Arbeide med foreldre i skolen er ofte vanskelig for unge lærere som har mottatt den første klasseledelse.Og lærere med erfaring er ofte begrenset til utførelsen av individuelle intervjuer med barn og generalforsamlingen, hvor avgjort i hovedsak organisatoriske spørsmål.Dette nært samspill mellom skolen og familien kan gi mye bedre resultater i utdanning av barn.
kan si at læreren er snill og praktisk psykologi.For å kunne arbeide effektivt med elevene, er det nødvendig å kjenne og ta hensyn til ikke bare sine individuelle egenskaper, men også hva som er deres indre sirkel.Det er ansvaret til klassestyreren er å studere alt som er relatert til studenten, fordi det kan gi reelle fordeler i utdanning.
Arbeid med foreldre omfatter, først av alt, til å bli kjent med sammensetningen av familien, vilkårene for opphold, relasjonene mellom medlemmene.Dette er viktig for å kunne være i stand til å anta at det påvirker dannelsen av barnets spesifikke personlighetstrekk.I de fleste tilfeller foreldre er villige til å ta kontakt med lærerne og skolen psykolog, spesielt hvis du skjønner at denne gangen kan ha en positiv innvirkning på barnet i skolen, på hans oppvekst.Tar hensyn til individuelle egenskaper i den pedagogiske prosessen - ganske alvorlig punkt som vi må ikke glemme lærerne.
Ikke mindre viktig, der arbeidet i klassen lærer med foreldrene er å utdanne voksne i saker av pedagogikk og psykologi for barn.Selvfølgelig, mange voksne med framveksten av et barn begynner å lese faglitteratur og veiledet av anbefalingene fra utdanning som det gir.Men når en person med pedagogisk utdanning og arbeidserfaring, selv om små, i dette området gir noen tips og guider foreldre i riktig retning, det gir en mye mer praktiske resultater.
former for utdanning kan være annerledes.I utgangspunktet er det selvsagt foreldremøter.Men ikke alltid holde dem i den "klassiske" form.Det er bevist at en større effekt kan oppnås når man jobber med foreldre inkludere tilpassede verktøy og teknikker.For eksempel har noen lærere øve på å holde møter i form av seminarer, kurs, workshops, auksjoner ideer og så videre. D. Fordelen i dette tilfellet vil be skolen psykolog, som vil være i stand til å sette foreldre med særegenheter av sine barn, preget av en viss alder, for å svare på nye demspørsmål om familien utdanning.Læreren kan dekke slike hendelser en rekke emner, fra teoretiske problemer i samtaler med voksne med hensyn til mellommenneskelige relasjoner i klasserommet.
inkluderer tiden arbeid med foreldre og deres aktive medvirkning i forvaltningen av skolens aktiviteter.For eksempel i skoler er skolestyrer, som også inkluderer representanter fra administrasjonen og high school-elever.Funksjonen til denne gruppen er å håndtere de økonomiske og organisatoriske spørsmål.
mest aktive foreldre kan gå, ikke bare i klassen, men også i hele skolen forelder komiteen.De kan bli en pålitelig søyle av klasseforstanderen: vil bistå i organiseringen av helligdager, turer og andre arrangementer.
arbeid psykolog med foreldrene er viktig nok.Det kan ta ulike former, fra individuell rådgivning og gruppetrening til diagnose.Hvis du har problemer studenten med læring eller atferd i skolen, oppfordrer klasselæreren vanligvis foreldre til å snakke med en psykolog, som kan gi nødvendig hjelp og utføre forebyggende arbeid i riktig retning.
