moderne pedagogisk vitenskap, men som alle andre, er det ikke står stille og utvikler seg i samsvar med kravene til tider og behovene til en ny generasjon av studenter, elever og studenter.På et visst stadium av stor betydning begynner å spille i lys av det mulige behovet for å justere den pedagogiske prosessen med studentenes kunnskaper kontroll.Det vesentlige faktum er at på det nåværende stadium i utviklingen av pedagogiske tenkningen selv kontroll over kunnskap om elevene, er student eller studenter ikke først og fremst en stimulerende faktor for barn og unge, som det ble forventet i Sovjetunionen.I samsvar med de nyeste trender i tiden blir relevante moderne former for vurdering av læringsutbytte er anslått justering av læreren, minst på dagens etappe, og den mellomliggende kontroll.
nåværende og midlertidig kontroll
tilgjengelig i arsenal av midler for lærervurdering av læringsutbytte bør tillate å gjennomføre den såkalte gjeldende kontroll av kunnskap og ferdigheter.Han utføres kontinuerlig gjennom hele studiet av et tema eller en bestemt del.Dette moderne middel for vurdering av læringsutbytte gjør at instruktøren utplassert, hevdet å forklare aspekter av student, hvor han har visse kunnskapshull.Som regel, selv i dag, den viktigste metoden for gjennomføring av gjeldende kontroll er et selvstudium.Selvfølgelig har dette alternativet vist seg i løpet av årene som et effektivt middel for å evaluere læringsutbytte.Men i moderne forhold er problemet med forsinket økonomisk bruk av skoletiden, som hvert år informasjonsmengden vokser stadig.I denne forbindelse, selvstendig arbeid i den klassiske betydningen av ordet (for å utføre visse oppgaver i klasserommet for en kort periode, f.eks, 10 minutter), ble omdannet til et større volum av lekser i en relativt lang tidsperiode, slik som 2 uker.I denne situasjonen, i tillegg til å oppdatere den kognitive, forskning og skapende virksomhet av studenten, disse moderne former for vurdering av læringsutbytte lar læreren full kontroll absorpsjon av et stort spekter av studiet (såkalt interim kontroll).Det siste alternativet er ofte brukt middel for fjernundervisning.
Som et middel for fjernundervisning ved hjelp av testing
siste årene i vårt land, utbredt testing som en form for kunnskap kontroll.I tillegg til sin innovasjon, teknologi vurdering og rang som et modulært system for kontroll kunnskap, samt å overvåke kvaliteten på kunnskap i sammenheng med klasse, gruppe, parallelt og så videre.Naturligvis bør de moderne former for vurdering av læringsutbytte være fokusert på muligheten for å bruke ulike automasjonssystemer for å eliminere effekten på resultatet av subjektive faktorer, samt muligheten for on-line overvåking, antar vi i fjernundervisning.Uansett hva vår holdning til testing, hva uenigheten ikke utviklet i pressen og på internett om eksamen i første omgang, men det er testet til dags dato, de fleste prosesskontroll kunnskap - minst, har det ikke noe alternativ.
slutt, i dagens samfunn mer og mer populært, i hvert fall på scenen for teoretisk diskusjon blir såkalte ranking system av kunnskap kontroll, slik at en større grad av differensiert tilnærming til spørsmål knyttet til vurdering av studentenes kunnskaper, for å skape et stimulerende konkurranse øyeblikk.
