psycho-pedagogische kenmerken van de jongere leerlingen - een document dat de leerkracht moet formaliseren is verplicht in de door het schoolbestuur (meestal aan het eind van een kind jonger klassen) vermelde voorwaarden.Een dergelijk kenmerk wordt gewoonlijk bereid door een bepaald patroon met de belangrijkste regels en voorschriften.Als je een jonge leraar en niet weten hoe ze het juiste antwoord te maken, in dit artikel vindt u algemene adviezen en tips die u zeker zal helpen.
We moeten niet vergeten dat het onthullen van de identiteit van de student, de leraar moet meer volledig beschrijven, het analyseren van het gedrag van de student.Het is belangrijk dat de eigenschappen van de componist trokken voor de karakteristieke gegevens van het gedrag van kinderen en niets onredelijk schrijven.Het is feitelijk en geldige argumenten de psychologische bevindingen - iets wat de enige mogelijkheid is om een dergelijke karakterisering schrijven.
Dat is hoe diep psychologische en pedagogische kenmerk van jongere studenten, hangt af van de definitie van psychologische fundamenten van de student gedrag.De leraar moet zijn maatregelen van pedagogische invloed adviseren over het gedrag van de student, rekening houdend met het bovenstaande kader.
Typisch, psycho-pedagogische kenmerken van het kind is geschreven in een aparte dunne notebook of op een apart vel A4.De titelpagina moet bepalen wie wel en wie was kenmerkend.U kunt er ook op wijzen hoeveel tijd de leraar zag het kind, en de methoden die werden gebruikt om het gedrag van de leerling te analyseren opgeven.Voor de start van het schrijven van de leraar kan de school administratie van eerdere karakterisering vragen en gebruik het als een model.
psycho-pedagogische kenmerken van het kind (haar stijl van schrijven) is iets anders in verschillende scholen, maar in het algemeen bevat dezelfde items.Wij bieden u een diagram een indicatie van het document.
oorspronkelijk aangegeven wat algemene informatie over de student (leeftijd, klasse, uiterlijk).
De volgende beschrijving van de voorwaarden van de familie onderwijs (deze ouders, hun bezigheden), geeft een korte beschrijving van de actie voor de opvoeding van het kind.
volgende deel kenmerken, misschien wel de meest volume.Het beschrijft de training, spelen, werken, en vooral de communicatie student met collega's en vrienden.Besteed aandacht aan het kind de houding ten opzichte van het leren en nieuwe kennis, spelletjes, werk en vrije tijd.Het beschrijven van de communicatie van het kind, is het noodzakelijk om zijn karakter te geven, heeft een cirkel van communicatie en gedrag met volwassenen, collega's en jongere kinderen, evenals leden van het andere geslacht.
volgende stap is om de student te beschrijven als een lid van de klasse team, zijn plaats in de klas, de reputatie, het aantal vrienden onder klasgenoten, de aard van de communicatie met hen.
Shuffle leraar moet de persoonlijkheid van de student, zijn karakter, identiteit, het vermogen, temperament te beschrijven.Aangezien dit de psycho-pedagogische kenmerken van de middelbare scholieren worden beschreven als psychologische aspecten zoals aandacht, perceptie, geheugen, denken kenmerken.Geschat wordt de student, zijn verbeelding, gevoelens en emoties.
Aan het einde van de kenmerken van de leraar moet algemene conclusies te trekken en te schrijven, of het niveau van de geestelijke ontwikkeling van de leeftijd van het kind, of om het even welke actie te ondernemen om gedrag te corrigeren.Merk op dat een betere alle bovenstaande functies te beschrijven, hoe beter de psychologische en pedagogische kenmerk van jongere studenten, de leraar en hoe makkelijker het zal zijn om te werken met de studenten in de toekomst.
