former for læring i skolen gjenspeiler den eksterne organiseringen av samspillet mellom læreren og elevene og utført i en bestemt rekkefølge og modus.
avansert pedagogisk praksis har samlet et stort arsenal av organisasjonsformer for læring.Forsøk på å klassifisere undervisning tillate forskere å bruke mer enn ti klassifikasjoner etter ulike parametere.
Dermed blir metoden for utdanning involverer flere former: heltid, deltid, kveld, eksterne.
Den mest omfattende er klassifiseringen, som er basert på systemet for utdanning.Det er individuell og kollektiv trening system.Noen av dem var populær på den tiden, mens andre har blitt tradisjonelle og anses viktig.
klassetime system, teoretisk jordet Ya.A.Komenskim, godt anerkjent over hele verden og er en leder i organiseringen av skolen i flere århundrer.Det forutsetter en konstant sammensetning av elever på samme alder og nivå på trening, trening som foregår i samsvar med de distribuerte data og leksjoner undervisningsmateriell for enkelte fag.Leksjoner i skolefag alternere i samsvar med planen.Fordelen med klassetime system er en klar struktur, økonomi, muligheten for å organisere den pedagogiske prosessen i en konstant team av studenter.Ulempene med systemet er ansett for å være lite individualizirovannost utdannelse, lukking av en viss organisering av plass som.
former for trening er stadig å bli gjenstand for eksperimentering og forskning av lærere-reformatorer som søkte å forbedre effektiviteten av klasse-leksjon system.
Underliggende bellankasterskoy system (England) er ideen om gjensidig læring studenter.
Heim system, utviklet i Europa i de 20 årene av det tjuende århundre, med fokus på differensiering av egenskaper studenter (klasser ble dannet på grunnlag av eksamener og sterk, medium, svake elevprestasjoner).
Batavia plan - organisering av systemet for opplæring der arbeiderklassen med to lærere, fordelt mellom en foran og jobbe individuelt med elevene.
Senere fikk popularitet aktive former for læring.Så, har Dalton Plan (USA) blitt rettet mot aktiv utvikling av studenter uavhengig skoleprogrammet på oppdrag av læreren, ved hjelp av arbeid i verkstedene, laboratorier.
brigade laboratorium trening i hjemlige pedagogikk 20 årene av det tjuende århundre inntil 1 932 var en slags modifikasjon av Dalton - plan.
Ideas fleksibel tildeling av instruksjons tid og valg av enkelt former for opplæring nedfelt i planen igjen Trump (50-årene av det 20. århundre).Dette systemet omfatter ogranizatsii forelesninger i store grupper av studenter (100 personer, 40% av undervisningstiden), ogranizatsii arbeid i små grupper (10-15 personer, 20% av tiden), individuelt arbeid av studenter i klasserommene (40% av tiden).
I videregående skole og yrkesfaglige skoler etablert foredrag og seminar opplæringssystem.
former for skolegang i innenlandske didaktikk er delt inn i skolen (klasse, valgfag, foreningen av tilleggsutdanning), extracurricular (innenlands selvstendig arbeid, ekskursjoner, fjernundervisning).Ifølge antall studenter isolerte frontpartiet, gruppe og individuell undervisning.
verdt å merke seg den moderne formen for trening, ble utviklet i de senere årene.Dette fjernundervisning, basert på brukte datamaskiner telekommunikasjon.Læringsprosessen foregår uavhengig under veiledning av en veileder (lærer-mentor).Vil sette en ny mulighet til high school-elever (avstand kurs i enkelte fag), barn med nedsatt funksjonsevne.I fremtiden forskerne oppmerksom på muligheten for å bruke denne formen for læring for elever i rurale skoler, for studenter som har hull i deres kunnskap på alle fag.Fjernundervisning bidrar til gjennomføringen av læreplanen i sin helhet under epidemier eller naturkatastrofer.
læringsformer er i stadig utvikling i tråd med den avanserte pedagogiske konsepter og moderne krav til skolegang.
