Goal - definerende elementet i utdanningssystemet, uten noe som undervisningsvirksomhet er meningsløst.Det kommer an på hennes innhold og betyr å skaffe resultater.I undervisning, målet - til et mentalt bilde av hva som bør være utfallet av prosessen med utdanning, samt de kvalitetene som er nødvendig dannes i person.
prinsipper for pedagogisk prosess definert på en slik måte at utdanning alltid er bevisst, og uten en klar idé om hensikten med pedagogiske aktiviteter er usannsynlig å være effektive.Tenk høydepunktene i målsetting, samt hierarkiet av målene i undervisningen.
Så målsetting i undervisningen er en bevisst prosess, der læreren identifiserer og setter mål og målsettinger for sitt arbeid.Som regel har ikke frivillig valg av utdanning eller opplæring.Det er en veldefinert metodikk for pedagogikk, samt noen ideer om sosiale verdier.I pedagogisk litteratur, er det flere posisjoner på definisjonen av målene for utdanning og opplæring.
Derfor, i henhold til den første oppfatning, de pedagogiske målsettinger avhenger av religiøse forestillinger om livet og dets betydning, utnevnelse av folk som er religiøse og har en absolutt karakter.Den andre stillingen tilsier at målsetting i undervisningen avhenger av interne behovene til personen, samt sin individuelle karakter.Representanter for den materialistiske tilnærmingen hevder at hensikten med innflytelse på samfunnets behov og verdier i ulike aspekter, herunder tekniske, sosio-økonomiske, kulturelle og andre.
Targeting i pedagogikk er bygget på en viss hierarkisk system hvor det høyeste nivået er de statlige målene, reflekterer ideen om borger og samfunn på hele personen.Slike mål er utviklet av eksperter og regjeringen tar.Den neste fasen er okkupert målet standarder, som er disse målene som gjenspeiles i utdanningsstandarder og programmer.Blant dem - Formålet med videregående utdanning, samt for eksempel målet om undervisning i matematikk eller utdanning av barn av en bestemt alder.Følgende alt - Formålet med emnet i leksjonen eller fritidsaktiviteter.
Dermed er definisjonen av målene i undervisningen er basert på de pedagogiske standarder - krav til nivå og innhold i elevenes kunnskap, som beskriver minimums ferdigheter og kunnskap om nyutdannede.Standarder gir kvaliteten på utdanningen og dens samsvar med internasjonale standarder.
i historien om samfunnet målene for utdanning er i endring med endringen av filosofier, psykologiske og pedagogiske teorier om sosiale utdanningskrav.For eksempel i USA beholdt begrepet tilpasning av den enkeltes liv, som ble utviklet i 20-årene.Det er delvis endret, men det viktigste målet er fortsatt det samme: å utdanne ansvarlige borgere, effektiv arbeidstaker, en god familiemann og en klok forbruker.Senere utviklet programmer som "fredsutdanning" eller "utdanning for å overleve."Dette mangfoldet indikerer tilstedeværelse av en rekke tilnærminger til målsetting.
målsetting, samt funksjon av den pedagogiske prosessen, er at målene er formulert generelt, som pedagogisk credo, ofte snu i gener argumenter og vage ideer om et bestemt formål.En slik generalisering hindrer den raske utviklingen av prosesser av utdannings- og opplæringsprogrammer.Lærere teoretikere foreslår å løse problemet med å innføre begrepet "pedagogisk teknologi", som vil formulere mål diagnosticity ord som beskriver handlingsplaner student.
