Het complex van maatregelen gericht op de preventie van criminele activiteiten, gericht op de gevolgen voor het individu, educatief werk een machtspositie.Echter, dit soort effecten worden gebruikt voor kinderen en jongeren, en voor mensen in de volwassenheid.
belangrijkste methoden van educatief werk zijn:
- workshops, lezingen en voordrachten;
- gezamenlijke activiteiten en individuele lessen;
- aanbevelingen literatuur en films;
- sportevenementen.
Bij het kiezen van een werkwijze, moet rekening worden gehouden met de omstandigheden waarin opvoedbaarheid, het niveau van persoonlijke ontwikkeling, de bereidheid om de gegevens, geschiktheid van methoden en technieken, de mate van activiteit van de test in het proces, ofwel aanvaarden, "op" en een aantal anderefactoren.
In het gewone leven, het proces van het onderwijs zijn letterlijk "ingeschreven" op alle terreinen (familie, school of het personeel op het werk, vrienden, kennissen, vrienden, media, enz.).Tegelijkertijd tekortkomingen of nadelige beïnvloeding van de persoon niet altijd mogelijk te merken en te stoppen.Dit is waar educatief werk wordt het moeilijker.Veranderen stereotypen gedrag, tonen de mislukking van de in de referentie (significante) groep vastgestelde regels - de taak van de opvoeder.
Vergelijkbare problemen van professionals waarvan de activiteiten betrekking hebben op het gedrag van educatieve activiteiten in instellingen (strafkolonies, tehuizen voor "moeilijke" tieners, enz.).Educatief werk in deze gevallen heeft een aantal nuances.Kort ingaan op een aantal van hen.
Educatief werken met 'moeilijke' kinderen
Basis beginselen van de samenwerking werd gelegd getalenteerde leraar Makarenko.Ondanks bijna een eeuw van de geschiedenis, hebben zij niet hun relevantie verloren en zijn zeer effectieve maatregelen.De belangrijkste principes van het onderwijsproces zijn als volgt:
- Education met een "+" (het vertrouwen in de pupil, zich richten op acties met een "+", de stem en het eigenbelang van het kind / adolescent zorg en stimulering van het onderzoek in zijn persoonlijkheid positievefuncties, het beschermen van de belangen van studenten en hulp bij het oplossen van de problemen).
- principe van sociale compliance training (goed voor alle sociale factoren die hebben en de invloed van de persoonlijkheid van de leerling, de bouw van een harmonieuze interactie van alle relevante publieke en maatschappelijke instellingen, hulp in de juiste waarneming en analyse van informatie uit verschillende bronnen).
- Customization (alert op veranderingen in de persoonlijkheid van elk kind, de keuze van de middelen en methoden op basis van individuele kenmerken, het succes van een kind hoeft niet te worden bereikt door de negatieve invloed op anderen).
educatief werk met kinderen, gebouwd met deze principes zullen schijnbare succes van de leraar of de administratie van de instellingen te bereiken.
andere activiteit - educatief werk met veroordeelden.Het kenmerk is een aantal beperkingen, die is gesuperponeerd op de specifieke plaats waar mensen verblijven.In het kader van de strafkolonie bijvoorbeeld niet alle methoden en kunnen worden gebruikt.Bij het kiezen van een methode voor het werk moet rekening houden met niet alleen de persoonlijke kenmerken van elke gevangene, maar de aard van het regime kolonie, de duur van de benoeming van de straf en de aard van de inhoud.
De belangrijkste methoden die worden gebruikt in deze voorwaarden, de organisatie van sportieve en culturele evenementen, het bekijken van films en het lezen van literatuur.Een duidelijke indicatie van het succes zal niet zo formeel compliance-normen vereist van een gevangene, en een oprecht verlangen om deel te nemen aan sociale activiteiten,
positieve dynamiek in de interactie van een persoon in de interne omgeving, gedragsverandering, etc.Idealiter zou educatief werk niet stoppen, en nadat een persoon verlaat de penitentiaire instelling.Onvermogen zich aan te passen in het dagelijkse leven kan worden gereduceerd tot "nee" en de inspanningen van de leerkrachten, en de man zelf.
