Psycho-pedagogiske egenskaper - et dokument som gjenspeiler tilsyn av en spesialist for en bestemt elev eller klasse.Når kompilering må følge visse regler som vil gjøre dette papiret verdifullt innhold.Riktig og objektivitet av dokumentet vil avgjøre de enkelte egenskapene til barnet, slik at læreren vil være enklere å etablere et forhold til en klasse eller enkeltelever, for å skape optimale forhold for utvikling av den enkelte student.Svært ofte, psykologer og home lærere, som er ansvarlig for utarbeidelsen av dette dokumentet, gjøre vanlige feil.
For eksempel hender det at de psykologiske og pedagogiske egenskaper og inneholder generell informasjon om en bestemt setning som et barns personlighet, ikke relatert til de eksterne manifestasjoner av denne funksjonen.Resultatet er en abstrakt beskrivelse av den enkelte, og ikke det enkelte barn.
må sies at dokumentet må se ut som en vitenskapelig beskrivelse, ved hjelp av psykologiske termer.For å gjøre dette, er det viktig å bruke kvalitet pre-studie av alle aspekter av personligheten til barnet.Det er viktig å huske at sinnet av skolegutt i sin spede begynnelse, utvikling, og derfor må følges når undersøke noen prinsipper.
Først høres det grunnleggende regel som "gjør ingen skade".Dette betyr at studien bør fokusere på hjelp i opplæring og utdanning av barnet.Resultatet bør være å målrette ikke bare strøm, men også i nær fremtid utvikling av studenten.
andre, ikke mindre viktig - er det nødvendig å ta hensyn til prinsippet om objektivitet.Det vil si, psykologiske og pedagogiske egenskaper bør omfatte ikke bare den mentale utviklingen av studenten, men hans forklaring om barnets alder egenskaper.
tillegg bør undersøkelsen være basert på en individuell tilnærming.Man må huske at de generelle lovene for utvikling av den enkelte kan manifesteres på ulike måter, avhengig av deres personlige egenskaper.
Eksempel egenskaper kan være den neste student.I begynnelsen spesifiserer det generell informasjon om barnet, klasse, alder, helsetilstand, utseende.Den bruker teknikker som observasjon, intervjuer med eksperter, studiet av skole poster.
neste elementet vil gå spesielt familien utdanning.Det oppsummerer sammensetningen av familien, forholdet mellom medlemmene.For å oppdage at en psykolog kan brukes projektive tegne tester, intervjuer med foreldre og barn.
videre psykologisk og pedagogisk karakteristiske inneholder informasjon om den direkte aktiviteten i skolegutt.Denne delen kan være flere underelementer.Så, er spillet vurderes separat, arbeidskraft, pedagogisk virksomhet.Følgende avsnitt beskriver studenten som medlem av laget, hans sosiale status, tilfredshet med dem.
viktig at responsen til eleven eller studenten inneholde opplysninger om orientering av den enkelte.Denne delen av dokumentet bør vurderes slike egenskaper som motivene og målene i barnets interesser, hans drømmer og idealer.Å identifisere data ved hjelp av teknikker som "ufullstendige setninger", "Tsvetik-semitsvetik" undersøkelse, og så videre. D.
Neste skritt for psykologen er å identifisere nivået av mental utvikling av barnets kognitive prosesser.Når du velger diagnostikk trenger å ta hensyn til deres gyldighet samt alders orientering teknikker.Hva er egnet for yngre elever, er det ikke alltid hensiktsmessig å bruke i studiet av personlighet av en tenåring.
ender med generelle konklusjoner av dokumentet bør være på nivå med utviklingen av barnet og anbefalinger.
