Deelstaat onderwijsnormen .De federale component van de staat opleidingsniveau

federale staat educatieve normen zijn een reeks specifieke onderwijsnormen.Ze zijn verplicht voor onderwijsinstellingen.Volgende, we analyseren in meer detail wat er nodig deelstaat onderwijsnormen.

Algemene

Federale Staat Eisen norm geldt in bijna alle onderwijsactiviteiten in Rusland.Tot 2009, de gegevens regels gelden iets andere naam.Het ontbrak het woord "federale".Staat educatieve normen van toepassing op instellingen met state-accreditatie.Tot 2000, scholen moesten voldoen aan de minimale inhoud van het niveau van de opleiding van afgestudeerden in elke graad en specialisatie.

Achtergrond

1 federale staat educatieve normen werden in 1992 aangenomen.Dit gebeurde met de publicatie van de desbetreffende wet.Artikel 7 is volledig gewijd aan de GEF.Deelstaat opleidingsniveau in de oorspronkelijke versie werd door de Hoge Raad.In verband met de goedkeuring van de grondwet 1993 werd deze functie afgeschaft.Het recht om de introductie van de federale staat opleidingsniveau werd overgedragen aan de uitvoerende organen.De Russische regering heeft de volgorde waarin de gegevens had moeten worden genomen specificaties bepaald.Opgemerkt moet worden dat de Hoge Raad voor de gehele periode in aanmerking te komen om normen vast te stellen en dus zijn ze niet zijn goedgekeurd.Volgens Edward Dneprova, voorstellen tot wijziging van de wet in wezen gooide het terug - aan de zijkant van Unitarisme in pedagogie.Ze uitgesloten zoiets als een "nationaal-regionale component."Deze trend kan worden herleid tot de basisvorming in 1993 goedgekeurd.In 1996 th standaardisatie van het onderwijs sterk toegenomen.Dit heeft enige weerstand van de zijde van de onderwijsgemeenschap veroorzaakte.Wrok faculteit uitgedrukt in die tijd in de vorm van stakingen en protesten.

eerste editie

In 1992, zoals hierboven reeds vermeld, werd opgesteld een wetsvoorstel.De federale component van de staat educatieve standaard in overeenstemming met het omvatte vijf elementen:

volume van het onderwijs belasting (maximaal toegestaan).
eisen voor de basisinhoud van de belangrijkste educatieve programma's.
beschikbaarheid pedagogische doelstellingen in elke fase van het leren.
eisen voor het niveau van de opleiding van kinderen te voltooien verschillende schoolniveaus.
Standards onder de voorwaarden van het leerproces.

Beïnvloed door aanhangers van subject-methodische aanpak van deze editie van de vervorming ondergaan door de vakbond commissie van afgevaardigden van de Opperste Sovjet.Als gevolg hiervan, de federale component van de staat opleidingsniveau werd gereduceerd tot een 3-component vorm:

Verplichte minimale inhoud van veelgebruikte curricula.
maximaal toegestane belasting voor studenten.
eisen voor het niveau van de opleiding (in dit geval, want er waren ook de voltooiing van de basisschool).

gevolg van art.7 werden uitgesloten volgende punten:

doelwit component.
eisen verwijzen naar de inhoud gebruikt basisvorming werden vervangen door "verplicht minimum" - een standaard lijst onderwerp thema's.
begrip maximum laadvermogen, die eigenlijk niet gelijk is aan het maximum.
eisen aan de voorwaarden van het onderwijsproces.

normen

federale staat opleidingsniveau van het hoger onderwijs verplicht voor bijna alle universiteiten van de Russische Federatie.Deze omvatten die state-accreditatie te hebben ontvangen.Volgens de federale wet "Op de Moscow State University. Lomonosov Staatsuniversiteit van Moskou en St. Petersburg State University" en de federale wet "On Education", Moskou en St. Petersburg universiteiten en hogescholen met de categorie "federale" of "nationale onderzoek" en andere onderwijsinstellingen, wordt de lijst van die goedgekeurd door het decreet van de presidenthet recht om te ontwikkelen en vast te stellen hun eigen educatieve normen voor alle niveaus van BO.Dit stelt de normen kan niet lager zijn dan de bestaande zijn.

Doelen

deelstaat educatieve normen zijn bedoeld om ervoor te zorgen:

Eenheid pedagogische ruimte van de Russische Federatie.
Continuïteit van de belangrijkste curriculum voor alle niveaus van het onderwijs.
spirituele en morele opvoeding en ontwikkeling.

federale staat Educational Standard stelt de periode van overgang van het algemeen en beroepsonderwijs in overeenstemming met hun verschillende vormen, lesmethoden en technieken, maar ook beschikt over specifieke categorieën studenten.

Taken

basis van normen, die federale staat educatieve normen bevat, bepaalt:

organisatie van het onderwijsproces in instellingen die de basis plan uit te voeren in overeenstemming met de voorschriften, ongeacht hun achterstelling en organisatorisch-juridische vorm.
Planning voorlopige basis opleidingen.
Ontwikkeling van educatieve onderwerpen, literatuur cursussen, en testen en meten van het materiaal.
plan regelgeving voor financiële steun educatieve activiteiten van onderwijsinstellingen.Deze omvatten, in het bijzonder diegenen die het uitvoeren van de uitvoering van de federale staat onderwijsnormen.
controle en toezicht op naleving van de wet.
Conduct tussentijdse en definitieve certificering.
bouwen van een systeem van interne controle van de kwaliteit van het onderwijs in de scholen.
Organisatie van de activiteit onderwijs groepen.
Certificering van het onderwijzend personeel en personeelsadministratie en beheer van gemeentelijke en nationale onderwijsinstellingen.
opleiding en omscholing en bijscholing.

Structuur In overeenstemming met de federale wet van 1 december 2007, elke norm omvat drie soorten eisen:

om de resultaten van de ontwikkeling van een basisopleiding.
aan de voorwaarden waaronder een uitbreiding van de uitvoering van het kerncurriculum, waaronder financiële, personeel, logistiek en anderen.
Voor de basisstructuur van curricula.

Het resultaat is dat de student de professionele en algemene culturele competentie moeten vormen.

toepassing van de normen in het onderwijs proces

uitvoering van elke federale norm onderwijsinstelling dient op de basis opleiding (PLO) worden uitgevoerd.Het omvat planning, curriculum, werkende regelingen items disciplines, cursussen en andere elementen, evenals het onderwijs en evaluatie materialen.

Chronologie

federale staat Educational Standard in 2004 was de norm van de eerste generatie op het algemene niveau van het onderwijs.Vervolgens, voor elk niveau van het onderwijsproces goedgekeurd haar verordeningen.Zo is voor het basisonderwijs (. 1-4 cellen) ze in 2009 werden goedgekeurd, voor het primaire (5-9 cl.) - In 2010.Federale staat Educational Standard mid-level (10-11) werd goedgekeurd in 2012. De normen voor de professionele fase van de opleiding van de eerste generatie werden in 2000 aangenomen.Normen 2e generatie gericht op het verkrijgen van de studenten de vaardigheden, capaciteiten en kennis.Ze beweerden sinds 2005.De normen van de derde generatie zijn afkomstig uit 2009.Volgens hen, studenten in het hoger onderwijs, zoals de hierboven genoemde, moeten professionele en algemene culturele vaardigheden te ontwikkelen.

Normen beroepsopleiding

Tot 2000, de staat gebruikt een standaard van professionele hoger onderwijs.Het werd bij het besluit van 1994 de regering goedgekeurd.Deze standaard gedefinieerd:

professionele structuur van het hoger onderwijs en de samenstelling van de documenten over.
Algemene bepalingen over studielast en het volume.
basisregels voor het samenstellen van de lijst van de specialiteiten (richtingen).
eisen elementaire educatieve programma's van professionele hoger onderwijs, alsmede de voorwaarden van hun aanvraag.
procedure voor de planning en de goedkeuring van normen en het niveau van de minimale inhoud van de opleiding afgestudeerden volgens specifieke beroepen (gebieden).
regeert de monitor voldoet aan de eisen van de staat normen voor het beroepsonderwijs hoger onderwijs.

voor elk specialisme (vakgebied) die staat eisen voor de minimale inhoud en het niveau van de opleiding van studenten.

normen van de nieuwe generatie

vanaf 2013, in overeenstemming met de wet betreffende het onderwijs activiteiten in de Russische Federatie, in 2012 is aangenomen, dient te worden goedgekeurd door de normen van de huidige tijd.Deze bepaling geldt voor de curricula van het hoger onderwijs.In het bijzonder, dit geldt met name voor de voorbereiding van de wetenschappelijke en pedagogische medewerkers.Daarnaast is er een federale staat Educational Standard kleuterschool niveau.

Ontwikkeling normen

kan overeenkomstig de niveaus beroepen fasen gebieden trainingspecialiteiten uitgevoerd.Normen van het onderwijs activiteiten kunnen worden vervangen door nieuwe ten minste eenmaal per tien jaar.De federale onderwijs normen voor algemene managers worden ontwikkeld in overeenstemming met de niveaus van het educatieve proces, professioneel - door de functie (richting).Bij de vorming van het laatste houdt rekening met de relevante bepalingen.Ontwikkeling van de federale onderwijsnormen wordt uitgevoerd op basis van potentiële en de werkelijke belangen van de samenleving, het individu en het land als geheel, de defensie en veiligheid.Dit wordt in aanmerking genomen en de noodzaak van de ontwikkeling van wetenschap, cultuur, technologie en engineering, sociale sfeer en de economie.Ontwikkeling van het GEF in de door de relevante wetgeving van de Russische Federatie procedure.In het bijzonder, wordt het werk uitgevoerd in overeenstemming met de bepalingen inzake de uitvoering van werken en diensten voor gemeentelijke of staat behoeften uitgevoerd.Normen voor professioneel hoger onderwijs te ontwikkelen educatieve-methodische vereniging van middelbare scholen op specifieke terreinen (specialiteiten).Het opstellen gestuurd naar het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen van de Russische Federatie.Het plaatst ze op de officiële website voor verdere discussie.Het wordt bijgewoond door vertegenwoordigers van de betrokken uitvoerende instanties, wetenschappelijke en educatieve gemeenschappen, de staat en de gemeenschap groepen die actief zijn in het onderwijs en andere organisaties.Verdere projecten zijn onafhankelijke evaluatie.

Onderzoek

onafhankelijke evaluatie van de ontwerp-normen wordt uitgevoerd binnen 14 dagen na ontvangst worden uitgevoerd.Het onderzoek wordt uitgevoerd:

Instituten voor inspraak in het beheer van het onderwijs, de uitvoerende instanties in de onderwerpen van de Russische Federatie.Zij voeren een evaluatie van ontwerp-normen voor publieke managers.Verenigingen en organisaties
werkgevers die actief zijn in de relevante economische sectoren.Deze structuren worden beoordeeld projecten betreffende normen voor hoger, middelbaar en lager beroepsonderwijs.
het ministerie van Defensie en andere uitvoerende organen, waarin de wet voorziet in militaire dienst.Ze voerden een volledig onderzoek van normen voor het algemeen middelbaar beroepsonderwijs in het gebied dat de voorbereiding van de burgers gaat om te verblijven in het leger.

In overeenstemming met de resultaten van een onafhankelijke evaluatie, een conclusie.Het wordt terug gestuurd naar het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen.Deskundig advies wordt ondertekend door het hoofd van een instelling, om evaluaties uit te voeren, of een persoon die gemachtigd om dit te doen.Alle projecten, observaties en de resultaten van de analyse worden besproken door het bestuur van het ministerie.Hij besluit om hen of goedkeuring, of aan de verbetering aan te bevelen.Projecten en andere materialen kunnen worden geweigerd.Na deze, het ministerie van Onderwijs en Wetenschappen zijn eigen beslissing neemt om een andere standaard.Wijzigingen of aanpassingen gemaakt op dezelfde wijze als in feite de vaststelling van de verordeningen.

Concluderend

nieuwe federale staat Educational Standard van 2014 in werking getreden op de eerste januari.De procedure voor de vaststelling van normen in het algemeen, die aan de regelgeving op hun ontwikkeling en goedkeuring.Zij op hun beurt, genomen op het niveau van de regering van de Russische Federatie.De nieuwe normen van vandaag gelden voor het kleuteronderwijs.Ze zijn gebaseerd op verschillende belangrijke neergelegde principes.Zo heeft de federale Staat Educational Standard in 2014 is gericht op:

steun diversiteit, het behoud van waarde en uniciteit van de kindertijd als een van de belangrijkste stadia van de menselijke ontwikkeling.
humanistische, student evoluerende relatie van de volwassen (een ouder of wettelijke vertegenwoordiger, het onderwijzend personeel of werknemer van een instelling) en kind.
uitvoering van overheidsprogramma's in een vorm die geschikt is voor kinderen elke specifieke leeftijdsgroep, voornamelijk in de vorm van games, onderzoek en cognitieve activiteit, creatieve activiteiten enz., Verstrekken van artistieke en esthetische ontwikkeling.
vorming van respect voor het kind.

doelstellingen van de federale normen volgende:

het verhogen van de status van pre-school onderwijs en opvoeding.
waarborgen van gelijke kansen voor alle kinderen met de kwaliteit van het onderwijs.
Saving eenheid pedagogische ruimte van de Russische Federatie op dit gebied.
verstrekken van staatsgaranties voor de kwaliteit en het niveau van het kleuteronderwijs op basis van de integriteit van de verplichte wettelijke eisen aan de voorwaarden van de uitvoering van de leerplannen, hun structuur, evenals de resultaten van hun ontwikkeling.

nieuwe federale standaard gericht op de volgende taken:

bevorderen en beschermen van de geestelijke en lichamelijke gezondheid van de emotionele welzijn van het kind.
gelijke kansen voor een adequate ontwikkeling te garanderen in de voorschoolse periode, ongeacht geslacht, woonplaats, taal, natie, soc.status psychofysische en andere functies (aanwezigheid van een handicap in het bijzonder).
Vereniging van onderwijs en opleiding in één enkel proces, de voortgang die is uitgevoerd op basis van sociale, culturele, morele en spirituele waarden, de aanvaarde regels en normen van gedrag in de maatschappij worden uitgevoerd.
een gunstig klimaat voor de ontwikkeling van het kind in overeenstemming met zijn leeftijd en de individuele neigingen en vaardigheden.
verstrekken van psychologische en pedagogische ondersteuning van de familie, evenals bewustmaking van de ouders of wettelijke vertegenwoordigers op het gebied van gezondheidsbevordering, bescherming en opvoeding van kinderen.