denken buiten de doos van vandaag - het belangrijkste mechanisme voor de ontwikkeling van elke persoon.In dit opzicht lijkt de belangrijkste taak om voorwaarden te scheppen voor de vorming van de leerlingen van hun individualiteit.
zoek naar innovatieve manieren om tijdrovende, het vereist van de leerkracht als de hoeveelheid tijd en werk.Echter, het niveau van ontwikkeling bereikt door de leerlingen - de belangrijkste onderscheiding voor de leerkracht.Het kan van belang zijn voor de bevolking is een bepaald onderwerp, een adequate beoordeling van de studenten hun grenzen, het verminderen van de psychologische stress ervaren door de klas, het verbeteren van de kwaliteit van de kennis, de instelling van de bijzondere vertrouwensrelatie student en docent.Al het bovenstaande wordt bereikt door middel van case technologie.
Case-technologie in het onderwijs: algemene kenmerken
De basis van de naam van de methode is de Latijnse term "incident".Dit vertaalt zich in een ongebruikelijke, ingewikkelde zaak.Volgens een andere versie, de naam afgeleid van het Engels case - koffer, koffer.Case Technologie in het onderwijs - een aantal specifieke case studies, die zijn ontworpen op basis van feitelijke gegevens voor verdere analyse in het kader van de trainingen.Bij de behandeling van deze situaties, leren de studenten teamwork, leren om te analyseren, om de operationele beslissingen van het management te maken.
Het belangrijkste kenmerk van het leerproces fungeert als precedenten in andere woorden, het echte leven situaties die zich hebben voorgedaan in het verleden.
Bestaande aanduidingen beschouwd technologie
bijvoorbeeld in buitenlandse publicaties gevonden na de naam van de methode:
- bedrijf verhalen;
- bestuderen de situatie;
- Werkwijze gevallen.
Onze publicaties verwezen naar de rapportage methode als volgt:
- spel (case study);
- geval methode;
- zakelijke situaties;
- case studies (voor het eerst introduceerde het concept van de Amerikaanse onderzoekers J. Wilson, George. Atkinson in 2001).
Case Technologie in het onderwijs: wat is het?
De essentie ligt in de organisatie van het leerproces door het gebruik van beschrijvingen van specifieke situaties.Case-technologie in het onderwijs betreft leerlingen inzicht in het echte leven situaties, waarvan de openbaarmaking weerspiegelt een bepaald praktisch probleem, en werkt de juiste set van kennis die nodig is voor het leren bij het oplossen van problemen.Het zelfde probleem heeft geen definitieve oplossingen.Bij actie of weergegeven in de beschrijving die vervolgens moeten nadenken over (de doeltreffendheid van de gevolgen), of ze worden aangeboden als een manier om problemen op te lossen.Ongeacht de uitkomst van een bepaald model van de ontwikkeling van praktische maatregelen steeds voorgesteld als een effectief middel om de vorming van professionele kwaliteiten van studenten.
Case-technologie in het onderwijs - een tool die u toelaat om de bestaande theoretische kennis om praktische problemen op te lossen van toepassing.Deze methode maakt het mogelijk om de ontwikkeling van de studenten 'onafhankelijk denken, het vermogen om te luisteren, en in de toekomst alternatieve standpunten te overwegen en de stem van hun argumenten.Door middel van case-technologie hebben de studenten de mogelijkheid om zowel te tonen en hun ramingen, analytische vaardigheden te verbeteren, en te leren teamwork en het vinden van rationele oplossingen voor bestaande problemen.
Wat maakt deze methode?
als een interactieve methode, case-technologie in het onderwijs is meestal positieve emoties van de leerlingen, waardoor ze de kans om theoretische kennis en praktische vaardigheden te ontwikkelen meesterschap.Het heeft een impact op de professionalisering van studenten, het bevorderen van hun rijping, de vorming van belang, positieve motivatie om te leren.Tegelijkertijd Case Technologie in het onderwijs (definitie werd eerder gepresenteerd) en fungeert als de mentaliteit van de leraar.Je zou kunnen zeggen dat dit is zijn specifieke paradigma waarmee u te denken en anders te handelen, hun bestaande creatieve potentieel te vernieuwen.
Eisen door een goede zaak
Case technologie moet worden voldaan in het onderwijs - een voorbeeld uit een echte business, het is een informatie-proces, waardoor de kans om na te denken over de situatie.Het wordt beschouwd als dat het geval is verplicht aan bepaalde eisen te voldoen:
- voldoen aan een expliciet doel van het creëren;
- illustreren diverse aspecten van het economische leven is;
- relevant zijn;
- bevorderen analytisch denken;
- hebben een variatie van de oplossing;
- de juiste moeilijkheidsgraad;
- niet snel verouderd;
- tonen typische situaties;
- leiden tot discussie.
essentie van het leren door middel van deze methode is om elke leerling te bieden hun opties op basis van de beschikbare kennis en ervaring, intuïtie.Bijvoorbeeld, iemand die een verandering van burgerlijke staat CEO klein detail, de andere, geleid door hun ervaring denkt, acht dit feit beslissend.
De kenmerken van de methode
bekend dat er zes:
- collectieve uitwerking van rationele beslissingen.
- hebben van een enkel doel.
- beheerd aanwezigheid van emotionele stress studenten.
- aanwezigheid model is de sociaal-economische systeem, waarvan de staat wordt beschouwd in een aantal discrete periode.
- veelvoud van oplossingen (in principe is er geen enkele oplossing).
- aanwezigheid van een collectieve evaluatie activiteiten.
technologische kenmerken van de methode
Ze zijn zes:
- Case-technologie in het hoger onderwijs - is een specifieke vorm van onderzoekstechnieken (analytisch).
- beschouwd methode werkt als een collectief leren technologie, is het wezenlijke onderdelen van groepswerk en de onderlinge uitwisseling van informatie.
- Het kan worden gezien als een synergistisch techniek, waarvan de essentie pleit trainingsprocedures onderdompeling van de gehele groep in een bepaalde situatie, de gevolgen van de vorming van kennis vermenigvuldigen, delen ontdekkingen insaytnogo belichting enzovoort.
- Case Technology in het Onderwijs (Engels versie van de naam van de hierboven genoemde methode) integreert een aantal technologieën op het ontwikkelen van de opleiding, inclusief procedures voor de groep, collectieve, individuele ontwikkeling en de vorming van all-round persoonlijke kwaliteiten van de studenten.
- Het fungeert als een bepaald ras van ontwerptechnieken.In tegenstelling tot de eenvoudige vorm, als onderdeel van deze methode is de vorming van het probleem, samen met de wegen van haar besluit op grond van de zaak, zowel de luidspreker en de taakomschrijving en bron van informatie voor het doel van het begrijpen van de meest effectieve alternatieven voor actie.
- Deze methode concentreert de belangrijke resultaten van deze technologie als "de creatie van het succes."Het omvat activiteiten die gericht zijn op het verbeteren van de studenten, met nadruk op hun prestaties, het bevorderen van het succes van de studenten.Direct succes - een van de dominante krachten van de werkwijze, alsmede de vorming van een stabiele positieve motivatie toenemende cognitieve activiteiten.
beschouwd technologie als onderdeel van een basisschool
Case-technologie in het onderwijs (in de lagere school, bijvoorbeeld) - een generieke naam van educatieve technologie, die is een methode voor de analyse van de situatie.Dit brengt aanzienlijke individualisatie van het gehele leerproces op basis van een actieve stand van de zijde van studenten in het onderwijs.
Zo is het principe van de technologie bestaat uit het opstellen van een individueel plan aan het begin van het leren, het verstrekken van elke student van de zaak, die een pakket van regelgeving, educatieve kaarten, aanbevelingen voor de verspreiding van educatief materiaal, alsmede de controle onderwerpen, zelftests, creatieve, praktische taken bevat.Tijdens de studie van het materiaal de student het advies van de leraar vragen.
ontwikkelde de zogenaamde quests (opdrachten spelvorm) om de integratie van het internet in verschillende academische onderwerpen maximaliseren.Ze hebben betrekking op afzonderlijk het probleem, onderwerp, schoolvak.Het resultaat van hun werk - de voorbereiding van de basisschool leerlingen presentaties.
Quests quests
Zij kunnen in de vorm van:
- navertellen - tonen bewustzijn van onderwerpen onderzocht op basis van de inzendingen verzameld uit allerlei bronnen, in een andere vorm: het verhaal, presentatie, poster;
- planning, ontwerp - ontwikkeling van het project of plan op basis van duidelijk omschreven voorwaarden;
- creatieve taak - creatieve werk van een bepaald genre film, een gedicht;
- gewaardeerd - rechtvaardigen een bepaald standpunt;
- verschillende onderzoeken - de studie van allerlei verschijnselen, feiten, ontdekkingen op basis van de unieke online bronnen.
Ontwikkeling van meningsuiting etiquette kleuters door middel van de methode
herinnerd dat de toespraak etiquette - een set van regels van verbaal gedrag, die de relatie van de luidsprekers definieert, gebaseerd op de situatie van de communicatie.Het omvat: een beroep, groet, kennis, om aandacht te trekken, verzoeken om een uitnodiging, afwijzing, acceptatie, klacht, verontschuldiging, sympathie, gelukwensen, afkeuring, dankbaarheid, vergeving en ga zo maar door.
vorming van zijn vaardigheden dient een integraal onderdeel van de algemene werkzaamheden op de ontwikkeling van de spraak van kinderen.MLA - verrijking van spraak woorden, de structuren die nodig zijn in het dagelijks leven.De introductie van een aantal van de kleuters om spraak etiquette woorden en verrijkt de actieve woordenschat, en vestigt de aandacht op het gebruik van deze vormen, uitdrukkingen, helpt kies de juiste taalkundige middelen in een bepaalde situatie.
Case-technologie in de voorschoolse educatie maakt het mogelijk om alle drie belangrijke onderdelen van meningsuiting etiquette genereren:
- Mastering andere versie van de formule.
- meer gedetailleerd hun "inzet".
- Ondersteuning formules welwillende intonatie, gezichtsuitdrukkingen vriendelijk.
Case situatie - een zaak waarin een beschrijving van de specifieke situatie, het probleem is geformuleerd, wordt voorgesteld om een manier om het op te lossen vinden.Kleuters na overleg met het probleem op hun eigen analyse van de situatie wordt uitgevoerd, dan is het probleem is gediagnosticeerd, geven stem aan ideeën, oplossingen in de loop van de communicatie met collega's.
methoden Case technologie
zijn zes:
- methode incidenten (een onafhankelijk onderzoek van de informatie, de verzameling, classificatie, analyse);
- game design (het proces van het creëren of verbeteren van het project: onderzoek, zoeken, creatief, analytisch en prognoses);
- analysemethode voor zakelijke correspondentie (werkdocumenten, papieren die van toepassing zijn op een specifieke organisatie, een probleem situatie);
- situationele role-playing game (het creëren van een echte dramatisering van de historische, juridische, sociale en psychologische situatie, gevolgd door een evaluatie van de maatregelen, het gedrag van de deelnemers);
- case studies (analyse van de situatie van de groep, de ontwikkeling van verschillende varianten van problemen, zoek praktische oplossingen evaluatie van de voorgestelde algoritmen, de keuze van de best);
- methode discussie (gedachtewisseling in overeenstemming met de regels).
