Onderwijs spelling woorden met onbeklemtoonde klinker in de root is de meest moeilijke kwestie in de loop van de basisschool.En dit, ondanks het feit dat wetenschappers, methodologen, leraren tientallen jaren proberen om de beste oplossingen te vinden voor problemen.Voor de kinderen, de schijnbaar eenvoudige vraag hoe het woord "water" te controleren, onoplosbaar zijn.
om positieve resultaten in de vorming van spelling geletterdheid van kinderen te bereiken is het noodzakelijk, in de eerste plaats, een systematische aanpak van de opleiding.Deze eis is om een versie van het curriculum relevant.Specifieke manieren van het vormen daarvan vaardigheid kan zeer verschillend.
Introductie van het concept van de 'stress'
Een van de eisen van het programma in de Russische taal in de eerste klasse is vertrouwd met het concept van de 'stress'.Studenten leren praktische manieren om het in woorden te omschrijven.Daarnaast leren kinderen dat accent in de Russische mobiele, kan het goed zijn voor slechts een klinker.
Op het eerste gezicht lijkt het simpel, en het materiaal is niet erg groot.Maar dit is niet zo.Slechte bouw vaardigheden Mogelijkheid om percussieve geluid in het woord te definiëren zal een obstakel in de ontwikkeling van de spelling onbeklemtoonde klinkers in de wortel woord geworden.
Daarom is in de periode na de invoering van de geletterdheid begrip 'stress' is nodig om kinderen dagelijkse oefening om de beklemtoonde klinker in woorden kunnen identificeren.Taal materiaal kan heel gevarieerd: een bepaald onderwerp, verstrooid, mondeling of schriftelijk waargenomen, wordt aangeboden aan alle klassen, groepen studenten of individueel.
Om propedeuse loop van de Russische taal heeft op dit interval ontwikkelingsthema's kan een ketting van de alleenstaande-root woorden bieden.Neem bijvoorbeeld het woord "water".De leraar zei dat hij zijn 'familie' zou noemen en kinderen moet de locatie van de beklemtoonde lettergreep (geluid, brief) te bepalen.Sommige woorden kunnen als volgt: "Water, water dat Vodicka, dirigent, waterdrager, een whirlpool, een vijver," en ga zo D. Vergeet niet om aandacht te besteden aan de lexicale betekenis van woorden..
Mobiliteit benadrukken
Met verdere werkzaamheden, rekening houdend met, bijvoorbeeld, woorden met de wortel -vod-, -sad-, -les- moeten niet alleen de vaardigheden die voldoen aan de beklemtoonde lettergreep te identificeren, maar ook de kans geven om het fenomeen van de mobiliteit van stress te observeren.Het kan de eerste of de laatste lettergreep in het midden van het woord.
Leraar vacatures waarin u wilt op te halen de wortel woord voor "water" (het concept van de leraar werkt, zonder dat dit van de kinderen).Tijdens de discussie in de raad is er, bijvoorbeeld, een dergelijk verslag: ". Water, water toren, duiker, water, waterig"
blijven observeren en te vergelijken, kinderen merken dat het accent van de ene lettergreep naar de andere, maar onbeklemtoonde klinkers in het woord zijn ongewijzigd.En nog een waarneming, die zal leiden tot een belangrijke conclusie, is het noodzakelijk om te brengen met hun kinderen.Leerlingen moeten er rekening mee dat de uitspraak van het woord valt niet samen met zijn schrijven.Deze "ontdekking" treft meestal jonge deskundigen van de Russische taal.
onbeklemtoonde klinkers
volgende belangrijke stap in het werk aan orthograms is om studenten 'vermogen om de onbeklemtoonde klinker te zien ontwikkelen.Voordat het verkennen van de morfematische samenstelling van woorden kinderen de impact en alle onbeklemtoonde klinkers moeten benadrukken, ongeacht de woorden.
weer te geven studenten een taak om de wortel woord kiezen voor het woord "water".De resulterende keten van "water, vijver schaatser, water, droog" - studenten grafisch vertegenwoordigen beklemtoonde en onbeklemtoonde klinkers.In de eerste fase is het mogelijk om een paar woorden met een andere vorm te geven van 'water - water "," winter - de winter ",." Bos - bossen "en anderen
Het is nu belangrijk is om een kans om de kinderen inzicht te geven dat onoplettendheid om onbeklemtoonde klinkers kanverwarring in de brieven om een woord, wat leidt tot een ernstige fout te spellen.
te controleren en verificatie woord
In het tweede jaar van de taal leren de kinderen zijn klaar om het thema "cognaten" te aanvaarden.Want deze zijn niet nieuwe banen van dit type, hoe de wortel woord om het woord "water", "aarde", "bloemen", "vos" te kiezen.Ze hebben informatie dat er groepen in de woorden "familie" en hun kenmerken zijn bekend voor kinderen.
Het begrip "root" en het grafische symbool.Kinderen weer overtuigd van de uniforme spelling van de wortel in verwante woorden, ongeacht de positie van de stress.
Door het observeren, het vergelijken van de leerlingen tot de conclusie gekomen dat een groep van verwante woorden kan worden onderverdeeld in twee delen: een screening te zetten, en de andere - om woorden te controleren.Na deze 'ontdekking' van de vraag van de leraar over wat het woord controle op het woord "water" u kunt ophalen zal niet leiden tot kinderen verrassen of misverstand.
klinkers en brieven
om het kind gevormd gestage geletterdheid van het schrijven van onbeklemtoonde klinker in de wortel, en hij kon halen de controle woord om het woord "water" of een andere, waar er wordt gezegd orthograms, de leraar moet regelmatig aandacht besteden aan de studenten van de niet-ontvankelijkheid van het mengenbrieven.Verschillende letters in het Russisch kan worden gebruikt om te verwijzen naar hetzelfde geluid.
zeer nuttig zijn oefeningen waarbij je nodig hebt om de woorden van een letter te vervangen, en dan zien wat er gebeurd is met het woord.De gekozen voor de baan in overeenstemming met het niveau van ontwikkeling van kinderen materiaal ("house - rook", "zong - zaag", "hout - de vos," en ga zo maar door D..).Werken aan afzonderlijke woorden of groepen verwante woorden moet altijd bieden banen waar je nodig hebt om de gewenste letter die de onbeklemtoonde klinker te kiezen.
Hoe het woord te controleren.Memo
De laatste fase van het werk op het onderwerp in de klas zal een herinnering dat op enig moment zal het leren, bijvoorbeeld, kijk op het woord "water" en schrijven zonder fouten zijn.Instructie moet "live" te zijn, vroeg de kinderen.
Als de leraar ziet dat de studenten niet het algoritme werkt op orthograms gebruiken, kan dit betekenen dat de memo moeilijk te begrijpen of zij werd aangeboden aan kinderen in afgewerkte vorm.Alleen rijden samengesteld discipelen, is altijd een punt van zorg, omdat kinderen begrijpen het belang van elk element.
duur van het gebruik van de regeling, onthult de geheimen van het schrijven van onbeklemtoonde klinker in de wortel van het woord, afhankelijk van het niveau van de klas studenten.Voor sommigen zal de behoefte aan de toepassing ervan verdwijnen na een paar lessen, en andere kinderen kunnen genieten voor de komende jaren.De leraar moet stimuleren hen die door memo ontdoen van spelfouten in zelfstandig werk en dictaten.
oefeningen
Gezien de complexiteit van het thema, moet de leraar niet vergeten dat zonder training, de constante herhaling van basisbegrippen is onmogelijk om spelling vaardigheden onbeklemtoonde klinkers te vormen.
In dit verband moet de Russische taallessen aan verschillende soorten oefeningen gebruiken:
- Trein geregisseerd door stress.Het zal helpen auditieve oefeningen op vreemdgaan, creatieve aard.
- uitoefent op de toewijzing vaardigheden onbeklemtoonde klinkers in de root.Wij bieden een baan, bijvoorbeeld, een dergelijk karakter, "Schrijf de verwante woorden, zet een accent, benadrukken onbeklemtoonde klinker, halen de controle woord om het woord 'water'."
- Doelen bij de vorming van vaardigheden om de woordverificatie uit de groep van enkele-root selecteren.Bijvoorbeeld, de leraar vraagt om te bewijzen dat de woorden worden gepresenteerd dezelfde wortel: "zeewier, water, onderwater, overstroming" - en op te halen de controle woord om het woord "water".
- oefeningen die gericht zijn op het ontwikkelen van de mogelijkheid om zelfstandig vinden het woord verificatie.Kinderen moeten uit de tekst te schrijven, vind woorden met onbeklemtoonde klinkers die verificatie vereisen.Met behulp van uw woordenschat, kiest de verificatie woord om het woord "water" of een ander, vraag dan de leraar.
Sommige fouten
Uniform bij het werk aan de bugs in de onderbouw is er.Onder de docenten voerde een veel discussie over het vormen van het, maar de voordelen van deze werkzaamheden in het verbeteren van geletterdheid van kinderen is al lang bewezen en wordt niet besproken.
De leraar moet niet vergeten dat de meeste van het werk aan de bugs op te treden voor kinderen met leerproblemen.Dit plaatst extra verantwoordelijkheid bij de leerkrachten in de selectie van taken, met behulp van visuele hulpmiddelen, speciale onderwijsmethoden.
systematisch werken aan de bugs helpt studenten spelling waakzaamheid te ontwikkelen, en dit leidt tot een toename van de geletterdheid.
praktijk van het onderwijs in de onderbouw helpt ervoor te zorgen de effectiviteit van een verscheidenheid van vormen, methoden die worden gebruikt door de leerkracht om de doelstellingen van het onderwijs te bereiken.Soorten praktijk studenten hebben ook veel belang in het proces van het leren van de geheimen van de taal.
