Nesten hver psykolog jobber på en skole eller annen utdanningsinstitusjon, overfor problemet med dokumentasjon.Uansett hvor mye tid og hvordan det ville være ønskelig å bruke det på praktiske aktiviteter, er det verdt å huske at dokumentasjonen er svært viktig, som er den viktigste drift base psykolog.Blant andre dokumenter separat ønsker å snakke om hvordan å lage psyko-pedagogiske egenskapene til student, er ganske vanskelig å finne et mønster.
Først av alt, bør det bemerkes, i alle fall er det nødvendig.Selvfølgelig vil hver student lage en papir umulig oppgave for en psykolog.Hvis det er behov for dette, er det mulig å bringe denne leksjonen klassestyreren.Men mest sannsynlig vil det være overflødig.Psycho-pedagogisk respons på student trenger, hvis han har noen problemer med læring, atferd og så videre. E., med sine foreldre, og han er invitert til medisinsk, psykologisk og pedagogisk kommisjon for å bestemme hvordan de skal løse disse problemene.Sørg også for å ha en psyko-pedagogiske egenskaper i det hele tatt "vanskelige" tenåringer som består på grunn av skole eller avdeling bemerket i PDN.I tillegg har barn med en skole psykolog som omhandler et individuelt program, bør også beskrives (hovedsakelig for å forstå hvorfor de trenger forebyggende arbeid).
må huske at det å jobbe tett sammen med klasselæreren kan lette oppgaven med psykologen i dette dokumentet, som de er kjent med elevene og vet ofte informasjon som kan være nyttig i fremtiden for å beskrive personligheten til barnet.
skal bemerkes at en enkelt prøve som er skrevet respons til studenten, ikke.Derfor kan den form for skriving utvikles uavhengig av hverandre, eller bruke de eksisterende eksempler på andre psykologer.Men i alle fall, er det noen retningslinjer som må følges under sitt utkast.
Først egenskapene til eleven må inneholde individuelle kjennetegn ved skolegutt, hans karakter, situasjonen i samfunnet, utvikling av kognitive prosesser, og så videre. D. For dette vi først gjennomført en fullstendig undersøkelse av barnet, og bruker en rekke teknikker som er eid av en psykolog.Personligheten eleven skal belyses i detalj fra alle kanter, det positive og det negative av sin kvalitet og funksjoner i sin oppførsel.
Dernest må vi huske at når responsen er gjort til studenten, skal en psykolog bli ledet av den grunnleggende regelen om yrkesetikk, "gjør ingen skade".Følgelig bør hvert ord og setninger vurderes nøye og riktig formulert.Dette gjelder spesielt i tilfeller der skriftlige svar til studenten kriminalomsorgens skolen.Typisk i slike tilfeller diagnoser kryptert med notasjon forstått av fagfolk i teknikken.
På slutten av dokumentet vanligvis er anbefalinger som psykologen er hver enkelt, tar hensyn til de tidligere nevnte fakta.Dette elementet bør være valgfritt, siden problemet er ikke så mye en skole psykolog for å diagnostisere personlighet eller andre forstyrrelser av barnet som et forsøk på å korrigere dem.
er også verdt å vurdere at dokumentasjonen vedlikeholdes av skolen psykolog, bør være mellom en samme prøve, som vil være praktisk, ikke bare for den ansatte, men også for å sjekke sitt arbeid administrasjon.Det dreier seg om egenskapene som utvikles, og deretter ledes til den samme standard.I den påfølgende offentlig tilgang til denne hjelpen vil bare ha en psykolog, og andre bare med hans tillatelse og samtykke fra foreldrene til elevene.
