Pedagogisk forskning er søken etter måter og midler for å bedre den pedagogiske prosessen.Disse måter og metoder for kunnskap, og det finnes metoder for pedagogisk forskning.Med deres hjelp er det mulig å få informasjon om et bestemt emne som studeres, for å utføre sin analyse og behandling, og slå den inn i et system kjent kunnskap.
Klassifisering av metoder for pedagogisk forskning
pedagogiske forskningsmetoder klassifiseres på flere måter.Så på formålet med studien ble isolert:
· Teoretiske metoder: metoder for modellering og årsaksanalyse, sammenlignende historisk analyse.
· Praktiske metoder: samtale, avhør, observasjon, eksperiment.
Avhengig kildene til pedagogiske forskningsmetoder er delt inn i metoder for å studere de teoretiske kilder og metoder for analyse av eksisterende pedagogiske prosessen.Ved hjelp av analyse behandlingen av en rekke data separert metoder som metoden for analyse og fremgangsmåte for kvantitativ analyse av materialet.
Noen metoder for pedagogisk forskning
1. Observasjon som metode for pedagogisk forskning er den rimeligste og mest utbredt.Under oppsyn betydde en forberedt og organisert oppfatning av prosessen, objekt eller fenomen i naturgitte forhold.Det bør bemerkes at forskning er noe forskjellig fra den såkalte hver dag.Først setter vitenskapelig observasjon spesifikke mål å utvikle observasjons ordninger er tildelt stedene.Second, resultatene må være sikker på å låse.Tredje, data innhentet behandles forsiktig.Den høye effektiviteten av observasjon kan vi si at hvis det er systematisk, helhetlig og langsiktig, omfattende og objektiv.Siden observasjon ikke er involvert i avdekking av innsiden av pedagogisk forskning, og deretter bruke den bare på den innledende fasen av studien, i kombinasjon med andre metoder.
2. Learning Experience - en av de eldste metodene for pedagogisk forskning.I vid forstand, refererer det til studiet av opplevelsen av organisert kognitiv aktivitet, som er rettet mot å etablere de historiske båndene med trening og utdanning, samt isolering av stabile generelt i utdannings- og opplæringssystemer.Med denne metoden analyse av løsninger på problemer, og viser en vektet mening om behovet for å bruke disse løsningene i de nye historiske forhold.
3. Learning Vare student kreativitet, eksempel klasserommet og lekser, essays, rapporter, essays, samt resultatene av teknisk og estetisk kreativitet.Denne metoden er mye brukt, for eksempel, er det brukt i evalueringen av de enkelte kjennetegn ved elevene, deres interesser, interesser og relasjoner til ulike oppgaver og saker.Organisering av pedagogisk forskning krever denne metoden også nøye planlegging og forberedelse til dyktige bruk av andre metoder.
4. Samtaler, dialoger, diskusjoner - dette er noe som bidrar til å identifisere forholdet mellom mennesker og deres intensjoner, følelser, holdninger og evaluering i forhold til et bestemt fenomen.Undervisning samtale har funksjoner: det er preget av en overlagt forsøk forsker trenge inn i den indre verden av studier og å identifisere årsaken til en bestemt handling.
5. Experiment - denne typen observasjon, men i dette tilfellet eksperimentator ser prosessen som han selv planlagte øvelser.Dermed kan pedagogisk eksperiment utføres med en gruppe studenter, skolen eller bare noen få skoler.Hvor pålitelig vil eksperimentet avhenger samsvar med alle sine forhold.
6. Testing - en av de mest populære metodene for pedagogisk forskning.Det er en bevisst og samme eksamen i alle fag, som må utføres under strengt kontrollerte forhold.Testing av andre forskningsmetoder avvike tilgjengelighet, nøyaktighet, enkelhet og muligheten for automatisering.
7. Survey - massiv samling av materiale som er utført ved hjelp av pre-laget spørreskjemaer, såkalte profiler.Undersøkelsen er basert på antagelsen om at folk vil FULLFØRE ANALYSIS ærlig svar på spørsmålene som er oppført i spørreskjemaet.Men statistikken viser at det i praksis er disse forventningene møtte bare halvparten som i stor grad undergraver troverdigheten til avhør som en objektiv metode for datainnsamling.
