ingen hemmelighet at i de siste tiårene, mer presist, etter sammenbruddet av Union og en fundamental omlegging av ikke bare de offentlige systemer i hver av de tidligere forbundsrepublikken, men også system for utdanning, innføring av trening på et gebyr basis, falt veldig seriøst som nivået på undervisning og læring,og prestisjen av skolene, videregående og høyere utdanningsinstitusjoner.Spesielt skuffende var forholdet til våre innbyggere med boken.Fordi de fleste lesing land i verden vi er gradvis blitt flest løper løpsk og det meste analfabeter.Det er en utrolig paradoks: moderne tenåringer knowledgeably snakke om fordeler og ulemper med de nyeste modellene av mobiltelefoner, nesten med øynene lukket boks med deler for å sette sammen et fancy system enheten fra PC-en, men i det hele tatt vet ikke hvem den Alexei Tolstoy (og andre - og løvenNikolaevich!), ikke leser "Onegin" og "døde sjeler" på innholdet av "Krig og fred" har en veldig vag idé og forvirret fedrelandskrigen, det 12. året av den store fedrelandskrigen.
rolle extracurricular lesing i livet til elever i grunnskolen nivå
lese boken på grunnskoleelever går på forskjellige måter.Barna har lært det grunnleggende å lese mer i det forberedende gruppe av barnehagen, lærte noen ham mer hjemme.Som et resultat, til eleven av første klasse tilstrekkelig forberedt kommunisere ikke bare med lærebok (boklesing), men også for å extracurricular lesing.
Hva vil barnet ditt extracurricular lesing?Først av alt, vil det bidra til å skape interesse fans av boken.Å utvikle leseferdigheter.Lær hvordan du bruker bøker, for å trekke ut fra dem nødvendig informasjon og få kunnskap som ligger i dem.Derfor bør extracurricular lesing fra de første stadiene av skolehverdagen hjelpe selvutvikling for den lille mannen, transformasjonen av den voksende identiteten til gjenstand for liv og omstendigheter i et aktivt interessent.Vi bør ikke glemme at fremfor alt er det en bok som gjør sjelen til arbeidet, danner en annen representant av arten "Homo sapiens".
uavhengig ta opp en bok som kommer til tankene ikke hver første-klassing.Fordi på utenomfaglige lese barn bør være godt motivert lærer - på den ene siden, og hans familie, kjære - med en annen.Hovedformålet med motivasjon - utvikling av informativ interesse skolegutt.I denne forbindelse, er læreren som kreves for å jobbe tett sammen med barnets familie, til å arbeide sammen for å fast, men forsiktig, for å føre dem gradvis venne til uavhengighet.
Extracurricular Lesing kan ikke være tilfeldig, utestengt fra sin kurs.Til ham som til enhver form for intellektuell aktivitet, knyttet visse kriterier.
utvalgskriterier
- Utvalgte verk må oppfylle alder og utviklingsnivå av barnet.
- Beskrivelser må leveres på en underholdende måte, og utstyrt med fargerike, høykvalitets illustrasjoner.
- extracurricular lesing Grade 1 lærer skal omfatte såkalte "leketøy-bøker" (ikke glem at i begynnelsen av studien er basert på første-klassinger gjennom spillet).
- Anbefalt lærer materialet må være ulike sjangere og forfattere: gåter, historier, dikt om natur og hjemland, historier om dyr og mennesker i sitt eget land.First-klassinger må forstå at verden er rik på bøker, og at de vil alltid være i stand til å finne denne rikdommen av noe "mest mest" interessant for deg selv.
Noen anbefalinger
skole program er alvorlig og er mettet, ikke bare i videregående skole, men i de yngre.Som regel på sin assimilering av timer er ikke alltid nok, spesielt for komplekse temaer.Og fordi erfaringene fra hjemmet lesing noen ganger klatre under ekstra matte, skriving eller andre ting.Å gjøre det - å gjøre en alvorlig metodisk feil!Tross alt, erfaringene fra utenom barn utvide sin horisont, går utover programmet.De ikke bare trenger å bruke - bør lære barn å lede lesernes blogger, gjør kort-vurderinger, selv male de mest levende illustrasjoner av episoder.Dermed vil studentene bli brakt opp en følsom, oppmerksomme, tror jeg holdningen veien, observasjon, hukommelse og en ekte kjærlighet til bøker.
