Innovative pedagogiske teknologier er svært populære klisjeer av dagens russiske virkeligheten.I praksis den absolutte majoriteten av dagens skoler vises påtrengende idé om hva skolen bruker de beste, mest banebrytende metoder for undervisning, noe som selvfølgelig vil hjelpe deg raskt å oppnå enestående resultater i utviklingen av ferdigheter og kunnskap interessant.Slike uttalelser og prangende setning nå populære som før, blir bokstavelig talt et kriterium for kvalitet, og på samme tid et reklameskilt for sine egne skapere.
essensen av innovativ undervisning
Men slike moderne pedagogiske teknologi er ofte galt når alle deres nyhet er redusert bare å tiltrekke teknologiske enheter.Of course, i vår tid, en rekke testprogrammer og data presentasjoner er ekstremt viktig.Men vi må huske på at de innovative pedagogiske teknologier er spesielt strenge copyright programvare komplekser som inneholder visse undervisningsmetoder, som er rettet mot å maksimere utvikling av praktiske ferdigheter, kunnskap og mentale evner av studenter.Som et enkelt eksempel er spillelementene som ofte forekommer i forberedelse og trening av grunnskolen og førskolealder.Slike pedagogiske teknologier basert på troen på at prosessen vil innpode lidenskap gutta de jakter sine studier og bidra til en bedre lagring av materiell.I tillegg brosjyrer mange moderne språkskoler du kan ofte ignorere påstanden om at deres metode for læring er bygget på konstant praksis, samt modellering av hverdagslige situasjoner.
Pedagogisk Skole og innovasjon trening
måte, tilsvarende pedagogiske ideer er ikke en nyhet siste to tiårene.De dukket opp i den første perioden av de pedagogiske skoler når sistnevnte systematisert erfaring.Innovative undervisningsteknologi i skolen brukes Makarenko Sukhomlinsky og andre fremtredende pedagoger.For eksempel, uttalte en rekke sovjetiske lærere om sin uenighet med prinsippet om at historien har ingen konjunktiv, og det gir ingen mening å snakke om den mislykkede arrangementer.I stedet foreslo de ideen om at den opplæringen skolen er like nyttig, fordi den tvinger studenten ikke bare å tenke abstrakt, men også for å forutsi situasjonen, analysere hendelsen.Og viktigst av alt, er læreren i samme posisjon som barn - han vet det eneste riktige svaret, som ikke er der.
Et viktig trekk ved innovative læring teknologier
Men vi må ikke glemme at innovative undervisningsteknologi, til tross for sin betydelig suksess i de enkelte studentgrupper eller visse fag, men ikke alltid har til og kan bli overført til masse trening.Først av alt, fordi de opprinnelig ble rettet mot punktspesifikke kategorier, også ofte krever direkte engasjement og ledelse av sin skaper.Nøkkelen til et vellykket resultat er bare den lokale innovasjon i rekken av det tradisjonelle systemet.
