føderale krav statlige (FGT) for utdanninger i pre-school, anbefalt av organiseringen og gjennomføringen av barna en rekke aktiviteter, der kan implementeres pedagogiske mål: spill, prosjektarbeid, mock, diskusjon, observasjon og andre.Integrerte klasser som en form for felles aktivitet for læreren og elevene kan samtidig løse problemene med flere pedagogiske områder.
prinsippet om integrering lar deg organisere kroppsøving klasser, barn vil være i stand til å:
- absorbere ledelse til 10 og tilbake, med inndeling i grupper på 10, utføre en øvelse 10 ganger og skiftende skjell fra en kurv til en annen i løpet av konkurransen;
- utvikle ferdighetene til sikker atferd på atletiske øvelser på veggen under utendørs spill, i memorering og implementere spillereglene OL eller bruke rulleskøyter, ski;
- forbedre arbeidsferdigheter på rengjøring og arrangement av sportsutstyr i rommet eller på lekeplassen;
- gjenta scener kjente eventyr og jobber somderes motiver kan være sammensatt av sysselsetting;
- å utdanne de estetiske idealer stole på utformingen av idrettshallen, utseendet av barn og lærere, samt bruk av moderne utstyr og tilbehør for en klasse.
Integrerte klasser har en tendens til å ha flere mål.Home, den dominerende formål relatert til hovedaktivitet, som er dedikert til okkupasjonen, og resten - moll.Dermed kan den integrerte klasser i taleutvikling rettes til utvikling av barn muligheten til å lage en historie for filmen, og til å gjennomføre ytterligere bekjentskap med mor natur;forbedre ferdighetene til søknad med høstløvet;Arbeidet bevegelse i løping og spasering under fizkultminutki.
integrerte klasser i barnehagen kan kombinere aktivitetene av flere spesialister: kroppsøving instruktør, musikalsk leder, lærer i fremmedspråk.Det avhenger av hensikten med sysselsetting og muligheter for barnehagen.Dersom barnehagebarn i tillegg til utdanning bærer helsearbeid på korrigering av noen sykdom, kan arbeidsforholdet struktur brukes og utføres pusteøvelser, selv-massasje eller trene på korrigering av synet.
Jo yngre barna er, i større grad i ferd med deres dannelse ved hjelp av integrerte aktiviteter som ligner på spillet samhandling, og involverer frivillig deltakelse av barn i aktiviteter.Pedagog starter enhver aktivitet med flere barn, og de andre til å bli med dem på grunnlag av renter påløper.Så organisert klasser i grafisk aktivitet, modellering, musikk og design.
Oftest barn ikke engang merke til at læreren organiserer integrerte klasser sidenferdigheter som er planlagt å danne hos barn, forbedret i alle aktiviteter.Det kan være organisert tematisk dag når barna blir introdusert til grønnsaker, kan du prøve dem på smak, tegning, vurderer albumene, samle i hagen, basert på kortene.Integrasjonen gjør at hvert barn for å få kunnskap i et skjema, som for ham er den mest hensiktsmessige.Læreren analyserer grad det er mulig å realisere mål og planer neste dag med tema gitt at lyktes eller ikke klarte å mestre.
hensiktsmessig å bruke en integrert tilnærming, sikrer læreren at de kunnskaps barn lærer mer effektivt.
