En av oppgavene til pedagogisk praksis - utkast spesifikasjoner klassen som fremtidige lærere driver klasser i sitt felt.Gjennomføring av pedagogisk arbeid med barn som en klasselærer bør være basert på de problemene som er identifisert, som vil bli reflektert i beskrivelsen.
Feature klassen kan skrives basert på den ferdige kretsen eller på resultatene av barna pedagogiske diagnostikk.For å gjøre dette, blir elevene valgt slike diagnostiske teknikker som ville gi objektiv informasjon, og vil bli gjennomført i løpet av kort tid, altså. A. Tid til å studere er gitt svært lite.Diagnose kan gjøres innen en time av klasse eller med observasjonen at studentene holdt et par: en er en lekse eller aktivitet, og den andre - poster i protokollen nødvendig informasjon.
Feature klassen omfatter resultatene av en omfattende studie:
- fikse helsenivået til hver student (informasjon utskrevet fra medisinske poster);
- innsamling av informasjon om familiene til de studentene som et resultat av samtaler med læreren, eller i henhold til spørreskjemaet, som er utviklet i samarbeid med læreren eller sjefen for praksis;
- analyse av sociometric forskning for å identifisere relasjoner i et team (holdt som "utvalg i aksjon" eller som et spørreskjema om prioritet utvalg av hver student);
- overvåke aktiviteten til barn i klasserommet, fiksering av deres prestasjoner i henhold til informasjon fra magasinet, gjennomføre samtaler om de kognitive studentenes interesser;
- aktiviteten er å studere forholdet mellom barn til et bestemt sosialt problem (avhengig av alder av temaet kan forholde seg til røyking, kriminalitet, helse, familieforhold, og så videre D..);
- intervjue alle alders paralleller et faktisk problem med skolen for å fastslå graden av klassen av graden av aktivitet og interesse i skolehverdagen.
Feature klasse kan inneholde ekstrautstyr og en kort beskrivelse av skolen - for å reflektere utdanningsnivået i institusjonen og krav til elevene;analyse av plasseringen av skolen (hvilket område er det den sosiale statusen til elevene og deres foreldre).Dersom en student ikke består det første året av praksis i en gitt klasse, anbefales det å spore dynamikken i endring, og selv et team på antall barn i deres forhold til hverandre og til læringsprosessen.
Feature klassen er grunnlaget for utvikling av utdanningsprogrammer for handling av læreren, er det av hensyn til elevene reflektert sine grunnleggende problemer t. Å..Så hvis en student funnet et stort antall marginaliserte og ekskluderte elever trenger å holde en rekke pedagogiske aktiviteter for foreningen klassen.Hvis fant at studentene savner mange timene på grunn av sykdom, bør organisere et system for arbeid på dannelsen av den aktive stilling av studenter, med sikte på å bevare sin helse.
Hvis karakteristisk for en klasse samlet en sosialarbeider, samle informasjon om nivået på studentenes liv, yrker, foreldre, fordeler sikkerhet de fattige, besøkende lærer av barn til å drive undervisning hjemme innenfor rammen av individuell trening, og så videre. D. lærer i et fremmedspråk kan i tillegg være med i responsen informasjonom resten av studenter i utlandet, deres holdning til fremmedspråk, besøke flere klasser på kulturen i andre land eller utenlandske språkkurs, deltakelse i konkurranser om emnet.
Kjennetegn på grunnskolen kan ikke gjøres på resultatene av undersøkelsen av studenter, t. Å. De er ennå ikke i stand til å samle informasjon, analysere situasjoner.De mest brukte metodene for overvåking, diagnose spill med elementer av eksperimentelle og projektive teknikker i form av tegninger, illustrasjoner tolkning.
student avslutter forholdet mellom pedagogisk arbeid og egenskapene til klassen forberedt dem selv, men også å lage en rapport om gjennomføringen av diagnostiske, pedagogiske aktiviteter med barn.
