subjekt og objekt av aktivitet - viktige kategorier i kognisjon.Feilaktig reflektert spesifisitet av subjekt-objektrelasjoner i en bestemt praksis område søknad kan føre til alvorlige konsekvenser for sine medlemmer.Artikkelen avgrenset disse begrepene ved hjelp av spesifikke eksempler.
Fra historien om dannelsen av begrepet
i historien av kunnskap æren av aktive og passive roller for deltakerne lagt en tradisjon siden antikken.Interessenter - denne bakken, den aktive prinsippet om enhver prosess.Hvis vi ser på sikt som stammer fra det latinske "subjectus" - underliggende, til en viss prinsippet mulig å tolke dette konseptet i kvalitet konstant aktive prinsippet om enhver form for liv: bevissthet, natur og samfunn.For Aristoteles, er begrepet emnet som brukes i betydningen primære stoff, den absolutte begynnelse av enhver bevegelse og utvikling.
bare fra det syttende århundre filosofen René Descartes innført kontrasten mellom de to startet i kunnskap.Faget - den som vet objektet - noe som er rettet aktivitet.Denne epistemological felt av betydning og benyttes i dag.Dette er først og fremst kategorier av logikk.
logikk - vitenskapen om konsistensen av tenkning.Og det er verdt å merke seg at uskyldige ved første øyekast, tenker feil noen ganger føre til tragiske konsekvenser.Unnlatelse av å forstå hvilken rolle og betydning av faget i den globale utviklingen i form av samfunnslivet - flotte mennesker på avveier.
Hva er gjenstand for aktivitet
La oss vurdere den moderne betydningen av begrepet i ulike bruksområder.
- filosofisk interessenter - er et individ aktivt lære om virkeligheten (objektet) og forvandler det til en prosess for læring.
- I den sosiologiske feltet faget kan virke som en person, gruppe, samfunn og menneskeheten som helhet, det vil si, et medlem av den sosiale interaksjonen.
- I juridisk forstand, er gjenstand medierelasjoner, utrustet med rettigheter og ansvar til andre medlemmer av samfunnet.Dette kan være en bestemt person eller enhet.
- I psykologi, synes faget mennesker bærer psykologiske egenskaper og egenskaper.
essensen av mangfoldet i dette miljøet er et felles mål: motivet - den aktive prinsippet om aktiviteter rettet mot gjenstand for kunnskap og praktisk utvikling av omkringliggende virkeligheten.
objekt aktivitet: hva er kjennetegn?
Hvis motivet bærer det aktive prinsipp, er gjenstand gjenstand for sin virksomhet.I historien til kunnskap om den aktive rollen av mannen tilsto, passiv - verden rundt dem.På grunn av evnen til å Sway tenkning og kreativitet opprinnelig ble tilskrevet en person konverterer tilbake til naturen.Med utviklingen av vitenskap og forstå fysikkens lover er i endring rollen objektet i læringsprosessen.Styrken av motstand fra anlegget er også utstyrt med aktivitet og påvirker i sin tur på temaet kunnskap.Videre kan subjekt og objekt for operasjoner i samhandlingsprosessen reverseres.Derfor bør kunnskap være basert på prinsippet for interaksjonen er ikke å forstå retning av det lineære gjenstanden fra menneske, men i dialektisk enhet deltakere i erkjennelsesprosessen.
Man som gjenstand for aktivitet
stor forvandlende innflytelse i prosessen med å forstå menneskets natur.Og i det han ser ut som gjenstand for aktivitet.Et eksempel på dette - hele vitenskapens historie.Resultatet er en sivilisasjon av menneskelig aktivitet.
På den annen side, er den personen som en gjenstand for kunnskap det sentrale temaet i hele syklusen av studiet av humaniora.Og i dette tilfellet, tjener den også som gjenstand for kunnskap.Metamorphosis transformasjon av mannen fra et emne til et objekt overalt.Dette er enkelt forklart av menneskets natur selv.
Han er en del av naturen, en måte å eksistensen av svært organisert saken.Og i denne forstand, handler på naturen, mann for seg selv er gjenstand for aktiv forskning og konvertering.Den dialektisk enhet av to prinsipper - aktive, passive og konvertitter, er ukjent størst motor på fremgang.
Personality i subjekt-objekt forhold
kjendis ─ er individualitet, selv realisert gjennom prismet av samfunnet.Man, blir født individ med en unik kombinasjon av metriske og sosio-psykologiske egenskaper i sin utviklingsprosess går gjennom flere stadier før det blir en person.Først av alt, det er familie og indre sirkel, som gir den første glimt av prinsipper og normer i samfunnet.Så, barnehage, skole, studere, jobbe ....
Disse stadier av dannelse i samfunnet på hvert trinn av mannen er stadig mer klar over sin individualitet og bli en aktiv skaperen av virkeligheten.Personlighet som en gjenstand for aktivitet er den offisielle fødselen av scenen ─ alder.På dette punktet, kan en person fullt utøve sine rettigheter, men ansvaret og bære det fulle ansvar for samfunnet.
fine linjer og stor fare
det så viktig å forstå hva en interessent, er det nødvendig slik terminologi i virkeligheten, og fortjener noen oppmerksomhet til dette problemet?
La oss se på virkeligheten.Litt tid har gått siden koden har funnet sted i form av stor forvirring, som var illustrasjonen av historien til vårt samfunn "i bilder".Husker den tiden da en person under grunnloven tildelt rollen som et objekt.Overlegenhet av kommunistpartiet var, og slagordet "Sinnet, ære og samvittighet av vår tids" klart definert tema for aktiviteten.Prioriteringer ble fastsatt som følger: staten, samfunnet, mann.Det er den personen som en gjenstand for aktiviteten var på sisteplass på listen av nasjonal betydning.En stor moralske begreper er forlatt til ansiktsløse festen.Problemer i denne perioden er bevart, og i øyeblikket, når en person er sett på som et middel for å oppnå noen mål.
fagene er ikke født, de blir
Som nevnt ovenfor, bare den lovlige alderen en person begynner å manifestere seg som gjenstand for aktivitet.Eksempel - high school graduate. Atten år - en terskel for hvor begynner voksen og selvstendig liv.Denne linjen, som åpner opp valgfrihet for den personen, en av de viktigste sosiale kjennetegn ved personen.I denne perioden alene bestemmer en person om den profesjonelle selvbestemmelse.
alder terskelen til voksenlivet - bare sosialt akseptert konvensjonen.Som med noen regel, det finnes unntak, og selv et barn kan påvirke verden kraften av hans talent eller geni, en personlig sjarm.Det hender at det er barnets personlighet avgjør valget av prioriteringene i familien og påvirker dannelsen av familieverdier.I dette tilfellet blir barnet en aktiv deltaker i å definere grunnmuren og noen ganger familien budsjettet, og familien i dette tilfellet, er det for ham ikke bare mediet for utdanning, men også gjenstand for påvirkning.
læringsmiljø
Pedagogisk system av sovjetiske samfunnet ─ et godt eksempel på forholdet til studenten som et objekt for utdanning.Opplæring i samsvar med standarden på ensartede krav ─ i samsvar med de krav til utdanningssystemet.Som et resultat, har samfunnet blitt upersonlig.Problemet med utjevning gjenstand for kunnskap - den enkelte - har blitt et vanlig problem i samfunnet.Å gi næring til en anstendig medlem av samfunnet er det viktig at systemet i seg selv gir tanke-, valg av person atferd, stil vise sin individualitet, personlige stiftelser.Temaet for denne aktiviteten - at studenten selv.Med mulighet for aktiv deltakelse i definisjonen av programmer og former for utdanning, kontroll av grupper med barn.Bare i et slikt miljø kan heves og tema for fremtiden, både økonomisk og sosialt fellesskap.
antisosial atferd og motivet
begrepet "faget" brukes noen ganger med en negativ følelse.Og dette er naturlig.Aktiviteten kan være både på "pluss" tegn, og skiltet "minus".I området av antisosial aktivitet er gjenstand for en kriminell.Enten medlem av samfunnet, som har vært aktiv i antisosial atferd.I dette tilfelle kan en person være en aktiv energi rettet mot ødeleggelse av samfunnet.I kraft av troen (terrorvirksomhet), status (kriminell myndighet), psykologisk avhengighet (alkoholisme, narkotikamisbruk og andre avhengigheter) og andre former for ulovlig atferd.I dette tilfelle, også lett å dimme linjen mellom gjenstand og gjenstand for aktivitet.Fordi han er en organisk del av den enkelte, og er en uoppløselig enhet med verden rundt seg, og konsekvensen er ødeleggelsen av selvødeleggelse av det aktive temaet.
ansvarlig enhet
Siden prinsippet manifestasjoner av mennesker er dens innvirkning på miljø og sin transformasjon, er han ansvarlig for resultatene av disse handlingene.Interessenter ─ en person som er ansvarlig for konsekvensene.Av prinsippet om naturlig lov "Strength av lik styrke opposisjonen", blir gjenstand hva han gir til samfunnet og naturen.Fordi valg av varianter av atferd - er det også bevissthet om sin suksess i samfunnet, eller avvisning av et slikt forsøk.
Man and Nature
bestemte former for ansvar mannen til naturen, når manifesterer seg som gjenstand for aktivitet.Det er hans holdning til staten konsekvensutredning på den aktive transformasjon av naturen i offentlighetens interesse.
del av risikoen for fare for miljøet og konsekvenser av rovdrift på naturressurser gir vei til den pragmatiske beregning og personlig vinning.I slike tilfeller kan du snakke om den irrasjonelle oppførsel av faget, og samsvarer ikke interessene til subjekt og objekt i ferd med samhandling.
Nature i tilfelle slår hun inn i en katastrofe i form av interessenter.Å bestemme graden av frihet og ansvar ─ to viktigste kriteriene for å vurdere resultatene av aktiviteten til mennesket i naturen.Her har vi undersøkt begrepet "faget" og "objekt".
