universelt akseptert definisjon av "sosial intelligens" sannsynligvis ikke eksisterer.Mer presist, det er så mange tolkninger av det som brukes av psykologer i forskjellige skoler.Konseptet i seg selv er relativt nytt, begrepet ble først introdusert i den psykologiske bruk i 1920 av amerikanske psykologen ved navn Thorndike, som under sosial intelligens refererer til muligheten for den enkelte til en forståelse og syn på forholdet.
I 1994, en gruppe av ledende amerikanske psykologer forsøkt å formulere de grunnleggende kriteriene for en så stor ting som intelligens.De grunnleggende postulater av denne definisjonen er:
- Med intelligens menes generelle mentale kapasiteten til person, uttrykt i evnen til å løse oppgaver og tilpasse seg miljøet, til å tenke logisk, og for å lære raskt fra erfaring.
- Dannelsen av sin arvelighet har en mer betydelig rolle enn omgivelsene.
- Intelligens er ikke det samme hele livet.Han kan utvikle delvis stabilisert i ungdomsårene og tidlig voksen alder.I voksent menneske kognitiv utvikling, typisk når et visst nivå, og deretter gjennomgår liten endring.
- intelligens måles ved tester.IQ-tester er utformet tar hensyn til påvirkning av alder, utdanning, språk faktorer, og er ganske nøyaktig vurdering av omfanget av intellektuelle utvikling.Men de er ikke kulturelt betinget, t. E. stand til å gi en objektiv vurdering av intelligenstest fra ulike sosiale grupper og lag av samfunnet.
typer intelligens, i henhold til begrepet "multi-intelligens" Mr. Gardner kan være annerledes (det er sju).Dette logiske-matematisk intelligens typer, verbal-språklig, visuell-romlig.Samt musikalsk og rytmisk, kroppslig-motor, intra og mellommenneskelig.
Sosial intelligens som et konsept basert på intra- og mellommenneskelige arter og innebærer utvikling av kommunikasjonsferdigheter, evne til å knytte kontakter og bygge relasjoner, t. E. karakteriserer sosiale sfæren utvikling av den enkelte.Den tredje grunnleggende konseptet er emosjonell intelligens, t. E. Evnen til å oppfatte og tolke sine egne og andres følelser, og å forutsi utviklingen av relasjoner og andres handlinger.
annen teori (i henhold til konseptet av den engelske psykologen Eysenck GY) intelligens kan klassifiseres som biologisk, sosial og psykometrisk.Videre, i motsetning til biologisk (genetisk bestemt), sosial intelligens, ifølge forskere, er det et resultat av interaksjon mellom mennesker og miljø, og er dannet i prosessen med å anskaffe erfaring.
tiden anerkjent som den mest komplette klassifiseringen av J. Guildford er seks komponenter.Det er evnen til å skille og tolke verbale og nonverbale meldinger, etablere felles mønstre for ulike typer atferd, forholdet mellom visse aspekter av informasjon fange logikken i situasjonen generelt, og å tolke oppførselen til folk i ulike sammenhenger, samt å forutse konsekvensene av sine egne og andres handlinger.
Av R. Selmani sosial intelligens i sin utvikling går gjennom fem stadier, som hver er preget av et nytt nivå av selvinnsikt, deres miljø, deres venner og foreldre.
på null (pre-sosial) stadium i barnets atferd ble dominert av egoisme.Barnet er ikke i stand til å skille deg fra omverdenen, for å dele sine følelser og tanker, og andre.
I den første fasen (sosial) kommer bevissthet om seg selv som individ og atskilt fra andre.I den andre fasen er kapasiteten for refleksjon.Barnet er allerede i stand til å forstå den andre personen og hans synspunkt.Tredje trinn (vanligvis 10 til 12 år) er karakterisert ved dannelsen av selv-identitet, å etablere sin plass i strukturen av forbindelsene.
den fjerde etappen kommer forståelse av dybde og tvetydighet av menneskelige relasjoner, bevissthet gåte for den enkelte og eksistensen av flere nivåer av samhandling, og dermed danner ferdighetene til moden oppførsel.
