Weekly tematisk planlegging blir relevant i arbeid med barn i førskole og tidlig skolealder.Opplæringsmateriell som skal læres, er jevnt fordelt på alle klasser, fast i ulike aktiviteter.
teknologi ukentlig tematisk planlegging:
1) Tema: ". Hvordan dyrene dvale" "Når vinteren frosken" er en del av et større pedagogisk seksjonFor hver art tildelte tidsperiode som tilsvarer en bestemt periode med forberedelser for vinter ville dyr.
2) I begynnelsen av uken læreren skaper et miljø innendørs, spennende barnas interesse for faget: bøker vises i hjørnet av et verk om frosker i et hjørne av tegningen - illustrasjoner til verkene og bøker som hjelper ordentlig skildre en frosk.Bøker, album, malerier vekke nysgjerrighet hos barn, behovet for å stille spørsmål.
3) førskolebarn bør allerede ha kjennskap til de andre innbyggerne i reservoarene, så temaet for frosker kan planlegges umiddelbart etter læreren tema uke "Som vinter fisk."
4) På den første dag i uken alle klassene er knyttet sammen med et enkelt tema: barna lese informative historier om frosker, i sin fritid de gjør en hoppende frosk papir (teknikk origami) på sport sysselsetting bilde av frosken blir den primære, så læreren underviser menigheter i lengdehoppoff.Preschoolers lære utenat vers om emnet, utført observasjoner av dyrene.
5) En slik innlevelse i temaet er økende interesse for barn til studieobjekt.Læreren venter til barna har et spørsmål: "Hvordan frosker dvalemodus?", Som blir hovedtemaet i økten.
Prosedyre klasser basert på eventyr
læreren har barn som kalles folkeeventyr eller opphavsrett, hvor det er et bilde av en frosk.Barn husker eventyret "The Frog Princess" eller "frog-traveller" V.M.Garshina.Avhengig av hva slags eventyr er mest interesse hos barn, er det bygget å gjøre.
velge bare ett fragment av et eventyr, som er representant for livet av frosken: myr, vann, mygg og knott, fuktig jord.
Hvis barn valgte et eventyr "Frosken-traveller", kan du fortelle dem om dyrevandringen like før vinteren, viser lysbilder på forflytning av dyr fra steder av kraft til overvintringsområdene.Dermed blir fortellingen et alternativ sannferdig fortelling som froskene er i stand til å vende tilbake til sitt opprinnelige dammen, selv om de er utført på mer enn en kilometer unna.
pedagog viser barna spesielle skilt for førere av kjøretøy som krysser området av dyrevandringen i høst.Tilbyr komme opp med måter å beskytte dyr fra døden når de beveger seg i store grupper og kan være fanget under hjulene på bilen: legging av tunneler under motorveier, etablering av dammer og innsjøer, i nærheten av deres sommer habitat.
læreren ikke gir presis informasjon om hvordan froskene dvalemodus, og tilbyr barn å vurdere ulike typer amfibier og prøve å gjette hvor den skjulte frosken om vinteren frost og kulde.Riktig svar er supplert med en lærer for barn, støttet av lysbilder eller illustrasjoner, for overvintring kan males i et hull, og i den tykke gjørma på bunnen av dammen og i et hult tre.
Jo eldre barna er, desto flere detaljer om overvintrings frosker bli rapportert i leksjonen: en reduksjon i kroppstemperatur, om å beskytte sitt slim, restaurering av livet i løpet av våren.
Tematisk uke kan ende underholdning og quiz kunnskap om frosker.I hallen er en tematisk utstilling av gjenstander, bilder, programmer og prosjekter på temaet "Hvordan å overvintre frosk."Barn konkurrere, spill, gjette gåter og deres kunnskap om dette temaet blir mer komplett og stabil.
