at forbrukernes holdninger til natur uakseptabelt lang gjenta mange religiøse og offentlige personer.I dag er den vitenskapelige verden, og begynner også å si at, sammen med degenerert naturen, tydelig utarte mennesker.Det uttrykkes ikke bare i ånden, men fysisk svekket person.Det faller fra hverandre og veldig glad person, fordi det brøt mental balanse.
påvirker sterkt utviklingen av barns urban livsstil.Alle erkjenner at respekt for naturen bør bringes opp fra en tidlig alder.Men våre barn lærer verden av planter og dyr på bildene i bøker, filmer og TV-programmer.Det er usannsynlig at en slik forberedelse til livet kan lære dem vaner av dyreverdenen og å føle livet i skogen, for å lære tegnene forut for endringen av årstider.
tross for at Japan urbanisering har nådd betydelige høyder, det nøytralisere sin negative innvirkning på barn, utvikle deres respekt for naturen.For å gjøre dette, omfatter programmet studiet av ulike fag i obligatorisk fotturer og trekking, samt hele skolen er en konstant rate "beundrer naturen."
Som et resultat av den japanske studenter, selv i møte med radikal boområde, beholdt evnen til å skille mellom to hundre farger.Vårt velutviklede barn denne evnen er ti ganger lavere, fordi de er under samme forhold kunne bare tjue skille.Of course, peker det den lave forekomsten av habitat der de befinner seg, fattigdommen i verden og deres likegyldige holdning til naturen.
Hva er forskjellen mellom naturvitenskap og beundring av natur?Beundrer - betyr det beundring.Lærere i Japan er ikke bare en viss form for kunnskap og respekt for naturen, og utvikle estetiske oppfatning av verden - kvaliteten er svært viktig for et vellykket liv.
Hvis du sammenligner våre naturressurser, med sine rike flora og fauna, og japanerne, er det vanskelig å forestille seg hva som ville ha hatt evnene til våre studenter, hvis de har lært og beundring?!Alle våre følelser utvikler seg i læringsprosessen.Men bare voksne som utfører visse handlinger, spiller en avgjørende rolle i å utvikle og konsolidere barn i disse eller andre følelser som kan utvikle ikke bare respekt for naturen, men også en hel rekke spesifikke egenskaper ved naturen.
For eksempel estetikk - det er en følelsesmessig forhold til hele folket, enn å bli beundret, ikke bare i naturen, men også i kunst og generelt i livet.Selvfølgelig, læreren, som har følelser for miljøet ble brakt opp på naturlige historie leksjoner, ikke vil være i stand til å utvikle seg i sine studenter den oppfatning av verden bedre enn han føler det selv.
Derfor, i konklusjonen, jeg vil oppfordre foreldre til å ta ansvar for sine barn, og sette til side forfengelighet og endeløse hjem spøkelsesaktig bekymring om materialet, for å starte sine egne leksjoner for å lære sine barn beundrer naturen, minst en gang i uken.Ta deg tid og anledning til å møte livets opprinnelse å lære alt sammen beundre den fantastiske verden vi lever ennå.
