axiologische grondslagen van de pedagogiek afgeleid uit de richting van de filosofie van waarden - ". Axiologie"Deskundigen er rekening mee dat de "value-look" op de werkelijkheid opgericht in de wetenschap grondig genoeg en breed.In dit opzicht is het vaak beschouwd als vrijwel dominante richting in de kwestie van onderzoeksprojecten in de geesteswetenschappen onderwijs.Dit komt omdat in werkelijk bestaan en de aard waarden worden weergegeven als specifieke prisma gebroken door die één of meer sociale en psychologische verschijnsel.In dit verband is de axiologische aanpak in pedagogie laat vrij nauwkeurig identificeren van de functionele oriëntatie, het belang van de verschillende sociale fenomenen.
toepassing van deze methode voor de studie van educatieve fenomenen en processen dus heel natuurlijk.Moderne wetenschappers geloven en de praktijk van de bepaald door de aard van onderwijs en opleiding, met inbegrip van menselijke waarden.
Aksiologichesky aanpak geïntroduceerd in het onderwijsproces zonder instelling en druk.Dit wordt bereikt door de invoering van een verscheidenheid van waarde oriëntaties in de structuur van de geestelijke en pragmatische relatie van de mens tot zichzelf, de natuur, andere mensen.In dit geval heeft de leraar niet alleen van toepassing axiologische aanpak als een soort van "presentatie" van waarden, en schept de voorwaarden voor hen te begrijpen, samen met de leerlingen.
de waarde wordt beschouwd als interne ontwikkeling op het emotionele niveau van het onderwerp maatstaf zijn eigen activiteiten.Aksiologichesky zinvolle benadering veroorzaakt zowel historisch als sociaal.Bij de ontwikkeling van etnische groepen in het algemeen en de mens in het bijzonder, zijn er veranderingen in de houding van mensen om de realiteit om hen heen geweest, om zichzelf, anderen, om zijn werk als een noodzakelijke zelfacceptatie.Tegelijkertijd zijn we veranderen van de richting van de relaties die de waarde van de sociale bewustzijn bepaalt.Prioriteiten waarde duidelijke link met de persoon, de betekenis van zijn hele leven en activiteiten die zich voordoen in een bepaalde etnische en culturele context.Bijvoorbeeld, in de oudheid werd beschouwd als prioriteit waarden schoonheid, harmonie, waarheid.Met de komst van de Renaissance in het systeem begon te begrippen als goed, vrijheid, geluk, humanisme domineren.Er zijn specifieke waarden.Bijvoorbeeld, de beroemde "triade" van het publieke bewustzijn in de pre-revolutionaire Rusland: de mensen, de orthodoxe monarchie.
prioriteiten moderne samenleving omvatten dergelijke waarden zoals werk, het leven, familie, team, mensen, vaderland.Huidige modellen axiologische mogelijk te benaderen op basis van "mezhtsennostnyh" relaties.In de huidige wereld manifesteert vaak de waarde afgeleid van de geavanceerde semantische structuren - sociale mobiliteit.Sinds haar oprichting een aantal deskundigen hun hoop op de uitgang van de crisis van de samenleving.Tegelijkertijd leerkrachten aandacht besteden aan de specifieke kenmerken van de universele en nationale waarden.
