Helaas, uniforme en universele methode van het leren van een vreemde taal, die rekening houdt met zowel de individuele capaciteiten, doelen en trainingsperiode bestaat niet.Echter, de synthese van de beste prestaties van de technieken kunt u communiceren in de vreemde taal leerlingen al snel na de start van de studie.
leren van vreemde talen is gebaseerd op een van de fundamentele categorieën die de basis van de methoden van het onderwijs vormen - het leren van principes.Laten we kort ingaan op de basisprincipes en de psychologie van het leren van vreemde talen.
principes van het leren van een vreemde taal:
activiteit. student betrokken bij de situatie door het gebruik van role-playing games, communicatief probleem draden.De voorgestelde opdracht houdt rekening met de leeftijd en de belangen van de studenten en het stimuleren rechemyslitelnyh activiteit.
zichtbaarheid. Onderwijs is gebouwd op concrete visuele beelden door het weergeven van taal materiaal.
kracht. bereikt door de oprichting van associatieve verbanden, parallellen en de beschikbaarheid van de presentatie.
beschikbaar. aangenomen dat het materiaal wordt aangeboden, rekening houdend met de leeftijd en intellectuele capaciteiten van de student.
Interculturaliteit. onder het principe van de opleiding wordt verondersteld achtergrond kennis met die gerealiseerd in de gelegenheid om te communiceren in communicatieve situaties.
Van bijzonder belang is het principe van de bevoegdheid van de leraar , die vatte de volgende basisvaardigheden:
- communicatief (hoog niveau taal)
- het organiseren van (de mogelijkheid om hun activiteiten en studenten van plan)
- gnostische en evaluatie (de mogelijkheid om de prestaties van beoordelenstudent en motiveren haar activiteiten).
leren van vreemde talen op basis van taalkunde:
systemisch. taal wordt beschouwd als een stelsel van onderling verbonden elementen op verschillende niveaus.Het leren van vreemde talen bestaat afweging van alle elementen als geheel en individueel.
concentrische functies .Het gaat om een proces van assimilatie van informatie door meerdere herhaling en de periodieke verlenging.
functionaliteit. rekening houden met de rijkdom van meningsuiting.De betekenis en het doel verklaringen zijn primair voor hem past grammatica.
stilistische differentiatie .De diepte van de studie draait goed doelen.Op de korte termijn cursussen studeerde gemoedelijke stijl, met Bole diepgaande studie richt zich op andere stijlen.
creatie van systeem concepten .Als twee talen - studie en inheemse beschouwd als twee van de wereld, zullen ze niet identiek zijn.Het is onmogelijk om te projecteren naar elkaar twee systemen van concepten, zodat woordvertaling onmogelijk.Voordat u een woord vertalen, moet u deze in de juiste systeem van de doeltaal te zetten.
psychologie van vreemde talenonderwijs is gebaseerd op de volgende principes:
motivatie. is vooral belangrijk bij het werken met kinderen.Dit kan worden bereikt door kleurrijke boeken, interessante teksten, cartoons.
Accounting psychologische kenmerken .Maximale individualisering van het leerproces wordt uitgevoerd in het kader van dit principe.
leren van vreemde talen op basis van de methodologische principes:
Communicatief principe .Onderwijs is gebaseerd op communicatieve situaties die zich voordoen in het dagelijks leven.
principe soorten speech training relatie werk .Gevormd 4 soorten van meningsuiting activiteit: schrijven, spreken, lezen, luisteren.
principe van interpretatie lood .De meeste mensen communiceren mondeling, zodat de eerste fase is het vooral belangrijk om aandacht te besteden aan het begrip van buitenlandse toespraak op het horen en spreken.
lijst van de richtlijnen kunnen niet worden verabsoluteerd en is geopend.Bij het werken met een bepaalde principes leerling herhaaldelijk gebroken en aangepast aan de individuele situatie.
