psykologi utdanning er et område som har en sentral plass i psykologi og pedagogikk.Slike prominente figurer som NKKrupskaya, ASMakarenko, KDUshinsky, APPinkevich, PPBlonsky og andre har gjort mye for design teori om pedagogikk i 19-20 århundrer.
Hva er utdanning?
dag oppvekst og utdanning - er fenomener som er av stor betydning.Selvfølgelig krever det moderne samfunn nye holdninger og ideer. ikke hevdes at de prinsipper som psykologi utdanning, utdatert.De bare krever en endring og transformasjon i forbindelse med utviklingen av samfunnet.Dette problemet blir stadig viktigere i den vitenskapelige verden, og krever en gjennomtenkning.
etterforskningen av denne saken som utdanning rettigheter, lyd metoder og tilnærminger til pedagogisk vitenskap, som er preget av pålitelighet og gyldighet.Til tross for at pedagogikk - en uavhengig vitenskap, den bruker metoder for beslektede vitenskaper - filosofi, statsvitenskap, psykologi, etikk, sosiologi, historie og andre.
utdanning - er en av de viktigste axiological komponent, som er en del av den sosiale strukturen i personlighet.Men denne definisjonen ikke slutt der.Også utdanning - er et system av sosiale begreper som definerer en persons liv (for eksempel relasjoner, begjær, verdier, atferd).
uttrykk avl
menneskelige ressurser og kombinerer generelle og individuelle aspekter som er et uttrykk for de behov, verdier, ønsker, motiver og orienteringer.De har en atferdsform, manifestert i det følgende:
- menneskets forhold til omverdenen og sine liv.
- til oppnåelse av sivilisasjon og kulturelle verdier.
- streve for å gjennomføre sine mål og potensial.
- følelse av fellesskap med andre.
- respekt for rettigheter og friheter.
- aktiv livsstil og sosial posisjon.
- å bli behandlet som en media personlighet.
Bestemme utdanningsnivå bør dekke ikke bare individuelle rettigheter, men også hele grupper av mennesker og nasjoner.For å oppnå dette karaktertrekk, ved hjelp av et system av offentlige og sosiale institusjoner, ulike purposefulness, for å skape spesielle betingelser for å dyrke gode manerer.Denne prosessen kalles utdanning.
utdanning - dette er kjennetegn som gir en person flere muligheter til å gjøre gode ting for andre mennesker, for seg selv.Sosialisering av en person omfatter prosessen med utdanning, og han får stor betydning.
Fastsettelse av avl
sett av metoder og teknikker utviklet for å studere utdanningsnivå, dannelsen av disse funksjonene og menneskelige personlighetstrekk som manifesterer i forholdet mellom mennesker, kalt diagnose av utdanning.La oss se nærmere på konseptet.
diagnostisere nivået av student avl er vanskelig, fordi selve inngrepet kan påvirkes av ulike faktorer ytre og indre miljø.For eksempel, fravær eller upålitelighet av de forskningsmetoder, miljø og mye mer.
For å bestemme nivået av høflighet student eller voksen, en sammenligning av data innhentet som følge av diagnosen, de etablerte normer.Forskjellen mellom den første og siste indikator forteller oss om effektiviteten av den pedagogiske prosessen.
Klassifisering kriterier for avl
Som nevnt ovenfor, referanse kjennetegn er kriteriene for utdanning, som for tiden er delt inn i ulike undergrupper.De mest populære typene er presentert i denne artikkelen.Kriterier
første klassifiserings deler inn i 2 grupper:
1. De som har en tilknytning til fenomenet er ikke merkbar for de omsorgsperson - planer og motiverende sfære av en persons tro.
2. De som er forbundet med forklaring av den ytre form av produktene av utdanning - dom, evalueringer og handlinger.
andre klassifiseringen deler av følgende kriterier:
- Menings .De fastslå omfanget internalisert betydelig siden av utdanning (kunnskap, sosial atferd, positive karaktertrekk og gode vaner).
- Evaluering .De er rettet mot en klar diagnose av kvaliteten av den enkelte, som er bestemt av nivået av opprettelsen.
tredje klassifisering identifiserer kriterier avl:
- Private .De brukes for mellomresultater i prosessen med utdanning.
- Generelt .De uttrykker utdanningsnivået som har nådd kollektiv eller individuell.
teknologi diagnostisk avl
Studiet av slike egenskaper som avl, er forskerne rådes til å følge med teknologien, som inkluderer en rekke etapper.
Først organiserer experimenter klassemøter der du kan diskutere hver student eller personalmøte.Bare utsagn bør være høflig form og bære en stor negativ.
Dernest ble fagene bedt om å gi en uavhengig vurdering og karakterisere seg over hele skalaen.
tredje lærere organisere møter der de diskuterer forskningsresultater og sammenlign dem med kilden og kriteriene for utdanning.
Fjerde, hver student får en samlet vurdering av omfanget av utdanning.
Fifth, resultatene er dokumentert i tabeller og diagrammer.
skoler og lærere er av stor betydning i dannelsen av disippel, men familiens rolle i oppdragelsen av barnet enda mer.Som
studert utdanning?
vurdere noen diagnostiske metoder:
- Observation .Denne metoden gir informasjon om egenskapene til individet som følge av de atferdsmessige utslag i forskjellige situasjoner.
- samtale .Under den diagnostiske samtalen eksperimentator kan allerede fastslå den relative nivået på god avl av studenten.
- Survey .Forskere har utviklet en spesiell test som heter "Om utdanning".Testen fyller ut et skjema med spørsmål, og eksperimentator analyserer innholdet av svarene.
- analysemetode og statistiske metoder for databehandling.
Og noen diagnostiske metoder
studerer fenomenet i spørsmålet, skal vi ikke glemme at, ved å bestemme utdanningsnivå, eksperimentator også diagnostisere den moralske menneskets natur.På grunn av dette faktum, kan noen konklusjoner om avl inkluderer data som gjenspeiler alle funksjonene til den personen, fordi disse kvalitetene er nært beslektede.
Diagnostics avl inkluderer også biografisk metode, produkt analyse aktiviteter, etc.Det er verdt å merke seg at ingen av resepsjonen er ikke fullt allsidig, fordi det er visse krav til deres bruk.Derfor, hvis eksperimentator ønsker å få pålitelige data volum, bør den bruke en rekke teknikker og hele spekteret av diagnostiske instrumenter.
Bruke flere metoder gir følgende funksjoner:
- klare og omfattende analyse av egenskapene til den personen.
- Reduksjon av subjektivitet i vurderingen av avl, fordi fakta innhentet hentet fra ulike metoder for diagnose.
- visse ulemper og mangler i den pedagogiske prosessen av studentene.
Fallgruver
Gjennom databehandling av diagnostisk teknologi til å motta og behandle informasjon om nivåene av høflighet har blitt mye enklere, og de generelle funnene tyder troverdighet og pålitelighet av tilgjengelige data.Men noen undervisningsteknologi, inkludert diagnostiske, har både fordeler og ulemper.
første diagnose av utdanning - omfanget av dårlig forstått, og derfor er det metodiske rammeverket ikke er tilstrekkelig utviklet.Lærer planlegging til diagnostikk, ansikt usikkerhet av visse teknikker, og de resultatene han får være nok nøyaktig og pålitelig.
andre, mange teknikker som brukes i diagnose, karakterisert ved kompleksitet og krever en forholdsvis stor mengde tid.For eksempel, vil nøyaktigheten av resultatene av overvåkingen avhenge av dens varighet.
tredje visse verktøy som spørreskjema og intervju, er usannsynlig å gi nøyaktige og pålitelige data.
Bruke ulike metoder og teknikker for diagnostisering trening lar læreren helhetlig undersøke dette fenomenet.Selvfølgelig, det er noen mangler og feil i det presenterte teknologien, men det ble med hell brukt av eksperter i sin praksis.
påvirkning av familien
sannsynligvis bør ikke igjen minne deg på at familiens rolle i oppdragelsen av barnet er stort, og som er innarbeidet som et barn, har en sterk innvirkning på enkeltpersoner og menneskeliv i fremtiden.I førskolealder hoved myndighet er foreldrene, og at de danner mange av kvalitetene til den enkelte.På skolen alder manifest iboende far og mor trylle.
Hvis en familie barnet får nok kjærlighet, omsorg, oppmerksomhet og positive følelser, vil det vokse manerer.Den negative atmosfære, konflikter og krangler føres selv på den lille mannen.Rollen av familien i oppdragelsen av barnet er ikke overdrevet, fordi i disse forholdene dannet Beliefs baby.
Også verdt å merke seg er at foreldrene er de forbilder.Hvis utdanning er en funksjon av mor og far, ville hun ha et barn.For eksempel, angst mor lett overføres til barnet emosjonelle usynlige tråder, så vel som andre aspekter.Gode manerer og høflighet i håndteringen Barn absorbere som en svamp av familien miljøet.Aggressiv og ustyrlig atferd fra far til uttrykk i det faktum at barnet vil kjempe med de andre gutta.
betydningen av foreldrenes autoritet
mor og far må ikke miste av syne de ulike aspekter av utdanning.Det er nødvendig å forklare alle baby språk han forstår.Vokser opp, vil barnet ikke lenger trenger foreldremoraliserende og vil protestere.Ikke la barnet alene med et problem, være nær å hjelpe, men ikke gjør alt sammen, fordi barnet må skaffe sin egen erfaring.
familien - det er et trygt område hvor du kan lære og forberede den lille mannen til ulike situasjoner, skape forskjellige atferd.Foreldre viser en pjokk, hva som er bra og hva er dårlig, hva som kan gjøres og hva som ikke kan.Husk at du - et ideelt eksempel for barnet ditt.Hvis du lære et barn som lyver er dårlig, ikke la deg lure av det selv.
stedet for konklusjonen
Noen ganger foreldrene ikke kan finne en felles løsning på oppdragelse og konflikter oppstår.Barnet trenger ikke nødvendigvis se det, og høre det.Husk at denne nye identiteten til sine evner, ressurser og ønsker, ikke bare foreldre videreføring, som kan realisere dine uoppfylte forhåpninger.Utdanning av den enkelte - ikke en enkel prosess, men det er veldig interessant!
