Moderne forskere forstår sosialisering som en kontinuerlig prosess der den enkelte er involvert i ulike typer relasjoner mellom mennesker.De gjør en person avhengig av samfunnet.Dannelsen av sosial utvikling av den enkelte er i å mestre sin menneskelige erfaring - nemlig kunnskap, ferdigheter og bruke dem i deres arbeid.Så vel som i det offentlige liv.
vellykket sosialisering av preschoolers er forbundet med begreper som "læring", "utdanning", "utdanning", "utvikling av en harmonisk personlighet av barnet."Disse prosessene blir fullstendig bare hvis de er hensiktsmessige.Å bli barn sociogenesis er en veldig bestemt punkt, noe som krever en direkte innflytelse voksne.Deres spesielt organisert aktivitet gjør det mulig å følge fremveksten av barnet som individ, har sine egne meninger og oppfatninger, gjør prosessen kompleks.Sosialisering av førskolebarn født, ikke bare i familien, men også i barnehager i ferd med oppdragelse, utdanning og harmonisk utvikling av barnet.På den lille fyren kan også være påvirket av religiøse organisasjoner og motkultur grupper som har svært ulike mål og målsettinger.
Sosialisering i barnehage er en spesielt organisert prosess der barn lærer og beherske den eksisterende virkeligheten i verden.For å sikre en gunstig løpet av sitt arbeid er i stand til kompetent undervisning førskolen, som lar deg organisere kontinuitet og sammenheng i alle stadier av innvielse barnet til menneske.Sosialisering av barn er det endelige målet for dannelsen av deres villighet til å inngå mellommenneskelige relasjoner og videreutvikling av deres kultur.Ved lett forstår ønske, ferdigheter og evner for barnet.
tiden, problemet med sosialisering av førskolebarn får spesiell oppmerksomhet.Psykologer og pedagoger utforsker problemstillinger knyttet til en harmonisk utvikling av personlighet og oppdragelse av barn i familien som direkte påvirker deres evne til å ta opp virkeligheten i verden.Samt å legge grunnlaget for sosial kompetanse, slik at prosessen skal flyte best mulig måte.Slike egenskaper tillater en person å være vellykket i fremtiden i alle sine kjerneområder.Foreløpig forstått sosial kompetanse som et barns evne til å møte behovene gjennom interaksjon med omverdenen på bakgrunn av sosialt akseptable måter å gjennomføre sine aktiviteter.
Ifølge LSVygotsky, er barnet i seg selv et sosialt vesen, som er direkte avhengig av menneskene rundt dem, i de tidlige stadier - fra foreldre og andre familiemedlemmer, og deretter - fra lærere og lærere.Dette er et fundamentalt viktige faktum for aktivitetene til førskolen.Førskolelærer taler for den lille fyren en viss kulturell modell.Fra literacy veileder vil fungere i fremtiden avhenger av en vellykket sosialisering av preschoolers.Som det står akkurat rollemodell.Betydningen av suksess er sett i sammenheng med en kreativ barns sosialisering og individualisering, evnen til stadig skiftende forhold i livet ikke bare seg selv, men også en ny kultur.Og ta opp de åndelige og materielle verdier.Evne til å skape kultur basert på etablering av universelle menneskelige evner basert på kunnskap og mestring av kunnskap og ferdigheter.De blir grunnlaget for inkludering av et lite menneskelig samfunn.
VTKudryavtseva bemerker at prosessen med å skape en kultur ikke skal forstås som etablering av nye ting eller ideer, men som en realisering av den kreative fantasi, evnen til å stole på meningene til andre mennesker, vilkårlighet, utvikling av felles metoder for handling med ting og gjenstander, utvikling av elementer av refleksjon, bygge sensuell bilde av verdenog dannelsen av de universelle formene for tanke og moralsk holdning til sin egen art.
grunnleggende egenskapene til vellykket sosialisering av barnet er: kompetanse, kapasitet for initiativ, kreativitet, vilkårlighet mentale prosesser og atferd generelt, ansvar, selvstendighet, sikkerhet, utvikling av identitet, frihet av atferd, evne til selvfølelse.
i oppdragelse og utvikling av den lille mannen, og i deres anskaffelse av en sosial opplevelse familien spiller en avgjørende rolle.Det er i familien er den primære institusjonen for utdanning, skjer sosialisering av førskolebarn naturlig og smertefritt.Etableringen er basert på kontinuiteten av generasjoner.
eksperter har gjentatte ganger bevist at familien og barnehagen for å sikre integriteten og fullstendigheten av kultur, utdanning, sosial og pedagogisk miljø for utvikling og gjennomføring av barnet.Vellykket samspillet mellom familie og førskole er basert på kompetent og harmonisk utfyller hverandre, i stedet for å kopiere eller erstatte sotsioznachimyh funksjoner av en utdanningsinstitusjon til andre.
