Kennis

Kennis - dit is een zeer breed begrip dat verschillende definities, verschillende vormen, niveaus en kenmerken heeft.Wat is het onderscheidende kenmerk van de school kennis?Welke gebieden ze dekken?En waarom hebben we nodig om kennis te controleren?Laten we beginnen met het basisconcept.

zijn vier fundamentele definitie:

kennis - een soort, waarin er menselijke activiteiten die gericht zijn op kennis.
In brede, algemene zin kennis heet persoonlijke, subjectieve kijk op de werkelijkheid individuele ingesloten in de vorm van begrippen en definities.
Vooral de enge zin van kennis - het betrouwbare informatie dat het probleem oplost.
kennis van een object - een systeem van informatie over, kunt u het onderwerp te gebruiken om de gewenste resultaten te bereiken.

kennis niet noodzakelijk betrekking hebben op wetenschap, iets wat moeilijk te assimileren en perceptie.Dat, als je wilt naar een lepel te houden, weet je.

vormen van kennis

Er zijn drie vormen van kennis: conceptueel, symbolisch en kunst-model.

eerst in de geschiedenis van kennis wordt beschouwd als een spel van de menselijke kennis.Het moet trainen en ontwikkelen karakter maakt het mogelijk om de persoonlijke eigenschappen van de persoon te identificeren.

soorten kennis omdat er verschillende:

wetenschappelijke kennis;
niet-wetenschappelijke kennis;
gezond verstand (gewone kennis);
intuïtief;
religieuze kennis.

wetenschappelijke kennis hebben de neiging om te begrijpen van de waarheid, beschrijven, verklaren en begrijpen van de verschillende feiten, processen en fenomenen.Hun belangrijkste kenmerken - de universaliteit, objectiviteit en geldigheid.

Onwetenschappelijke kennis bestaan in een samenleving, zijn onderhevig aan haar principes, wetten, zijn voorzien van de stereotypen van deze groep mensen.Anders worden ze esoterie genoemd.

gewone kennis - de basisbehoeften van de mens, zij bepalen hoe iemand zich gedraagt, welke acties gaat hem helpen navigeren door de realiteit.Dit soort kennis was in de vroege stadia van de ontwikkeling van de menselijke samenleving.

Natuur Kennis

van nature kennis kan procedurele en declaratieve zijn.

eerste - actief, ze geven een idee over de middelen om nieuwe kennis te verwerven, zijn de methoden, algoritmen, systeem.Bijvoorbeeld, de methode van brainstormen.

tweede - bij wijze van spreken, passief, een systeem van ideeën over iets, feiten, taal concepten.Bijvoorbeeld bij een verkeerslicht drie kleuren: rood, geel en groen.

meer kennis te delen wetenschappelijke en niet-wetenschappelijke.Wetenschappelijke kennis - het is empirische kennis opgedaan door praktische of theoretische - abstracte theorie aannamen.

niet-wetenschappelijk gebied van expertise omvat dergelijke kennis:

parascientific (onverenigbaar met de bestaande epistemologische norm);
pseudowetenschappelijke (groeiende gebied van vermoedens, mythen, vooroordelen);
quasi-wetenschappelijke (ontwikkelen tijdens periodes van starre ideologie van het totalitarisme, gebaseerd op gewelddadige methoden);
onwetenschappelijke (opzettelijk verdraaien van de bestaande kennis, streven naar utopie, ontwikkeld tijdens periodes van sociale instabiliteit);
pseudowetenschappelijke (gebaseerd op de bekende theorieën en legendes);
gewone, alledaagse (basiskennis over de persoonlijkheid van de werkelijkheid, constant bijgevuld);
persoonlijkheid (afhankelijk van het vermogen van het individu).

de school kennis

Tijdens de training, het kind beheerst de kennis, het leren toe te passen in de praktijk (vaardigheden) en automatiseert dit proces (vaardigheden).

Knowledge Base ontvangen de studenten, het is een systeem, een set van kennis en vaardigheden verworven in opleiding.

Als onderdeel van de school kennis - is een systeem van wetten van een deel van de echte wereld (domein), die het mogelijk maakt de student om de specifieke problemen voor hem op te lossen.Dat is de kennis die je onder zulke termen en begrippen als:

feit;
begrip;
oordeel;
manier;
relatie;
evaluatie;
regel;
algoritme;
heuristiek.

gestructureerde kennis - dit betekent dat er banden tussen hen, die de mate van begrip van de fundamentele wetten en principes voor dit domein te karakteriseren.

Zij interpreteren, dat wil zeggen, ze kunnen uitleggen, demonstreren, rechtvaardigen..

kennis gekoppeld aan verschillende blokken van onderwerpen, functies en ga zo maar door D.

Ze zijn ook actief zijn - zij produceren van nieuwe kennis.

individu kan kennis (herinneren), om te spelen te behouden, te controleren, te actualiseren, te vertalen, te interpreteren.

kennis die nodig is voor een persoon om een specifieke taak op te lossen, om te gaan met het probleem, dat wil zeggen, hij moet weten wat te doen om een antwoord, het resultaat te krijgen.

Vaardigheden

Item toepassing van kennis in de praktijk - vaardigheden.Anders is het ontwikkelen van manieren om een actie die wordt geleverd uitvoeren, ondersteund door een soort kennis.Deze mensen (de student) gebruikt, bekeerlingen, vat, indien nodig, herzien.

vaardigheden

Dit vermogen student, gedreven om automatisme.Wanneer de actie bewust gekozen om te gaan met dit soort problemen, steeds weer herhaald, en het resultaat is dat ze krijgen echt succes heeft zij een soort reflex.

student, het analyseren van de taak, kiest u een manier om het op te lossen zo snel mogelijk.

Quiz

leraar moet weten hoe goed de kinderen het materiaal onderwerp geleerd hebben, om hun opleiding verder voort te zetten.

Dit vereist regelmatige controle van kennis.De belangrijkste taak - om het niveau van de kennis van de student te verhogen, hem niet te vernederen, te vangen op de onwetendheid van het materiaal, geen vaardigheden.Controle zou moeten helpen de leraar om uit te vinden hoe goed kinderen leren de school kennis.

In de geschiedenis van het onderwijs in Rusland was veel slechte ervaringen de oprichting van het verificatieproces van het begrijpen van het feit dat ze waren gebaseerd op vernedering, intimidatie, waren subjectief.

Nu hebben we een vijf-punts rating systeem van kennis.

Het algemene concept van deze paragraaf - control: identificatie, meting, evaluatie van kennis;hun inspectie - slechts een deel van de controle.

ook de "controle" is een concept van "evaluatie" - de middelen om de individuele en "evaluatie" te stimuleren - het proces van het identificeren van het niveau.

Monitoring moeten objectief, systematisch, duidelijk zijn en bestaan uit:

eerste controle aan het begin van het jaar;
controle na elke gepasseerd onderwerp (stroom);
weer, de versterking van het resulterende lichaam van kennis;
controleert op gedeelten van de cursus (periodieke);
finale;
complex.

controles moeten worden uitgevoerd drie basisfuncties:

controlerende (verificatie van kennis voor de volgende fase van de opleiding);
training (geïmplementeerd bij het werken in een groep);
brengt (self-activiteit, zelfvertrouwen te stimuleren).

vreemde talen

Talen andere landen, volkeren, door een persoon is het niet, het is altijd een pluspunt.Man die de vreemde taal kent is geïsoleerd van de rest.Dit helpt bij het opbouwen van een succesvolle carrière, om te reizen, het geheugen en ga zo maar door. N.

persoon te ontwikkelen kan verschillende voordelen, graden, maar de kennis van de twee (vijf, twaalf) zal talen altijd een aparte post in de lijst van zijn regalia zijn en leiden tot een speciale respect.

Op verschillende momenten in Rusland verwelkomde de kennis van het Frans, Duits, Engels en Chinees (voor nu).

leren van vreemde talen is al lang opgenomen in het onderwijssysteem.Het kind kan kiezen voor de taal (s), die wil om te studeren aan het begin van de cursus en verdiepen van hun kennis optioneel.

ook actief de ontwikkeling van prive-clubs en scholen die het verkennen van een groot aantal (van boven naar zeldzame en verwaarloosde) talen.Sommige lessen worden gegeven door native speakers, en de feestdagen bezoekt school met "onderdompeling".Tijdens dergelijke evenementen, is het niet toegelaten tot de Russische spreken, alleen communiceren via de doeltaal.

taalvaardigheden

Er is een internationale schaal, die het niveau van de kennis van vreemde talen studenten bepaalt.

Hoogste - Vloeiend in geschreven en gesproken taal - Vaardig niveau.
Wanneer een persoon spreekt, leest en schrijft, waardoor kleine fouten - dit is het niveau Advanced.
het hebben van een grote woordenschat, de mogelijkheid om deel te nemen in het debat, om eventuele teksten vlot te lezen en de inhoud van een aantal onnauwkeurigheden te begrijpen, de man stond op om Upper Intermediate niveau.Wanneer
geleerd basiswoordenschat, maar er is een goede begrijpend luisteren, lezen en schrijven vaardigheden zijn vrij hoog, - Intermediate.
Als mensen het kunnen begrijpen, dat ze spreken voor hem (langzaam en duidelijk), veel tijd om een grammaticale zinnen te bouwen, woordenschat het maakt het ook mogelijk om vrij te communiceren - een Pre-Intermediate niveau.
Wanneer de kennisbasis, alleen de basis grammaticale vormen, magere woordenschat, lees- en schrijfvaardigheid worden niet uitgewerkt - voor ons een persoon met kennis van elementaire niveau.
Wanneer een student die net beginnen om de taal te leren, heeft nog geen duidelijk inzicht in de grammaticale vormen en weet slechts een paar zinnen - Beginner.

Vaak deze classificatie geldt alleen voor het Engels.