hervormingen in het onderwijs - een onderwerp voor intense debat.Onder de populaire activiteiten van de wetgevers in verband met deze sector, - de invoering van een effectieve instelling tot het aangaan van arbeidsovereenkomsten.Voor de onderwijssector dergelijk initiatief is ongebruikelijk - voornamelijk te wijten aan het feit dat de veronderstelde evaluatie van leraren, aan de hand van een aantal objectieve criteria.Wat is een effectieve overeenkomst?Hoe moeilijk kan het zijn de introductie van de Russische in de scholen?
nadruk op kwaliteit onderwijs
belangrijkste verkondigde doel van de Russische wetgevers, die op zijn beurt introduceerde een term als 'effectief in de vorming van het contract ", - het verhogen van het inkomen van de opvoeders, evenals het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs onderwerpen op scholen.Op hetzelfde moment, volgens vele deskundigen, besloten de autoriteiten om het accent op de tweede goal te maken, als het inkomen van leraren in het algemeen in de afgelopen jaren gegroeid.Net zoals in het bijzonder ter verbetering van de infrastructuur - te wijten aan de toename van de financiering van de begroting.Nu de beurt is waarschijnlijk, aldus de wetgever, het verbeteren van de efficiency van het onderwijs.
essentie van effectieve contract
basisidee, om te beseffen dat er een effectieve deal in het onderwijs - om economische indicatoren te binden (dwz salaris van leraren) de criteria voor de kwaliteit van zijn werk.Het gaat over het opstellen van een arbeidsovereenkomst met de relevante structuren en voorwaarden, transparant en begrijpelijk voor elke leerkracht.
evolutie van de invoering van nieuwe praktijken
het eerst het idee dat het salaris van de leraar is zinvol te plaatsen, afhankelijk van de kwaliteit van haar werk, werd het grote publiek bekend in de late 2000s.In 2012 werd gestart met een van de eerste stadia van het programma, de basisprincipes van die werden in het presidentieel decreet gevormd "On maatregelen voor de realisatie van de staat sociaal beleid."
eerst ontwikkeld gerichte prestaties benchmarks, vooral schoolpersoneel in hogere functies.In dit stadium van de onderwijsinstellingen werkte de structuur van de contracten effectieve gecorreleerd met de specifieke kenmerken van de uitvoering van de arbeid functies van alle professionals.In de derde fase van het programma wordt ervan uitgegaan dat een effectieve leraar contract op grote schaal zal worden uitgevoerd in arbeidsomstandigheden.De geschatte datum waarop deze werkzaamheden moeten zijn voltooid - in 2018.In sommige regio's van de Russische scholen en andere begroting instellingen begonnen met de ontwikkeling van de educatieve sfeer als gevolg van de overgang naar de nieuwe normen van de "road maps."Volgens hen zal het systeem effectief de vorming van de opdracht worden uitgevoerd.
Wetgevende aspect
term "effectieve contract", echter nog steeds niet in de Russische wetgeving.Het is te vinden in de media, in sommige departementale aanbevelingen, maar als zodanig consolidatie in de federale regelgeving nog niet hebben ontvangen.Dus, volgens sommige deskundigen de betekenis van dergelijk verschijnsel als een effectieve deal onderwijs - in de arbeidsovereenkomst (de inhoud waarvan op zijn beurt wordt geregeld door de relevante code) structureren, zodat op basis van de tekst, was het duidelijk wat de relatiesalarissen van leraren en de kwaliteit van het onderwijs.
essentie van het initiatief
Maar als de wet niet zeggen wat een effectieve overeenkomst in het onderwijs, wat de mogelijke symptomen op basis van de aard van het programma-initiatief, dat hiervoor is besproken?Experts geloven dat het onderscheidend specificiteit van arbeidsovereenkomsten in het nieuwe systeem kan worden gekenmerkt door de volgende eigenschappen.
- Ten eerste moet iedere instelling ijkpunten in termen van prestatiedoelstellingen hebben op het niveau van de staat taak (die is geformuleerd in een correct en begrijpelijk voor een specifieke vorm van instelling) een hogere autoriteit.
- tweede, de vorm van het contract effectief in het onderwijs moet in de juiste mate van logische en gestructureerde manier worden getrokken.Zodat elke leraar zag wat specifieke onderwerpen voor haar activiteiten er zijn en welke criteria ze moeten voldoen aan de normen in het onderwijsproces.Aangepast aan het programma nieuwe arbeidscontracten moet volledig de verantwoordelijkheid van de school, de beoordelingscriteria en de betaling van zijn arbeid.
- derde moeten scholen de nodige maatregelen om het werk vereiste kwaliteit leraren voeren middelen.Dat wil zeggen, als het gaat om een diepgaande studie van de geografie, moet de lokalen worden voorzien van de juiste kaarten of toegang hebben tot de juiste kwaliteit elektronische bronnen.Als u nodig hebt om de literatuur te studeren op het voorbeeld van zeldzame werken, dat zulke boeken beschikbaar moeten zijn in de schoolbibliotheek.
Verwachtingen
Wat, in feite, verwachten een wetgever door de invoering van een effectief contract van de werkgelegenheid in het onderwijs?Volgens sommige deskundigen, kunnen de doelstellingen van de autoriteiten niet alleen geassocieerd met een toename van de efficiëntie van betaling, maar ook geven het onderwijs bijzonder aantrekkelijk, vooral voor jonge professionals.Die willen perspectief zien in de keuze van deze of gene werkterrein.
effectieve arbeidsovereenkomst met een goede voorbereiding ervan en, nog belangrijker, met bewezen de effectiviteit ervan in de praktijk kan een positieve rol spelen bij het aantrekken van de aandacht van de toekomstige specialisten.
belangrijkste problemen
praktische overgang naar een systeem van correlatie tussen de kwaliteit van het onderwijs en de lonen van de medewerkers van de scholen zou kunnen worden belemmerd door het gebrek aan standaardisatie in de aanpak van de evaluatie van de leerkrachten.Criteria voor een effectieve vorming contract in het algemeen voldoende kader.De regels van de bezoldiging, zoals veel experts geloven, zelfs nu, soms gevestigd niet helemaal objectief.Er zijn precedenten toen de leraar in een niet-vergelijkbaar niveau van beroepsopleiding hebben hetzelfde salaris.Of heel anders bij vergelijkbare kwalificaties.
criteria effectief in de vorming van een contract - is niet het enige probleem aspect van innovatie.Het feit dat niet alle leraren zelf bereid zijn te veranderen.Zelfs degenen die, als gevolg van vooringenomenheid evaluaties kan minder worden betaald dan ze konden.Het punt hier is dat ze geloven dat het beroep van leraar - is niet een van degenen die onderworpen zijn aan een soort van de meting in rationele termen of andere criteria met betrekking tot de indicatoren.Een veel, volgens leraren, gezien de context van de studenten buiten de belangrijkste lessen - zaken als aandacht, opvoeding, scheiding van ervaring in het oplossen van een aantal problemen.Voor een effectieve vorming contract niet kan beantwoorden.
Een andere groep van mogelijke problemen bij de implementatie van innovaties - de risico's verbonden aan overmatige bureaucratie.Het feit dat de uitvoering van het programma van de vertaling leraren effectief contract het gaat om de distributie, in het bijzonder de begroting financiering.Controlling structuren van het ministerie van Onderwijs en de gemeentelijke industriële structuren zijn waarschijnlijk bereid zijn om de effectiviteit van de ontwikkeling van middelen uit de schatkist te controleren zijn.Dit zal waarschijnlijk gepaard gaan met de noodzaak om een groot aantal boekhoudkundige documenten te maken - en om dat te doen is waarschijnlijk zichzelf leraars te zijn.Het meest waarschijnlijk, tijdens de werkuren.En het kan gebeuren dat de leraar meer motiveren om een mooi rapport dan goed voor te bereiden voor de les te maken kunnen zijn.
Methodisch richtlijnen
We hebben al gezegd dat gestandaardiseerde (op het niveau van de federale wet aangenomen) de criteria die moeten worden opgenomen in de arbeidsovereenkomsten, wordt niet geproduceerd.Er zijn alleen aanbevolen methodologische begeleiding.Hier zijn een aantal van hen.
1. De vorm van het contract effectief in het onderwijs moet worden gedaan, zodat de prestaties van de maatregelen waren over het algemeen onderling evenwicht.Dat is niet wenselijk bij de bereiding van de desbetreffende criteria de helling op elk bepaald.Want als leraar, opgenomen in het werk gericht op de naleving ervan kan zien van de uitvoering van andere belangrijke taken te verliezen.Prestatiecriteria worden uitgewerkt op basis van gelijke hun betekenis.
2. Prestatie-indicatoren moeten worden gespecificeerd, en niet te klinken abstract.Dit is niet per se geen cijfers - in feite, te veel om mee te doen in de kwantitatieve kenmerken, zoals sommige experts geloven, niet altijd nodig.Doe er niet een prestatie-indicator, bijvoorbeeld, schat het aantal "uitstekend" voor een kwart.De leraar kan, indien gewenst, om het als iets zoveel.Wel moet de criteria worden geformuleerd dat bij uitvoering van een leraar dergelijk werk is uniek bepaald als effectief.Bijvoorbeeld, kan het werken aan de volledige uitvoering van het huiswerk voor literatuur te verzekeren.Het criterium van effectiviteit - als een optie, geen tweeën voor ongedaan gemaakte huiswerk dagboeken.
3. verifieerbare indicatoren voor de kwaliteit.Dat wil zeggen, dat ze, evenals de relevante criteria moeten van dien aard om de schoolleiding zijn om unieke hun geloofwaardigheid te identificeren.Bijvoorbeeld, het is niet de beste indicator van de kwaliteit - het uitvoeren van lessen in een vriendelijke sfeer, maar het is geldig - met behulp van psychofysische methoden voor het lossen aan het eind van de training 3 keer per week.
Onder experts, zijn er twee standpunten, als gevolg van de houding van de nadruk op de ontwikkeling van de criteria in kwestie.Overeenkomstig de eerste - de school moet de karakterisering van de kwaliteit zoveel mogelijk lokaal benaderen, gezien de specificiteit van de aan een specifiek orgaan taken.Een andere mening suggereert dat overmatige lokalisatie van de problemen, in de eerste plaats, de samenwerking met de controle-instanties, wat resulteert in hetzelfde risico van bureaucratie kan alleen groeien - zoals afdelingen zullen meer aandacht besteden aan onderwijsinstellingen.Dus misschien is het zinvol te laten leiden door de normen die zijn vastgesteld op het niveau van de oprichters van de staat en de gemeentelijke scholen.
maken effectieve contract
proberen om de nuances van de praktische uitvoering van een dergelijke school te ontdekken in het document element, zoals bij de vorming van een effectief contract.Monster vulling moet voldoen aan de criteria van de arbeidswet, voor het inhuren van werknemers voor een vast dienstverband kan onder exclusief contract regelgeving onder de arbeidswet.Volgende nuance, die moet ook effectief contract in het onderwijs, vul patroon dat zal worden uitgevoerd in de school - in feite de criteria.Elke strenge wettelijke richtlijnen, zoals we hierboven gezegd, is niet voorzien.Echter, kunnen we als basis een aantal richtlijnen op basis van de departementale brieven van het ministerie van Onderwijs.
Dus effectieve uitvoering van de opdracht in het onderwijs, een model waarvan we nu bestuderen moeten kwaliteitsindicatoren omvatten, alsook de criteria waarmee de naleving van de werknemer gegeven de school doelen te evalueren.In termen van het documenteren van de bronnen van relevante parameters kan verschijnen als bijlage bij de arbeidsovereenkomst.
Neem een variant waarin de taak is om de effectiviteit van de begeleiding professionals bepalen, indien nodig richtlijnen ontwikkeld tot op heden, niet alleen in theorie, maar veel Russische scholen geïntroduceerd in de praktijk in de eerste fase van het programma.Directeur van bijna alle Russische scholen weten wat effectief is in de vorming van een contract is simpelweg omdat ze al hebben ondertekend.Ze hebben echte ervaring in het kader van de naleving van de belangrijkste kwaliteitsparameters.Op zijn beurt, als we nodig hebben om een post aangepast voor effectieve contract leraren in het onderwijs te maken, een dergelijk monster zou te veel theoretische formuleringen bevatten.
kwaliteitscriteria
In die vervat in de brieven van het ministerie van Onderwijs kwaliteitsindicatoren ontwikkeld voor school beheerders, zijn de volgende.
Ten eerste, deze line-up van de onderwijsinstelling relevante wetgeving.Welke criteria kunnen worden bij de beoordeling van het overeenkomstige cijfer?Het ministerie wijst op het volgende:
- geen (of beperkte dynamiek) regelgeving door de toezichthoudende autoriteiten;
- geen klachten van elke controle-instanties;
- staat of lokale overheid werk is gedaan in volle;
- 1 september, de school is klaar voor het nieuwe schooljaar.
Ten tweede is de tevredenheid van ouders en leerlingen over de kwaliteit van het onderwijs op school diensten.Criteria:
- percentage leerlingen en ouders, die een positieve beoordeling van de activiteiten van de school voor het jaar of een kwart gaf (op basis van de gegevens anoniem enquêtes, bijvoorbeeld);
- geen klachten tijdens vergaderingen.
derde, kan hij informatie openheid van onderwijsinstellingen zijn.Criteria:
- het functioneren van de school site;
- publiceren belangrijkste details van de boekhouding en financieel-economisch profiel;
- het informeren van ouders over de gebeurtenissen en de effectiviteit van de school in de belangrijkste gebieden van het werk.
vierde, kan de kwaliteit indicator zijn voor jonge professionals aan te trekken.De criteria zijn:
- het percentage van de jonge professionals in de openbare school;
- onderzocht effectieve prikkel mechanisme van de leraren, is net aan een onderwijsinstelling;
- aanwezigheid van interne mentoring programma's.
Dit is een zeer effectieve voorbeeld van de voorwaardelijke overeenkomst in het onderwijs in termen van kwaliteit indicatoren en hun respectievelijke criteria.Het weerspiegelt, zoals we hierboven hebben gezegd, de specifieke kenmerken van het beheer van de school.Maar vuistregel vooral in het aspect van de structuur van de desbetreffende overeenkomst we kregen.
document eisen
Dus, als we het contract effectief in het onderwijs, het vulpatroon van het document moet de volgende basisvereisten voldoen.
1. Belangrijkste bepalingen van de overeenkomst moeten de bepalingen van het Wetboek van Arbeid volledig weerspiegelen.Dit - het grootste deel van het contract.
2. moeten worden voorgeschreven kwaliteit parameters en criteria op basis waarvan de conformiteitsbeoordeling wordt uitgevoerd van de werknemer zijn school taken.Het naar behoren uitgevoerd toepassing op de arbeidsovereenkomst.
Onder de meest nuttig zijn voor de medewerkers van de Russische school van de bronnen van de wet, die kunnen helpen effectiever bij de vorming van het contract (dat is het, wat is dat zal blijven) om te verkennen, kunt u de brief van het ministerie van Onderwijs te geven.
Volgens sommige deskundigen de normen die geacht worden aan het begin van de massaoverdracht vakscholen gepubliceerde werken aan nieuwe criteria kunnen niet alleen de secundaire scholen, maar ook een ander soort onderwijsinstellingen worden toegepast.Zo kan het implementeren van effectieve contracten in voorschoolse educatie, ondanks het feit dat de specificiteit van kleuterscholen, natuurlijk, maakt het werk van hun personeel voldoende ongelijk aan de doelstellingen en taken van leraren.
Ook, zoals opgemerkt door sommige deskundigen, de efficiëntie moet de basis vormen voor het verlenen van educatieve diensten niet alleen aan de staat en gemeentelijke scholen, maar ook in particuliere scholen zijn.En degenen die, omwille van hun profiel instellingen zijn van extra onderwijs.Voor werkende professionals die werkzaam zijn in dergelijke instellingen kunnen ook vereisen speciale opstellen van arbeidscontracten.Effectieve contract leraar van extra onderwijs is waarschijnlijk worden gekenmerkt door andere criteria dan dat van de gemiddelde werknemer van de school.
Kritiek
Hierboven hebben we opgemerkt dat niet alle leraren zijn blij met het initiatief van de wetgever ten aanzien van het vertaalwerk effectief.Wat goed is voor dergelijke gevoelens?Een van de redenen waarom we noemen - niet bereid veel docenten het werk van degene die onder rationele beoordeling delen en wat gebeurt specifiek waarden worden echter verwacht dat het educatieve proces ten goede.
Een ander punt van onenigheid op dit punt - de evenredigheid van de aan de docenten taken en de omvang van de benodigde middelen op het gebied van arbeid en tijd.
