delingen av ord i stavelser og overføringen ikke medfører barn til uhell, så lenge deres språkpraksis ikke begynner dating vanskeligere tilfeller - monosyllabic og disyllabic ord som ikke kan overføres, samt å ha i de ulike morpheme.Å forebygge feil i forbindelse med overføring av ordene krever gradvis målrettet arbeid.
stavelse
presenterer begrepet "stil" kommer i en tid med å lære barn å lese.På basis av observasjoner av uttale ord med ulike strukturer barn, styres i sin resonnement voksen, konkluderer med at den stråle av luft ved uttalen kommer fra munningen ikke-kontinuerlig strømning og lite rykk.
én del av utåndet luft nok til å si noen lyder.De danner en stavelse - house ma-shi-na, ba-nan.I slike tilfeller må preparatet være tilstede stavelse vokal.
Typer stavelser
I russiske vokaler når du fjerner meste tar stemme.Uttalen av konsonanter mindre høylytt.Av denne grunn er det vokaler operere stavelser funksjon.Konklusjonen til å være veldig godt å vite - hvor mange ord er vokaler, så det stavelser.
Word, ha i sin sammensetning av en stavelse, kalt monosyllabic.Det er ikke vanskelig å gjette hva ordene kalles to-stavelse, trefoldig, polysyllabic.
I tillegg til ovennevnte klassifisering, det er en divisjon av stavelser i åpen og lukket.På russisk, stavelsene pleier å være åpen, det vil si oftere de ender i en vokal - ma-li-na to-ma, che-re-pa-ha.Stengt samme stavelser som slutter på en konsonant.Slike strukturer er karakteristisk for slutten av ordet - pa-ro-takts zem-le-cop for IOC.
Dannelse av ferdighet orddeling - en viktig ferdighet som senere brukes i fastsettelse av stresset vokalen i ordet, så vel som de av stavelser som aksenten faller.Vilkår for å stave ord når de ikke får plass på linjen og samtaleoverføring er også forbundet med evnen til å dele ord i stavelser.
grunnleggende regel for overføring av ord fra en linje til en annen
Når stavemåten er svært ofte nødvendig å overføre deler fra en linje til en annen.På russisk, er det en grunnleggende regel som angir hvordan du gjør det riktig, uten å bryte strukturen av ordet.
Sin essens ligger i det faktum at alle ordene er gjennomført bare av stavelser, det er ingen annen måte, for eksempel NEA-avstøpning pe-pe-slå-av bor, Cro-vat.Det følger av dette at det er umulig å bære ord som casting, live elefant, under, over bord, og mange andre - er monosyllabic.Stavelse, tre-stavelse ord, og inneholder et stort antall stavelser, overføres fra linje til linje i samsvar med denne og andre bestemmelser.
stavelse struktur og overføring
Foruten ord som består av én stavelse, er det en stor liste som inkluderer to-stavelse ord som ikke kan flyttes.Forbyr generelt refererer til ordene består av stavelser spesiell struktur.Noen ganger kan det for eksempel en vokal, for eksempel, I-sha, I-plier I-ma og-yun, Belle, og navn.Listen kan økes betydelig.
Ingen av disse ordene er ikke tolereres, da det er en regel som forbyr igjen på linje brev eller overføre den til et annet sted, selv om det brevet utgjør en stavelse.Må følges samme regel når du flytter ord med følgende struktur: a-ree-meg-en-ka-chi jeg re-vo-lu-chi-I og-wa-ri-i.Riktig migrasjon alternativer finnes, men du må være oppmerksomme for ikke å gjøre feil.
analyse av språk materiale viser den mest vanlige er to stavelser ord som ikke kan flyttes fra linje til linje på grunn av det faktum at den første eller andre stavelse består av en vokal.
bokstav b, B og D i sammensetningen av ord
På russisk er det monosyllabic med to trinn, tre-stavelse ord som inneholder bokstavene d og b b,.Kyndige overføring av slike ord er bare mulig under visse regler.Det er en guide som viser hvordan du skal opptre når det er nødvendig for å overføre slike ord fra en linje til en annen.
grunnleggende regelen forbyr skille disse brevene fra den som gikk forut for den.Derfor bør overføring se slik ut: Ob-fenomen, May på, pochtal-on.Ord som Lew, spiste, kan ikke overdras, som de er enstavelsesord.
sammensetning av ord og sin overføring
stavelse og tre-stavelse ord når de overfører fra en linje til en annen krever kunnskap om sine ansatte, som det er en hel gruppe av regler, basert på dette.
For eksempel, en av dem sier at det første konsonant rot med overføringen ikke kan skilles - på stål, er å bygge på-skade.Hvis roten av ordet begynner med en konsonant, siste konsonant prefikset adskilt fra det: fra Vesten, under-bor-hodilsya løp.
Spesielle regler for orddeling
Temaene som krever oppmerksomhet er svært komplekse og to-stavelse ord.I russisk, det er en regel som forbyr overføring av deler, som starter med en vokal s.Eksempler er ord som spiller sammen, finne og andre.
Transfer ord med doble konsonanter er også underlagt spesielle regler.Dens betydning ligger i det faktum at en konsonant er på linjen, og den andre er overført, for eksempel, gruppe-pa, An-na, Antall Lect.Det ikke medfører problemer i gjennomføringen av transport som to-stavelse ord.
regel høres annerledes når det kommer til ord, der dobbelt konsonant er i begynnelsen av rot og andre baser av komplekse ord.I dette tilfelle er de to konsonanter ved flytting av røttene stående, for eksempel det nylig innføring, i en trette.
Blant ordene i det russiske språket er det et stort antall av disse, hvor det er en sammenfletting av konsonanter.Med deres overføring kan det være flere akseptable alternativer, som reiser mange spørsmål.I dette tilfellet bør preferanse gis til en utførelsesform hvor integriteten opprettholdes vesentlige deler av talen - roten, prefiks, suffiks.
øvelser i å overføre ord
å generere sterke kompetanseoverføring ord fra en linje til en annen er det nødvendig å gjennomføre regelmessige øvelser.Det er mange undervisningsteknikker som tillater elevene å lære faget godt.
til å utføre disse oppgavene er anbefalt å gi barn den forskjellig materiale.Den kan inneholde en-stavelse og to stavelser ord som ikke kan overføres, samt ord med bokstavene d, b, r, og andre.
For eksempel kan trening inkludere ordene elske, tog, vei, nær, undertøy, crazy, navnløs, passform, vekt, forhold, Alexander, kjølig, osp.Slik skal utføre en oppgave, elevene må huske mange av flytteregler.Frekvensen av de oppgaver og deres kompleksitet avhenger av graden av mestring av materialet barn.
