Aan het einde van de twintigste eeuw in Rusland methoden van het Engels taalonderwijs is een revolutionaire verandering ondergaan.Aanvankelijk werden alle prioriteiten aan de studie taal grammatica, vertalersconferentie lezen.
dergelijk systeem van het leren van talen, natuurlijk, vruchten afwerpen, maar het vereist een lange grind, dat is het lezen van de tekst, vertaling, het leren van nieuwe woorden navertellen en oefeningen in de tekst.Soms geven een dictaat of essay, evenals de rest - fonetische boor.Deze prioriteiten zijn in feite uitgevoerd maar een functie van de taal - informatief.Zo leren de taal op een hoog niveau mogelijk was alleen de meest toegewijde en hardwerkende.
Als eerder theoretisch onderwijs had meer karakter, maar nu is het de aard van de aanvraag verworven.De leraar-mentor en docent-dictator gaf manier om leraar-mediator en docent-begeleider - er is een verandering in de functies van de leraar in het educatieve proces geweest.
moment, meer en meer merkbare verandering in de hoofden van mensen, vooral zij zijn uitgedrukt in de behoefte aan zelfactualisatie en zelfrealisatie.Daarom is in de eerste plaats is nu de psychologische factor van het leren van de taal, wat belangrijk is voor de naleving van de authenticiteit van de communicatie, geschorst en claims, wederzijds voordeel en het respect voor de vrijheid van anderen.
De eerste plaats in populariteit is de communicatieve methode van het onderwijs Engels, gericht op de praktijk van de communicatie.Deze techniek richt zich op een spreek- en luistervaardigheid.
in het proces van het beheersen van de taal die wordt gebruikt eenvoudige syntax, want spreken is heel anders dan het schrijven, en het bevat vaak korte zinnen dan lange zinnen.De communicatieve methode geldt niet alleen voor gemakkelijke gesprek.Wilt u een professional in elk gebied en regelmatig verlicht te worden over dit onderwerp, lees buitenlandse publicaties, kan genoeg zijn om de woordenschat te vergroten om in staat om een gesprek te houden met een buitenlandse collega zijn.Communicatieve benadering, allereerst is ontworpen om de angst voor communicatie te verwijderen.Man, in staat om een standaard set van grammaticale structuren toe te passen en met een woordenschat 700-1000 woorden, zal het gemakkelijker zijn om een mededeling in een vreemd land te bouwen.Onder
Russische cursussen Engels communicatieve methode van een van de toonaangevende leerboek neemt Headway.
systeem van Engels handboek Headway speciaal ontworpen Londen Methodisten Liz en John Soarz voor jongeren en volwassenen.Het systeem 5 niveaus en elk van hen heeft een "Resource Kit", die een boek, een boek voor studenten en docenten, audiocassettes omvat.Tijdens de cursus bestudeerde «Headway» grammatica op twee niveaus: in het kader van de les en de student werkmap.Ze heeft ook samengevat in een speciale aanhangsel aan het einde van het boek.Deze benadering van de studie van de grammatica is een onderscheidend kenmerk van de cursus.
