pedagogiske prosessen bør ikke få lov til tilfeldighetene, med mindre læreren utgjør en alvorlig problem, og målet om å utdanne studenter og å overføre den nødvendige mengden av kunnskap.Å organisere tilbudet av materiale å arbeide på utfasing av lærebøker og rettidig verifikasjon av assimilert planlegging systemet ble utviklet.
Components planlegging
Planlegging inneholder en oversikt over det studerte materialet på temaene og kalender vilkår, gjennomfører ulike kontroller og andre verifikasjonsaktiviteter, utenomfaglige aktiviteter.Når du lager en plan på papiret inneholder slike kolonner: dato, emne, antall treningstimer, som står for sin passasje, målene for sysselsetting, de former for leksjonen, hvilke typer regnskap og kontroll av kunnskap, flere aktiviteter.Avhengig av motivet og vilje til lærere, planlegge flere elementer innført.
Detaljering
La oss vurdere hver teller.
- dato - et bestemt nummer, som er tildelt til studiet av et bestemt emne.På samme dato som regel enten en leksjon om emnet, nyte dobbelt.Dette er nyttig når du trenger å forklare det nye materialet, og temaet er vanskelig, når en leksjon kommer forklaringen, og på den andre - festemateriell, eller kontroll eller utført andre aktiviteter.Mens timeplanen ikke er godkjent permanent (de første 1-2 ukene av september), er datoen i planlegging inngikk i blyant og, om nødvendig, for å korrigere.
- Leksjon Focus er formulert i samsvar med læreplanen (forskrift av Kunnskapsdepartementet), av bøkene og de mål som må iverksettes i klassen.Tråder kan ikke avvike fra undervisningsmateriellet og lærer vilkårlig tatt.De er ordnet i en logisk rekkefølge, en av de viktigste prinsippene som utgjør planlegging - er "fra enkle til komplekse."
- antall undervisningstimer tildelte tar hensyn ikke bare kravene i mer enn (Curriculum), men de individuelle egenskapene til klassen, samt synspunkt av læreren på viktigheten og kompleksiteten i hvert emne.For eksempel, kalender og tematisk planlegging geografi inkluderer et rutenett timer teoretisk del og en rekke workshops, laboratorier med tilgang til naturen, etc.Det totale antall timer, så må være det samme pensum og fordelingen av fag kan avvike med ham i 2-3 leksjon.
- Formålet med leksjonen gitt av læreren individuelt, basert på de temaene studert materiale.
- former og typer av leksjonene er valgt i henhold til sine mål og mesteparten av faget.For eksempel kalenderen tematisk planlegging for fysisk fostring omfatter undervisning, konkurranser, kurs-date standarder, leksjoner, spill, etc.
- Regnskap og kontroll av kunnskap kan også bli presentert i ulike former.Det er skriftlige og muntlige oppgaver, teoretiske og praktiske jobber.Kalenderen viser planene ikke bare utseende, men også tittelen på denne leksjonen.
- mer, dvs.utenom, aktiviteter nevnt i planen på anmodning fra en lærer og en tilsvarende mark.
Dermed kalender-case planlegging - en viktig del av den pedagogiske prosessen, utformet for å forbedre sin optimalisering.
