van de leerkrachten in de school vereist een zorgvuldige planning van de activiteiten en het werk van de studenten.Dit leidt tot de conclusie over de effectiviteit van training voor een bepaalde periode.
aard en het doel van de planning
werk omvat de ontwikkeling van duidelijke leraar aan de vorming van de leerlingen kennis en vaardigheden te reguleren.De plannen - het fundament van doelgerichte functie van het onderwijs.Het beheer van het leerproces wordt uitgevoerd juist omdat zij bereid was.Werkplan - een schema operationele procedures van de leerkrachten, directeuren en zijn plaatsvervanger, zijn gericht op het verbeteren van de efficiëntie van de educatieve activiteiten, de prestaties van leerlingen, het voorspellen van de school als geheel.Bovendien biedt de mogelijkheid om de belangrijkste werkwijzen in de klas identificeren.Het werkplan drukt de frequentie van de klas en buitenschoolse activiteiten, individuele lessen, wedstrijden en competities.Aldus is het doel van de pedagogische proces schnftelijk.
belangrijkste doelstellingen van de planning:
- Vorming van leerdoelen.
- Productie problemen van het onderwijsproces.
- Vooruitzichten educatieve activiteiten van de school.
- Bijscholing van de medewerkers van onderwijsinstellingen.
- vormen de basis voor de sociale bescherming van studenten en docenten.
- identificeren effectieve onderwijsproces.
Identificeer prospects
opleidingsplan voor het jaar toont de belangrijkste door de onderwijsinstelling vastgestelde taken.Hij sprak de vooruitzichten van de studenten van verschillende leeftijdsgroepen.De plannen - is de mogelijkheid om te voorspellen personele veranderingen en herstructureringen, innovaties, het verbeteren van de inrichting van klaslokalen, de professionaliteit van leraren.
van geïdentificeerde vooruitzichten liggen voorschriften en wetten op het gebied van onderwijs, informatie in de industrie, verkregen door middel van monitoring en analyse.Om het plan zal een duidelijk doel, de coördinatie van het onderwijzend personeel, onder ouders en leerlingen nodig maken.U moet de begroting voor de kosten weten.
bezig met een plan van het schoolbestuur of andere onderwijsinstelling.Hij zegt dat op de algemene vergadering.Begeleiden de vorming van het plan moet chronologisch kader, de taken, de middelen die beschikbaar zijn.
ontwikkeling van onderwijsinstellingen
schoolwerkplan plan beoogt om de kennis van studenten te vergroten met de nieuwste onderwijsmethoden en middelen.De basis - de moderne leer van onderwijs, pedagogische normen.
belangrijkste doelstellingen van ontwikkelings planning zijn:
- focus op innovaties in de pedagogie.
- de vorming van waarden in studenten: morele, spirituele en burgerlijk.
- verhoogd gevoel van verantwoordelijkheid, zelfstandigheid, initiatief, schuld.
- Als onderdeel van het plan ontwikkelen voor leraren moeten de nieuwste methoden van onderwijs en opleiding studenten, gezondheid besparen technologieën te introduceren, om specifieke doelen, geleid door de leer van de student-gecentreerd leren stellen.
- schoolbestuur is verantwoordelijk voor het verstrekken van de middelen van het verwerven van kennis en vaardigheden van techniek en technologie, gekwalificeerde docenten.De belangrijkste taak - systematisering van het regelgevend kader van het onderwijsproces.
uiteindelijk ontwikkelen planning moeten zijn: verbetering van de kennis en vaardigheden van studenten, het scheppen van voorwaarden voor de ontwikkeling van de individuele student, de introductie van innovatieve technologieën.Langetermijnplanning
belangrijkste criterium voor de indeling is het tijdsbestek.Er zijn dus twee basistypes: lange termijn en korte termijn.
eerste doel is om richtlijnen voor een lange periode ontwikkelen.Thuis timing unit - het academisch jaar.Wat wordt er besproken?
- Hoe kan ik krijgen op school.
- organisatie die werkt met de ouders.
- samenwerking met de medische en instellingen voor hoger onderwijs.
- Hoe de persoonlijkheid van kinderen ontwikkelen door middel van buitenschoolse activiteiten.
Wat is de waarde van de planning op lange termijn?Het weerspiegelt de mondiale problemen van de school en haar personeel.Uitgebreide doelen zijn grote gevolgen, dus in dit soort planning verantwoorde moet worden benaderd.
planning op korte termijn op korte termijn van plan
meer gerichte.Het richt zich niet op het leerproces in het algemeen en op de persoonlijkheid van elke student.Als we het voorbeeld nemen van het plan, zullen we zien het voorgeschreven de behoeften van verschillende leeftijdsgroepen, individuele kinderen.Bijvoorbeeld, het gaf het werk van specifieke leerlingen individueel.Het doel van deze werkzaamheden - het kennisniveau verhogen de student inachtneming eigenaardigheden van waarneming, geheugen en aandacht.
tijdseenheid in de planning op korte termijn - de opleiding van de dag, een week, een kwart van de les.Leeftijds- groep studenten, omgevingsfactoren (klimaat, het weer, het seizoen), de toestand van een bepaalde student, doelen.
jaar werkplan geeft studenten de mogelijkheid om de opleiding te overwegen voor een periode van Extra: het is gezondheid en entertainment.
thematische planning
worden op basis van de door het Ministerie van Onderwijs goedgekeurd curriculum.Kalender-case planning - regelingen bestuderen bepaalde onderwerpen tijdens het schooljaar, semester, trimester ontwikkeling.Op staatsniveau om bepalingen die de regels zijn te ontwikkelen.
thematische plan voorziet voor bepaalde tijd en moeite om de cursus te leren, het stellen van doelen en uitdagingen.Het gespeld de belangrijkste vaardigheden die de leerlingen moeten beheersen.Plannen - een gestructureerde documenten, volgens welke elk onderwerp moeten worden onderzocht voor de aangewezen aantal uren.Deze richtlijn maakt zich een leraar, en aan het eind van de cursus in staat is om het niveau van het bereiken van de educatieve en ontwikkelingsdoeleinden te bepalen.
schoolbestuur taak - toezicht te houden op de uitvoering van het plan, dat, in aanvulling op het thema en de tijd gegeven om handleidingen te bestuderen.Plannen - een methode voor het bepalen van de middelen van het onderwijs en de regels voor het gebruik ervan in de klas.
job scheduling
kleinste eenheid in de voorbereiding van plannen - een leidraad voor actie voor elke les.Klasse worden de doelstellingen, de middelen van het onderwijs, het type van de les en de belangrijkste mijlpalen, de resultaten van het leren.
Lesplan moeten voldoen aan de opleiding over het onderwerp, evenals thematische plan.De waarde ervan is dat de leraar de mogelijkheid om de tijd te verdelen, op onderwerp.De gids?Allereerst een programma.Ten tweede, de complexiteit van het onderwerp.Sommige problemen vereisen meer gedetailleerde studie en meer tijd.Ten derde, de perceptie van de individuele kenmerken van een bepaalde klasse van studenten.
Wat zijn de leerdoelen?
begrip drieledig doel hier is fundamenteel:
- Cognitieve. Het bepaalt het niveau, de kwaliteit en kwantiteit van de kennis die de student de les moet beheersen.Dit vermogen en vaardigheden.Kennis moet een fundamentele, diep, betekenisvol zijn.Bijvoorbeeld, in de loop van het leren van de geschiedenis van de job scheduling bevat een overzicht van de data van historische persoonlijkheden, concepten die student moet beheersen in de assimilatie van kennis over het onderwerp.
- Educatieve. Sinds de vorming van de persoonlijkheid - een van de taken van de school, de job scheduling bepaalt welke karaktereigenschappen moet pupil worden bijgebracht.Bijvoorbeeld, patriottisme, respect voor de kameraden, plichtsbesef, tolerantie.
- Ontwikkelen - de moeilijkste.Het moet worden diversifiëren student: aanraking, doordachte, motor, spraak en meer.
doel moet niet alleen worden uitgewerkt in het plan.Het is noodzakelijk om de kwaliteit van de resultaten aan het einde van de les resultaten te controleren.Als de leraar niet heeft uitgevoerd kwaliteitscontrole van leermateriaal - kennis en vaardigheden - zoals werkgelegenheid kan niet effectief worden beschouwd.
Wat zijn de lessen?
planning gaat om het identificeren van het type les.Wat zijn dat?Het belangrijkste criterium voor de indeling is het doel.Afhankelijk van de lessen van haar vrijlating:
- ontvangen kennis die niet eerder is onderzocht.De methoden die de leraar afhankelijk van de leeftijd van het publiek, een bepaald onderwerp.
- van het beheersen van vaardigheden - dit is een les die wordt getest nieuwe soorten werk.Bijvoorbeeld, laboratorium of praktisch.
- systematiseren en consolideren van de kennis - beveiligen eerder geassimileerd.
- Quality Control geassimileerd.Simpel gezegd, de controle van het werk, maar de vormen van het kan anders zijn - mondeling of schriftelijk, individueel of front.
- Combined - een les die de studie en de nieuwe, en versterking van het oude materiaal gaat.
Het laatste type is de meest voorkomende - kan formuleren en een paar problemen van het onderwijs op te lossen.
assimileren nieuwe kennis door het uitvoeren van lezingen, discussies, het gebruik van technische middelen van het onderwijs, het uitvoeren van onafhankelijke operaties.Vorming of versterking van vaardigheden kunnen in de loop van de excursies, laboratoriumwerk, seminar worden uitgevoerd.Bestellen en controle van kennis schriftelijke examens en zelfstandig werk, enquêtes frontaal of individuele soorten.
Elk type heeft een specifieke structuur die wordt bepaald door de taken van de les.Houd de doelstelling van leren en handelen volgens plan is het mogelijk om het materiaal efficiënter te geven en studenten zal beter verteerbaar zijn.
Hoe lesplannen te schrijven?
plannen - het is een noodzaak in het werk van de leraar.Ze moeten zijn - maar het is niet een formele vraag.Dankzij het werk plan zal gemakkelijker zijn, want je kunt bedenken van tevoren alle details.
geven een voorbeeld van een geschiedenis lesvoorbereiding over het thema "De Tweede Wereldoorlog".
Cognitieve doel: studenten moeten het concept van "Blitzkrieg", "beledigend", "anti-Hitler coalitie", "versnelling" en belangrijke data te leren.
Educational: vorming van een gevoel van patriottisme en respect voor de heldenmoed van oorlogshelden.
Ontwikkelingslanden: consolideren mogelijkheid om historische kaarten gebruiken, geëxploiteerd termen en begrippen, motiveren hun ideeën, werken met chronologie gebeurtenissen synchroniseren.
leermiddelen: kaart, schoolboeken, testen notebook.
Soort les: gecombineerd.
Proceedings les
1. Welkom studenten.
2. Werk van de steun van kennis (door het gesprek met de klas):
- Wat was de binnenlandse politieke situatie in Duitsland in de late jaren '30 van de twintigste eeuw?En in de Sovjet-Unie?
- Beschrijf het systeem van de internationale betrekkingen.Welke organisaties zijn gevormd?In welke staat was de Versailles-Washington systeem?
- Welke landen kunnen de leiders in 1939 en waarom worden genoemd?
3. Studie van nieuw materiaal op het plan: aanval
- Duitsland op Polen.
- agressie tegen de Sovjet-Unie.
- eerste fase van de oorlog.
- Jaren breken Stalingrad en Koersk.
- Interceptie strategisch initiatief.De Sovjet-Unie is in het offensief.Bevrijde gebieden.
- Japanse campagne.
- de effecten van de vijandelijkheden.
4. consolidatie van de kennis - schriftelijke enquête methode wordt gebruikt.Jobs door testen van een speciale notebook-boek van de problemen.
5. Resultaten (huiswerk, grading).
In plaats van het sluiten
goede planning van educatieve activiteiten op school - de sleutel tot kwaliteit, sterke kennis van de studenten.Het stelt ons in staat om het niveau van de opleiding de studenten te bepalen.Planning - is de sleutel tot een succesvolle implementatie van de doel-functie voor het instellen van het onderwijs.De belangrijkste bron van het plannen van een trainingsprogramma - met de hulp pourochnye vorm, thema, de jaarlijkse richtlijnen educatieve activiteiten.
