de onrechtvaardigen, naar zijn mening, de acties van de volwassenen.In dit geval is het noodzakelijk om de relatie te herstellen.Toenemende druk zal alleen schade.
Ik kan niet eens over nadenken
Dit antwoord is te horen wanneer het kind is alert en ervaringen.De redenen kunnen zeer verschillend zijn en niet noodzakelijkerwijs aan de acties van volwassenen, maar tot het kind weer normaal emotionele achtergrond, elke poging om te leren nutteloos.Daarom zou de acties van de volwassen worden teruggebracht tot twee hoofdtaken:
- vinden van de oorzaak van angst en bezorgdheid.
- te helpen uw kind omgaan met gevoelens.
ik zal leren, want het is nuttig voor mij
Deze selectie is alleen mogelijk als het kind aanwezig is geloof in het gezag van de volwassenen, ontwikkelde een sterke wil en de manifestatie van deze kwaliteiten, werpt zijn vruchten af.
Zoals u kunt zien, hebben de ouders om de situatie goed te kunnen beoordelen, aan de houding van het kind te begrijpen en te kiezen voor een adequate gedragsstijl.Belangrijker nog, volgens mij is het begrijpen van de noodzaak om de kwaliteit van hun ouderschap verbeteren.Als de ouders bereid zijn om samen te ontwikkelen met de kinderen, terwijl de volwassenen de zorg voor kinderen niet is gebaseerd op het principe van het offer: "We hebben alles voor hem, en hij ondankbaar was."Als de familie een manier zal vinden om de algemene ontwikkeling van kinderen en volwassenen, zal het gemeenschappelijk leven worden gevuld met een gevoel van volheid van het leven samen, het delen van spirituele groei.
belangrijkste om te onthouden - onze kinderen leren, en met hen, en we leren.
Artikelen Bron: vospitaj.com
