At barneskolen er et viktig skritt i livet til studenten - et udiskutabelt faktum.Mange foreldre, og som skjuler læreren inntil nylig mente at det viktigste på dette stadiet - for å lære barn å telle, skrive og lese.Sjekk student suksess var hvor godt han lærte ferdigheter gitt til ham av en lærer.
Men siden 2010 har situasjonen endret seg, som i Russland i alle skoler begynte å operere andre generasjon av GEF, den første barneskolen deltok i dette forsøket.Den største forskjellen mellom disse standardene er fra forrige orientering, hovedsakelig på personlig utvikling av studenten og instilling hans ferdigheter med praktisk anvendelse av kunnskap.
Først og fremst lærere, ansatt GEF andre generasjon barneskolen, ved hjelp av aktivitet tilnærming, det vil si trening, bygget på tilegnelse av kunnskap ved å løse vitenskapelige og kognitive eller praktiske problemer.Test din kunnskap vil være ikke lenger en kjent måte å løse noe, skrive eller lese, er disse standardene designet for å avgjøre hvor godt barnet er i stand til å anvende tilegnet kunnskap i praksis, noe som er viktig for videre skolegang midlere og høyere nivå,og for fremtiden for livet generelt.
Et annet viktig poeng er å øke student arbeid etter skolen.På sysselsettingen av ytterligere utdanning er gitt noen få timer i uken.Dette betyr ikke at barn allerede besøker klubbene, bør de slutte og gjøre bare hva læreren sier.Dette kravet gjelder de studentene som er engasjert i noe fritid, og lar foreldre å bekymre seg for hvor deres barn tilbringer tid.Dermed GEF andre generasjon av grunnskolen tillater elevene å utvikle talentet tilgjengelig for ham eller bare gjøre hva han liker.
I samsvar med modernisering av utdanning, og det var et nytt program som heter "Advanced Primary School", der GEF å gjennomføre.Dette er en av de beste sett med bøker i dag, som er nesten helt i tråd med moderne krav til kunnskap om elevene.
Før du begynner å arbeide på dette programmet, vil lærerne være spesielle kurs.De nye standardene vil også bidra til å forbedre den materielle basis av skoler.Klasserom skal være utstyrt med en ekstra ny teknologi som er nå, dessverre, er ikke alltid overholdes, spesielt når det kommer til rurale skoler.
For lærere spesialdesignet tematisk planlegging "Prospective Elementary School", som forenkler oppgaven med å utarbeide studier på settet.Hovedforskjellen er orienteringen av programmet, i større grad på den uavhengige arbeids av studenter.Hvis du tidligere ferdig kunnskap om læreren var å "investere" i hodene til disiplene, nå elevene trenger for å tilegne seg kunnskap i seg selv, og dermed aktivere kognitiv aktivitet og øke motivasjonen for å lære.
kan konkluderes med at GEF andre generasjonen av grunnskolen har blitt brukt i praksis, og vi kan se de første resultatene av dette.Mange foreldre er redde for slike standarder, mest fordi de selv har lært en annen måte, og tilpasse seg en annen måte å lære det er vanskelig å forebygge eller konservatisme.Men barn har nå til å være mobile, klar for endring, og i alle situasjoner bør kunne finne en hederlig vei ut.Utviklingen av disse kvalitetene, og rettet de nye standardene, begynte å operere i skolen.Foruten de grunnleggende kunnskap, er det viktig å utvikle personlige egenskaper til barnet, slik at senere at han var i stand til å navigere rundt virkeligheten.
