Et område av aktuell forskning i psykologi arbeid og personalledelse er kompetanse, kvalifisering av arbeidstakere.Faglig kompetanse - en rekke faglige spørsmål, som er godt bevandret individer.Foreløpig de mest populære sosialarbeidere regnes med dype faglige og personlige egenskaper.Situasjonene i verden i dag ikke har krav til spesifikk kunnskap, og til ferdighetene til lese- og mennesker.
I daglig bruk, sammen med begrepet "kompetanse", brukes begrepet "kvalifisering", "faglig kompetanse".Etter å ha analysert innholdet av disse definisjonene, kan vi konkludere med at de er forskjellige i størrelse, sammensetning og struktur.Den mest akseptable tolkningen anses å være innholdet av ordet "kompetanse»:
- et system av kunnskap i praksis;
- personlige egenskaper og egenskaper;
- integrasjon ZUNov gi faglige aktiviteter;
- evnen i praksis å realisere sitt potensial for aktivitet i det profesjonelle feltet, og å realisere ansvar for resultatet, behovet for å forbedre arbeidet.
vurderer faglig kompetanse av læreren, er følgende komponenter:
- motiverende-vilje, som inkluderer verdier, et ønske om å jobbe med barn, motivasjon til kunnskap om nye former og metoder for arbeid;
- funksjonell, preget av tilstedeværelsen av kunnskap og ferdigheter, besittelse av pedagogiske teknologier;
- kommunikative - evnen til å kommunisere, samhandle, tydelig formidle ideen til studenter eller elever, besittelse av ferdigheter av forretningskommunikasjon;
- reflekterende - evnen til å analysere resultatene av arbeidet for å avgjøre potensialet for faglig og personlig vekst, ulike prestasjoner.
Dannelse av faglig kompetanse - er grunnlaget for profesjonelle egenskaper på personen, som er integrerende, anses samlet sett;sine forutsetninger er dannet på scenen for fagopplæring i høyere eller spesialiserte videregående utdanningsinstitusjon.Passage oppfriskningskurs oppfriskningskurs bør sees som en prosess med utvikling og utdyping av kompetanse.
Faglig kompetanse - er en av de viktigste komponentene i den enkelte spesialist.Foreløpig opplæring av kvalifisert arbeidskraft i utdanningssystemet fått mye oppmerksomhet.I de siste årene, i barnehager økt tilstrømning av folk som ikke har noen spesiell utdanning.Lav lønn, større ansvar for helsen til barn, er en økning i ansvars ikke bidrar til påfyll av statlige ansatte med en høy grad av profesjonalitet.Innføringen av nye FGS i utdanning krever tilstedeværelse av både i skolen og i førskole utdanningsinstitusjoner personer med høy faglig kompetanse, for dannelsen av som har et omfattende nettverk av post-graduate spesialisert trening.
