Det pedagogiske miljøet temaet menneskelig verdier utdanning blir ofte relevant i tider med tap - i provisjon av de ulike lovbruddene barn.Utvikling og implementering av det tematiske prosjektet i barnehage vil bidra til å forme disse verdiene som en del av det pedagogiske opplegget.Prinsippene for utdanning - de viktigste ideen om prosjektet, derfor, basert på sitt mål: dannelsen av ideer og positiv holdning i førskolebarn til universelle verdier basert på det gamle kultur.
betyr å løse dette problemet er å bruke aktivt i prosessen med utdanning av folkeeventyr.Nesten hver av dem løste problemet med familien, sikkerhet for liv for barn og voksne, samspillet mellom brødre og søstre, barn kommunisere med sine jevnaldrende, holdning til materielle verdier og sitt ansvar i familien.Med historier implementert prinsippene for sosial utdanning, barn blir tilgjengelige for sine grunnleggende verdier - vennskap, lojalitet til venner, ansvar for hverandre.Innholdet i alle eventyr eller dens fragment kan være et referansepunkt for diskusjon og lovfesting av et ekte forhold for barn for å diskutere sine handlinger og årsakene til dette, eller at atferd.
prinsipper for barneoppdragelse:
- prinsippet om systematisk, der kunnskap om barna er i et visst system: i hver aldersgruppe utviklet periodisitet bekjent av barn med folkeeventyr (den yngre gruppen - en gang i kvartalet, gjennomsnittlig og senior gruppen -en gang i måneden);
- prinsippet om integritet, der det er dekning av alle de strukturelle enheter av den pedagogiske prosessen ett formål og oppnåelse av planlagte resultater;
- prinsippet om vitenskap, der utviklingen av prosjektet er organisert på grunnlag av vitenskapelig forskning for å bestemme aktiviteten av diagnose effekten av prosjektet, sporing nivået av utvikling av sosialt viktige kvaliteter hos barn, utvikling av teknologiske ferdigheter av lærere;
- prirodosoobraznosti prinsipp, der barna lærer om folkeeventyr i henhold til deres alder funksjoner;utviklet ordningen med preferansene til barn alder når du leser folkeeventyr der det er mulig å supplere innholdet i utdanningen i andres verk.
prinsipper for utdanning er mye brukt til bygging av barnas utdanning, t. E. Å tjene som utvalgs verktøy, metoder og former for å presentere materialet.Stole på dem er valg av innholdet i utdanningen - fremhevet de verdier som det er nødvendig å danne i preschoolers.Dette - helse, familie, skjønnhet mor natur, kunnskap, vennskap og selvtillit forbedring i laget.
prinsipper for utdanning i pedagogikk og i tidlig barndom utdanning er basert på generelle prinsipper:
- prinsippet om kulturell konformitet, når den pedagogiske prosessen er organisert tar hensyn til egenskapene i regionen, i sitt innhold observert dominans av etnisk folklore (folkeeventyr, sagn, myter og små folke former);
- prinsippet om en sekulær form for utdanning - i møte med folkeeventyr hersket markedsføring av noen religion, ideologi og politikk;
- prinsippet om menneskeheten - avhengighet er plassert på respekt for det enkelte barn, hans foreldre;betaler spesiell oppmerksomhet til valg av metoder for opplæring humanistisk orientering (samarbeidsavtale, og skaper en situasjon med suksess, etc.).
prinsipper for utdanning i pedagogikk vanligvis skilles på prinsippene om elevene - den opprinnelige form for tro, holdninger, verdier barne - lærere og prinsipper som allerede er godt etablert, vitenskapelig lyd ideer.Bare deres enhet gjør det raskest å oppnå sine mål, t. E. Dannelsen av menneskelige verdier i førskolebarn.
